高一數(shù)學(xué)組教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

第3頁共3頁高一數(shù)學(xué)組教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力為?中心，以學(xué)?生課后訓(xùn)練?為重點(diǎn)，以?加強(qiáng)優(yōu)化課?堂教學(xué)為手?段，努力提?高思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)能力?，抓好基礎(chǔ)?知識(shí)教學(xué)，?著重培養(yǎng)學(xué)?生思維能力?，全面提高?數(shù)學(xué)成績(jī)，?為下學(xué)期的?成人高考作?好充分的準(zhǔn)?備。二、?教學(xué)目標(biāo)：?（一）知?識(shí)目標(biāo)：?本學(xué)期學(xué)習(xí)?三角函數(shù)和?平面向量這?兩章內(nèi)容。?按照讓學(xué)生?知書中基本?內(nèi)容、讓學(xué)?生會(huì)練書中?的練習(xí)題、?讓學(xué)生能獨(dú)?立做作業(yè)題?、讓基礎(chǔ)好?點(diǎn)的能做章?后總復(fù)習(xí)題?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?要求，以每?周四節(jié)課教?學(xué)進(jìn)度，在?期中考試前?學(xué)習(xí)完三角?函數(shù)，期中?考試之后學(xué)?___面向?量，讓學(xué)生?掌握更多的?數(shù)學(xué)知識(shí)，?豐富學(xué)生的?數(shù)學(xué)思想。?（二）情?感目標(biāo)（?1）加強(qiáng)高?中數(shù)學(xué)知識(shí)?與初中知識(shí)?的聯(lián)系，注?意知識(shí)的連?貫性，提高?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?的認(rèn)知水平?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的興?趣。（2?）提供生活?背景，通過?數(shù)學(xué)建模，?讓學(xué)生體會(huì)?數(shù)學(xué)就在身?邊，培養(yǎng)學(xué)?數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)?的意識(shí)。?（3）教學(xué)?中加強(qiáng)知識(shí)?形成的探究?，讓學(xué)生體?驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)?規(guī)律的艱辛?和樂趣，在?學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)?合作、學(xué)會(huì)?交流、學(xué)會(huì)?評(píng)價(jià)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?趣味性，感?受學(xué)習(xí)中的?成功樂趣。?（4）加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?認(rèn)識(shí)和了解?，充分滿足?學(xué)生的學(xué)習(xí)?愿景，采用?切實(shí)可行的?教學(xué)方式，?堅(jiān)定學(xué)生的?學(xué)習(xí)信念和?學(xué)習(xí)信心，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，努力學(xué)習(xí)?，提高成績(jī)?。（5）?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生自主?探索與合作?交流的學(xué)習(xí)?興趣，積累?和發(fā)展他們?的數(shù)學(xué)情感?，積極訓(xùn)練?，發(fā)展思維?能力。（?三）能力目?標(biāo)1、培?養(yǎng)學(xué)生記憶?能力。（?1）通過定?義、命題的?總體結(jié)構(gòu)教?學(xué)，揭示其?本質(zhì)特點(diǎn)和?相互關(guān)系，?培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)?本質(zhì)問題的?背景事實(shí)及?具體數(shù)據(jù)的?記憶。（?2）通過揭?示三角函數(shù)?有關(guān)概念、?公式和圖形?的對(duì)應(yīng)關(guān)系?，培養(yǎng)記憶?能力。2?、培養(yǎng)學(xué)生?的運(yùn)算能力?。（1）?通過三角、?向量等題型?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)?算能力。?（2）加強(qiáng)?對(duì)概念、公?式、法則的?明確性和靈?活性的教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)生?的運(yùn)算能力?。（3）?通過一題多?解、一題多?變培養(yǎng)正確?、迅速與合?理、靈活的?運(yùn)算能力，?促使知識(shí)間?的滲透和遷?移，培養(yǎng)學(xué)?生思維的靈?活性。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的理解能力?（1）利?用數(shù)形結(jié)合?，加強(qiáng)知識(shí)?間的連通和?邏輯關(guān)系的?認(rèn)識(shí)，加深?知識(shí)的理解?。（2加?強(qiáng)習(xí)題練習(xí)?，提高對(duì)書?本知識(shí)的認(rèn)?知和理解，?促進(jìn)學(xué)生運(yùn)?用所學(xué)的知?識(shí)，提高學(xué)?生的理解能?力。三、?具體措施?1.期中考?前上好三角?函數(shù)，期中?考后完成好?平面向量?2.抓好數(shù)?學(xué)補(bǔ)差，培?優(yōu)活動(dòng)。?3.立足于?教材。4?.要求學(xué)生?完成課后練?習(xí)及每一章?課后習(xí)課?5、還繼續(xù)?學(xué)習(xí)了《課?堂教學(xué)論》?，《現(xiàn)代教?育技術(shù)》，?努力學(xué)習(xí)多?媒體課件的?制作。6?、繼續(xù)認(rèn)真?開展教學(xué)研?討活動(dòng)，經(jīng)?常聽課