五年級(jí)春語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)春語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、?教材分析?本冊(cè)教材是?以語(yǔ)文知識(shí)?和能力訓(xùn)練?為序編排。?教材編寫時(shí)?，教學(xué)目標(biāo)?分解成若干?個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。?這些訓(xùn)練點(diǎn)?根據(jù)兒童身?心發(fā)展水平?和語(yǔ)文知識(shí)?、能力的內(nèi)?在聯(lián)系，循?序漸進(jìn)地安?排于課文中?。本冊(cè)教材?有閱讀訓(xùn)練?、習(xí)作訓(xùn)練?和聽說訓(xùn)練?三條線索。?從縱向看，?第一條線索?按由易到難?、由淺入深?的原則安排?訓(xùn)練點(diǎn)；從?橫向看，按?橫向聯(lián)系、?協(xié)調(diào)發(fā)展的?原則，把閱?讀、聽說、?習(xí)作訓(xùn)練組?成單元。力?求做到每個(gè)?單元聽說讀?寫訓(xùn)練的目?標(biāo)明確。在?確定了各單?元的訓(xùn)練目?標(biāo)以后，根?據(jù)單元目標(biāo)?編選課文和?練習(xí)。本?冊(cè)課本共_?__個(gè)單元?，每單元前?有本單元閱?讀訓(xùn)練的學(xué)?習(xí)提示，告?訴學(xué)生本單?元閱讀訓(xùn)練?的重點(diǎn)和學(xué)?習(xí)方法。每?單元有圍繞?這一閱讀訓(xùn)?練項(xiàng)目選編?的必學(xué)課文?___篇。?第1、3、?5、7、_?__單元各?有___篇?選學(xué)課文，?用△標(biāo)明。?每單元有_?__次習(xí)作?訓(xùn)練，第２?、４、__?_單元各有?___次聽?說訓(xùn)練。每?單元還有_?__個(gè)單元?練習(xí)，主要?是復(fù)習(xí)本單?元學(xué)過的內(nèi)?容，但在語(yǔ)?文知識(shí)和能?力訓(xùn)練上有?適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展?。這樣，本?冊(cè)課本共有?必學(xué)課文_?__篇，選?學(xué)課文__?_篇，習(xí)作?訓(xùn)練___?次，聽說訓(xùn)?練___次?，單元練習(xí)?___個(gè)。?本冊(cè)教材?在閱讀訓(xùn)練?方面的重點(diǎn)?有兩項(xiàng)：一?是了解作者?安排材料的?方法。安排?材料的方法?有兩大類：?按事情發(fā)展?順序和按事?物的幾個(gè)方?面。二是用?“歸并段落?大意”和“?回答幾個(gè)問?題再連起來?”的方法歸?納課文主要?內(nèi)容。此外?，本冊(cè)教材?還安排了句?子訓(xùn)練——?領(lǐng)會(huì)句子含?義，以及背?誦訓(xùn)練——?列提綱背誦?課文。習(xí)作?訓(xùn)練與閱讀?訓(xùn)練配合緊?密，前兩次?是訓(xùn)練安排?材料的方法?，重點(diǎn)內(nèi)容?是寫好記人?的文章。本?冊(cè)教材加強(qiáng)?了觀察訓(xùn)練?，有看圖訓(xùn)?練，也有實(shí)?地觀察。觀?察要有順序?、重點(diǎn)，還?要抓事物特?點(diǎn)。應(yīng)用文?方面練習(xí)寫?復(fù)信。聽說?訓(xùn)練要讓學(xué)?生集中注意?力聽，聽后?抓主要內(nèi)容?，能分辨話?中的正誤。?討論問題時(shí)?發(fā)表意見，?說時(shí)條理清?楚，語(yǔ)句通?順。二、?本期教學(xué)目?標(biāo)：1、?能夠認(rèn)識(shí)_?__個(gè)生字?，會(huì)寫__?_個(gè)生字。?2、能夠?正確、流利?的有感情的?朗讀課文。?提高默度速?度，在默讀?中思考。?3、通過課?文中，發(fā)現(xiàn)?語(yǔ)言表達(dá)的?特點(diǎn)。體會(huì)?觀察細(xì)致和?表達(dá)生動(dòng)，?體會(huì)用詞的?準(zhǔn)確，體會(huì)?借物喻人的?寫法。4?、通過課文?的學(xué)習(xí)，體?驗(yàn)、感受文?章描繪的場(chǎng)?景、形象、?意境、故事?，并在閱讀?、感受中與?作者產(chǎn)生情?感共鳴。?5、在口語(yǔ)?交際中，要?激發(fā)學(xué)生的?興趣，引起?學(xué)生交流的?欲望，常設(shè)?特定的情境?，在雙向互?動(dòng)中提高學(xué)?生的口語(yǔ)水?平，培養(yǎng)良?好的語(yǔ)言習(xí)?慣。6、?在習(xí)作教學(xué)?中，指導(dǎo)學(xué)?生打開思路?，選擇恰當(dāng)?的內(nèi)容，講?評(píng)中通過激?勵(lì)點(diǎn)評(píng)，并?且姜連比輻?射到閱讀課?中，延伸到?日常生活中?。7、綜?合實(shí)踐中提?高學(xué)生策劃?、規(guī)劃自己?的學(xué)習(xí)的能?力，用多種?途徑、方式?解決實(shí)際問?題的能力以?及語(yǔ)文的綜?合運(yùn)用能力?。三、本?班學(xué)情分析?：五年級(jí)?一班學(xué)生智?力一般，語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?掌握較為扎?實(shí)，由于課?外閱讀量少?，在閱讀理?解能力上有?所欠缺，習(xí)?作能夠真實(shí)?的、經(jīng)常性?的記錄生活?中的小事，?但對(duì)于特定?情境下、需?要一定的背?景資料和廣?發(fā)的生活積?累的時(shí)候，?不能更好的?發(fā)揮。本學(xué)?期，需要繼?續(xù)加大課外?積累和課外?閱讀課時(shí)?安排第一?單元1—_?__周第二?單元3—_?__周第三?單元5—_?__周第?四單元7—?___周第?五單元9—?___周第?六單元__?_周第七?單元___?周第八單元?___周總?復(fù)習(xí)___?周四教學(xué)?措施1、?準(zhǔn)確把握教?學(xué)目標(biāo)，不?隨意拔高或?降低要求。?2、扎實(shí)?進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)?練，本學(xué)期?著重進(jìn)行分?段的訓(xùn)練，?但仍應(yīng)繼續(xù)?對(duì)學(xué)生的識(shí)?字、寫字給?予重視，幫?助他們積累?詞匯和句式?，掌握基本?的表達(dá)方法?。課堂教學(xué)?中保證學(xué)生?有充分的朗?讀、默讀和?做其他各種?練習(xí)的時(shí)間?。要設(shè)計(jì)有?效的方法，?擴(kuò)大訓(xùn)練面?，努力讓全?班學(xué)生人人?參與訓(xùn)練，?保證學(xué)生有?足夠的個(gè)體?活動(dòng)時(shí)間。?教師應(yīng)嚴(yán)格?要求，及時(shí)?反饋和矯正?，講求實(shí)效?。3、注?意聽說讀寫?的聯(lián)系。要?讓學(xué)生通過?閱讀學(xué)表達(dá)?，從讀中學(xué)?寫。在作文?訓(xùn)練中，要?充分運(yùn)用課?文中學(xué)到的?表達(dá)方法，?鼓勵(lì)學(xué)生寫?自己熟悉的?事，提高他?們的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?4、落實(shí)各?單元訓(xùn)練重?點(diǎn)，重視學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。在閱讀?教學(xué)中，要?以訓(xùn)練點(diǎn)為?重點(diǎn)___?教學(xué)，從內(nèi)?容分析導(dǎo)向?支訓(xùn)練目標(biāo)?上來。課文?教學(xué)時(shí)，要?著重考慮怎?樣讓學(xué)生掌?握本單元訓(xùn)?練點(diǎn)規(guī)定的?那項(xiàng)閱讀基?本技能，避?免字、詞、?句、篇都走?一遍，平均?使用力量，?更不能只抓?住內(nèi)容分析?，忽視訓(xùn)練?重點(diǎn)。在進(jìn)?行閱讀重點(diǎn)?訓(xùn)練時(shí)，要?充分發(fā)