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第5頁共5頁七年級下學期班級工作計劃一、?指導(dǎo)思想?本學期緊緊?圍繞學校及?各處室的工?作計劃,結(jié)?合本年級的?實際情況,?以規(guī)范行為?為目標,以?養(yǎng)成教育為?重點,全面?提高學生素?質(zhì);以提高?教學質(zhì)量、?提高合格率?為核心,深?化教學改革?,不斷提高?教育教學質(zhì)?量。二、?工作目標:?1、全體?教師認真學?習和踐行_?__北師大?教師節(jié)講話?,強化教師?的角色意識?、責任意識?、大局意識?,踐行__?_核心價值?觀。充分發(fā)?揮年輕教師?的作用,建?立一支敬業(yè)?、愛崗、團?結(jié)、創(chuàng)新教?師隊伍,形?成“真誠合?作、活潑向?上、求真務(wù)?實”的組風?。2、規(guī)?范學生的日?常行為,培?養(yǎng)學生遵規(guī)?守紀行為習?慣,學生心?理健康,培?養(yǎng)學生愛校?愛班的__?_責任意識?。3、落?實班級常規(guī)?,拓展班級?文化,深化?學生自主管?理,提升學?生自我教育?內(nèi)涵,爭創(chuàng)?美麗班級。?4、按教?務(wù)處要求,?抓好教學常?規(guī)管理,以?我縣“教師?基本功大賽?”復(fù)賽及模?式課驗收為?依托,以課?堂教學改革?為主陣地,?提高課堂的?實效性,力?爭學期末各?科教學質(zhì)量?達標。5?、以徳研組?活動為依托?,培養(yǎng)班主?任有強烈的?敬業(yè)精神,?吃苦耐勞,?熱愛學生,?提高駕馭班?級管理的能?力和水平。?提高班主任?的工作方法?,通過引導(dǎo)?、教育、內(nèi)?化,使學生?養(yǎng)良好的學?習、生活習?慣,逐步具?備自我教育?、自我管理?的能力。?6、強化安?全教育、法?制教育、心?理健康教育?,杜絕學生?重大安全事?故、學生意?外傷害事故?發(fā)生。三?、主要工作?措施(一?)強化年級?教師隊伍建?設(shè),提高年?級整體水平?1、不斷?加強業(yè)務(wù)學?習、政治理?論學習,學?期內(nèi)七年級?組每位教師?必須學習一?本教育理論?書籍,認真?做好讀書筆?記認真撰寫?心得體會,?從學習中提?煉良好的師?德,樹身邊?師德典型。?遵守勞動紀?律,做到關(guān)?愛學生、面?向全體、對?學生負責、?讓家長放心?。2、堅?持每周召開?年級教師聯(lián)?系會,總結(jié)?前段工作,?查找不足,?調(diào)整工作機?制,有針對?性的布置下?段工作。做?到有布置,?有過程檢查?,有記錄,?有落實,使?教學和管理?良性發(fā)展。?每周召開年?級班主任例?會,并不定?期召開班級?問題探討會?,互通信息?,商討對策?,加強德研?組建設(shè),建?立五個一班?主任學習機?制,探索班?級建設(shè)新途?徑和新方法?,做智慧型?班主任。?3、努力提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì),加強?對新課程、?新課標、新?教材的學習?,每位教師?必須把標準?立在課標上?,眼睛盯在?質(zhì)量上,功?夫化在備課?上,點子出?在課堂上,?確保教育教?學質(zhì)量穩(wěn)步?上升。4?、教師們以?班級為單位?,以所任學?科班級為整?體,建立老?中青幫扶機?制,經(jīng)驗大?家學,困難?大家?guī)停瑘F?結(jié)互助,共?同進步。促?進年輕教師?盡快的成長?、成熟,并?逐步成為學?校教學骨干?。5、全?組教師打破?班與班的界?限、任科教?師與班主任?的界限,共?同努力,抓?好學生的行?為習慣和學?習習慣。?(二)加強?學生管理,?狠抓養(yǎng)成教?育(1)?明確管理目?標。一是規(guī)?范年級管理?目標。以“?規(guī)范行為”?為目標,以?養(yǎng)成教育為?重點。二是?明確班級管?理目標。實?施班___?“五層”建?設(shè)目標,提?升學生自主?管理能力。?落實班級“?六有”標準?,細化班級?管理,重小?事、重細節(jié)?、重管理、?重過程。強?化十項示范?榮譽示范班?級爭創(chuàng)活動?,爭創(chuàng)十大?榮譽班級。?深化班級合?作小組和班?級部委管理?機制,完善?班級文化內(nèi)?涵,提升班?級精神生命?質(zhì)量。(?2)細化管?理過程。一?是通過學生?討論修改班?規(guī)、班法,?使每位學生?都既能出說?又能做到。?二是落實學?生常規(guī)要求?,各班規(guī)范?值日班長、?早宣誓、晚?總結(jié),目標?激勵卡、學?生思想品德?量化評議等?班級制度。?三是做好學?生干部培養(yǎng)?工作。培養(yǎng)?一批有熱情?、有活力、?有干勁,責?任心強的學?生為干部,?壯大班級領(lǐng)?導(dǎo)核心,使?班級工作標?準、有活力?、有特色,?形成良好的?班級氛圍,?提高學生自?我管理能力?。四是配合?學校監(jiān)察工?作,各班強?化值日班長?職責,并設(shè)?值周班長,?負責年級、?本班一日生?活檢查,定?期輪換,并?作相關(guān)記錄?。五加強班?級合作小組?和班級部委?的管理,明?確崗位職責?,班級小組?和部委成員?要定崗定責?,實行__?_式管理,?理清管理層?次。明確管?理程序、管?理方法、管?理要求,增?強學生責任?意識。六是?通過各種途?徑排查個班?的突出問題?學生,及時?了解他們的?思想動態(tài)(?范本),定?期跟蹤,并?建立學生違?紀檔案和家?校聯(lián)系制度?,形成內(nèi)外?共管的局面?。扎實推進?班級活動開?展,強化活?動的監(jiān)督、?落實、推進?,做好記載?,合理評價?。3、開?展主題教育?,讓學生在?體驗、感悟?中完善自我?一是開展?行為規(guī)范宣?傳周、教育?月活動,推?進美麗校園?建設(shè)。利用?開學初的一?段時間,_?__學生進?行規(guī)范養(yǎng)成?教育,落實?守則規(guī)范要?求,開展整?頓和規(guī)范學?生行為習慣?活動,強化?對學生文明?行為、手機?使用、儀容?儀表和節(jié)儉?生活的教育?和管理,注?重學生行為?習慣的養(yǎng)成?訓練,引導(dǎo)?學生養(yǎng)成文?明、刻苦、?樸素、助人?的行為習慣?和思想品德?,促進其終?身發(fā)展。二?是深化__?_核心價值?觀教育,_?__“少年?向上,真善?美伴我行”?主題教育讀?書活動,培?育愛國情懷?。堅持五個?教育常態(tài)化?,每月一主?題題、每周?一活動,抓?好學生自我?教育、自主?管理相關(guān)工?作。三是開?展班級風云?人物評選,?制作風云人?物海報。落?實班級“今?天我要表揚?誰”總結(jié)制?度,發(fā)揮學?生引領(lǐng)示范?作用。四是?繼續(xù)開展“?建美麗校園?,創(chuàng)美麗班?級,做美麗?學生”活動?。五是搞好?安全法制教?育。開展生?命教育,利?用國旗講話?、主題班會?、板報宣傳?、校園廣播?等教育途徑?搞好教育,?增強學生的?安全法制意?識。六是?開展心理健?康教育。進?行青春期健?康心理輔導(dǎo)?,答疑解惑?,培養(yǎng)學生?心智。繼續(xù)?做好學生導(dǎo)?師制工作,?做到思想上?引導(dǎo),學習?上輔導(dǎo),心?理上疏導(dǎo),?生活上指導(dǎo)?。(三)?嚴格教學常?規(guī)制度,以?科研促教學?成績的進一?步提升1?、精細課堂?教學,注重?教學的有效?性。一是繼?續(xù)嚴格落實?課堂教學常?規(guī)和“三段?、六環(huán)節(jié)”?教學模式,?認真?zhèn)湔n、?上課,寫好?三案。二是?加強備課組?統(tǒng)備的實效?性,利用備?課時間教師?認真學習新?課標,明確?教學目標,?掌握好本學?科的知識體?系,知識結(jié)?構(gòu),知曉重?點章節(jié),實?事求是地確?定每堂課的?教學目標、?關(guān)鍵、難點?、重點、要?求。三是鼓?勵教師能運?用多種教學?手段,尤其?是現(xiàn)代化技?術(shù)的運用,?能注重學生?的個性發(fā)展?,注意學生?綜合素質(zhì)與?能力的提高?,能及時了?解教學信息?反饋,及時?處理。三是?落實好實行?師徒結(jié)對活?動,努力提?高青年教師?業(yè)務(wù)素質(zhì),?提高年級組?教學能力。?四是著力加?強教學過程?管理,教師?之間加強互?相學習,開?展“常態(tài)課?堂聽評課”?活動。每位?教師每周必?須聽同頭教?師或同學科?教師兩節(jié)課?,年輕教師?要多聽老教?師的課。五?是語數(shù)英三?科保證學生?的作業(yè)量,?其他學科控?制學生的作?業(yè)量,按學?生的實際情?況、分層布?置作業(yè),課?前精心備課?,課堂教學?做到精講巧?練,課后加?強輔導(dǎo),真?正做到學生?的良師益友?。六是各科?任教師都有?責任正確引?導(dǎo)學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣,全面?提升學生的?自主學習能?力。制定好?優(yōu)秀生的輔?優(yōu)計劃和學?困生的幫差?計劃,做到?有方案,有?計劃,有步?驟,注重實?效。七是_?__好階段?監(jiān)測、期中?期末測試工?作,嚴肅考?風、考紀,?力爭安排有?序___嚴?密,考后做?好質(zhì)量分析?。2、研?究學生特點?,培養(yǎng)良好?的學習習慣?與小學相?比科目增多?,容量變大?,需要理解?的成份增多?;教法與學?法也大不相?同,這使小?學一些懶惰?、毅力較差?的學生會產(chǎn)?生厭學和無?所適從的感?覺。因此,?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和方法就?顯得尤為重?要。教學中?也要注意小?學和中學知?識的銜接,?使學生在學?習上循序漸?進,樹立學?生對學習的?信心,激發(fā)?學習興趣。?
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