三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023年

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023年一、指?導(dǎo)思想:?以《全日制?義務(wù)教育數(shù)?字課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的新?理念為依據(jù)?,努力體現(xiàn)?新的教學(xué)觀?和教材觀,?在教學(xué)中體?現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)?,創(chuàng)造性教?學(xué)。情景教?學(xué)類教學(xué)模?式,體現(xiàn)以?學(xué)生為主體?的教學(xué)方式?。自動(dòng)探究?為主的學(xué)習(xí)?觀,做到趣?味性、情感?性、活動(dòng)性?、自主性、?生活性和開(kāi)?放性。讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人。?二、學(xué)生情?況分析:?本班共有學(xué)?生___名?,其中男生?___人,?女生___?人。大部分?學(xué)生天真聰?穎,接受能?力較強(qiáng),但?小部分同學(xué)?紀(jì)律散漫,?行為習(xí)慣不?好,學(xué)習(xí)自?覺(jué)性差,經(jīng)?常作業(yè)不按?時(shí)完成,存?在著學(xué)習(xí)上?"___"?。對(duì)于這部?分學(xué)生在今?后教學(xué)中采?取多種方式?,激發(fā)其學(xué)?習(xí)積極性,?逐漸養(yǎng)成遵?守紀(jì)律.愛(ài)?學(xué)習(xí).求上?進(jìn)的良好習(xí)?慣使整個(gè)班?級(jí)形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?讓大家都有?所提高。?三.教材分?析:本冊(cè)?共有___?篇課文,其?中精讀課文?___篇,?略讀課文_?__篇,_?__篇選讀?課文。教材?后面還附有?___篇選?讀課文。設(shè)?計(jì)了八個(gè)專?題,它們依?次是:多彩?的生活、名?人故事、心?中的秋天、?細(xì)心觀察、?燦爛的中華?文化、壯麗?的祖國(guó)山河?、科學(xué)的思?想方法、獻(xiàn)?出我們的愛(ài)?。每個(gè)專題?內(nèi)涵豐富,?貼近兒童生?活,體現(xiàn)時(shí)?代特點(diǎn),蘊(yùn)?涵教育價(jià)值?。每組由導(dǎo)?語(yǔ)、三篇精?課課文、一?篇略讀課文?、一個(gè)語(yǔ)文?園地組成。?精讀課文后?面有會(huì)認(rèn)和?會(huì)認(rèn)的字,?略讀課文后?面沒(méi)有安排?會(huì)認(rèn)的字,?哪字屬于生?字就隨文注?音。精讀和?略讀之間有?連接語(yǔ),并?適當(dāng)提出略?讀的要求。?一部分后面?有資料袋,?有兩組課文?安排了綜合?性學(xué)習(xí)。?全冊(cè)書(shū)要求?認(rèn)識(shí)___?個(gè)字,會(huì)寫?___個(gè)字?,第一次會(huì)?寫的字超過(guò)?了會(huì)認(rèn)的字?。要求認(rèn)識(shí)?的字排在橫?條里,要求?會(huì)寫的字排?在方格里。?此外,教材?在語(yǔ)文園地?一、四、五?、七還歸類?安排了一些?要求認(rèn)識(shí)的?字,如不便?于安排在課?文里的反映?人體器官的?字等。每?個(gè)語(yǔ)文園地?由五個(gè)欄目?組成。其中?有四個(gè)固定?的欄目:"?口語(yǔ)交際"?"習(xí)作""?我的發(fā)現(xiàn)"?"日積月累?";第五個(gè)?欄目是機(jī)動(dòng)?欄目,為"?寬帶網(wǎng)""?趣味語(yǔ)文"?"展示臺(tái)"?或"成語(yǔ)故?事",這四?項(xiàng)內(nèi)容分別?在八個(gè)語(yǔ)文?園地中交叉?安排兩次。?四.教學(xué)?要求:.?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?過(guò)程中,感?受生活的豐?富多彩,激?發(fā)學(xué)生對(duì)生?活的熱愛(ài);?了解祖國(guó)壯?麗的山河、?富饒的物產(chǎn)?,培養(yǎng)熱愛(ài)?祖國(guó)、熱愛(ài)?自然的思想?感情;認(rèn)識(shí)?中華傳統(tǒng)文?化的豐厚博?大,激發(fā)學(xué)?生民族自豪?感;學(xué)習(xí)革?___領(lǐng)袖?、科學(xué)家的?優(yōu)秀品質(zhì);?受到關(guān)愛(ài)他?人、助人為?樂(lè)的思想品?德教育;在?發(fā)展語(yǔ)言能?力的同時(shí),?啟迪學(xué)生的?思想,培養(yǎng)?學(xué)生留心觀?察、善于思?考的能力。?.認(rèn)識(shí)_?__個(gè)字,?會(huì)寫___?個(gè)字。累計(jì)?認(rèn)識(shí)___?個(gè)字,會(huì)寫?___個(gè)字?。3.會(huì)?使用字典,?學(xué)習(xí)使用詞?典,有初步?的獨(dú)立識(shí)字?能力。開(kāi)始?練習(xí)用鋼筆?書(shū)寫正楷字?、用毛筆描?紅。4.?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?5.繼續(xù)學(xué)?習(xí)默讀,學(xué)?習(xí)對(duì)課文中?不理解的地?方提出疑問(wèn)?。6.學(xué)?習(xí)聯(lián)系上下?文,借助字?典、詞典和?生活積累,?理解詞句的?意思;初步?體會(huì)課文中?關(guān)鍵詞句在?表達(dá)情意方?面的作用。?7.初步?把握文章的?主要內(nèi)容,?初步體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。?8.開(kāi)始學(xué)?習(xí)略讀,粗?知文章大意?。9.積?累課文中的?優(yōu)美詞語(yǔ)、?精彩句段。?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文___篇?(段)。練?習(xí)復(fù)述課文?。0.初?步培養(yǎng)讀書(shū)?看報(bào)的習(xí)慣?,收藏并與?同學(xué)交流圖?書(shū)資料。課?外閱讀總量?不少于__?_萬(wàn)字。?.開(kāi)始練習(xí)?習(xí)作。不拘?形式地寫出?見(jiàn)聞、感受?和想象。愿?意將自己的?習(xí)作讀給人?聽(tīng),與他人?___習(xí)作?的快樂(lè)。?.講述故事?努力做到具?體生動(dòng),用?語(yǔ)言打動(dòng)他?人;講述見(jiàn)?聞努力做到?清楚明白,?能說(shuō)出自己?的感受和想?法。3.?結(jié)合語(yǔ)文學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)觀?察大自然、?觀察社會(huì),?書(shū)面與口頭?結(jié)合表達(dá)自?己的觀察所?得。五.?主要措施:?.引導(dǎo)學(xué)?生讀書(shū)、思?考,逐漸悟?到讀書(shū)時(shí)應(yīng)?在什么地方?想想什么,?怎樣想,養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣。?.指導(dǎo)學(xué)生?使用工具書(shū)?、資料庫(kù)的?意識(shí)和習(xí)慣?。鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立閱讀思?考,探索發(fā)?現(xiàn)盡量自己?解決問(wèn)題。?3.緊密?聯(lián)系學(xué)生的?閱讀或是生?活實(shí)際,結(jié)?合課文內(nèi)容?,從讀學(xué)寫?,進(jìn)行小練?筆以加強(qiáng)讀?寫之間的聯(lián)?系。要引導(dǎo)?學(xué)生注意運(yùn)?用語(yǔ)文中的?一些表達(dá)方?式和寫作方?法。4.?重視朗讀指?導(dǎo),給學(xué)生?示范,聽(tīng)錄?音或范度,?采用多種方?法,每篇課?文都要給學(xué)?生充分朗讀?的時(shí)間,培?養(yǎng)語(yǔ)感。分?利用插圖,?聯(lián)系生活實(shí)?際,幫助學(xué)?生在語(yǔ)言環(huán)?境中理解詞?語(yǔ)5.在?口語(yǔ)交際的?要求方面,?貼近學(xué)生生?活,提高交?際的信心,?注意循序漸?進(jìn)逐步提高?口語(yǔ)交際的?要求。6?.對(duì)學(xué)生的?習(xí)作指導(dǎo)做?到循序漸進(jìn)?、系統(tǒng)條理?。六、教?學(xué)進(jìn)度安排?:第周:?課第周3語(yǔ)?文園地一第?___周5?6課第__?_周7語(yǔ)文?園地二第?___周9?0課第__?_周機(jī)動(dòng)放?假第__?_周語(yǔ)文園?地三第__?_