滬粵物理九年級(jí)上冊(cè)第13章-1-從閃電談起課件

少先隊(duì)建隊(duì)日入隊(duì)儀式代表演講稿敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我很榮幸能夠在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,在飄揚(yáng)的隊(duì)旗下代表全體老少先隊(duì)員向新入的新隊(duì)員們表示衷心的祝愿和熱烈的歡迎。我想此時(shí)此刻,你們的心情一定和我一樣興奮。因?yàn)樵谶@陽(yáng)光明媚的快樂(lè)日子里,我們學(xué)校又有一批新隊(duì)員在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下宣誓加入了我們國(guó)少年先鋒隊(duì)這個(gè)光榮的隊(duì)組織里,進(jìn)一步充實(shí)了我們這個(gè)龐大的隊(duì)伍!同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是一個(gè)讓人心生澎湃之情和無(wú)限光榮感的日子。61年前,國(guó)少年先鋒隊(duì)在黨的親切關(guān)懷下成立了。少先隊(duì),是一個(gè)光榮的集體;少先隊(duì)員,是一個(gè)光榮的稱(chēng)謂;少先隊(duì)輔導(dǎo)員,是一個(gè)光榮的職業(yè)。在少先隊(duì)61年輝煌的歷史上,涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)先進(jìn)典型,他們是少先隊(duì)光榮傳統(tǒng)的傳承者,是少先隊(duì)體驗(yàn)教育思想的承載者,是黨對(duì)少年兒童殷切期望和少先隊(duì)光榮任務(wù)的實(shí)踐者。同學(xué)們,或許你會(huì)說(shuō),我們小小的肩膀承擔(dān)不起太多大重量?我們小小的身軀不能把責(zé)任擔(dān)當(dāng)?在“5。12”四川汶川特大地震災(zāi)害就涌現(xiàn)出的一大批抗震救災(zāi)英雄少年用生命的頑強(qiáng),給了我們肯定的答案----小肩膀一樣能承擔(dān)大重量,小身軀一樣能把責(zé)任擔(dān)當(dāng)。天災(zāi)地難,讓成長(zhǎng)多了一13.1從閃電談起少先隊(duì)建隊(duì)日入隊(duì)儀式代表演講稿13.1從閃電談起11.知道摩擦起電現(xiàn)象。2.了解兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。3.知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。4.能分析生活中的靜電現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道摩擦起電現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)2用塑料梳子、玻璃棒（鉛筆、塑料直尺）在尼龍衣服或絲綢上摩擦幾下，再將梳子（或玻璃棒、鉛筆、塑料直尺）的一端靠近小紙片、頭發(fā)等微小物體，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)1觀察摩擦起電現(xiàn)象現(xiàn)象：小紙片被梳子吸引起來(lái)。用塑料梳子、玻璃棒（鉛筆、塑料直尺）在尼龍衣服或絲綢上摩擦幾3

一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為物體帶了電，或者說(shuō)帶了“電荷”。用摩擦的方法使物體帶電叫作摩擦起電。帶電體的性質(zhì)：帶電體能吸引輕小物體。一、電是什么一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為物4通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，摩擦可以使物體帶電，那么不同的物體所帶的電荷是一樣的嗎？？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，摩擦可以使物體帶電，那么5兩種電荷兩種電荷6活動(dòng)2探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(1)兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象排斥演示二、電荷間的相互作用活動(dòng)2探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(1)兩根用絲綢摩擦過(guò)7(2)兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象排斥演示探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(2)兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互8(3)絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象吸引探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律演示(3)絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們9結(jié)論電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互

，異種電荷相互

。排斥吸引①相互排斥同種電荷②相互吸引異種電荷一個(gè)帶電，一個(gè)不帶電結(jié)論電荷間相互作用的規(guī)律：排斥吸引①相互排斥同種電荷②相10用摩擦的方法為什么能使物體帶電呢？帶正電不帶電帶負(fù)電中性用摩擦的方法為什么能使物體帶電呢？帶正電不帶電帶負(fù)電中性11+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----摩擦起電的原因摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)是不同的。兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體的電子可能會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，開(kāi)始①得到電子的物體帶負(fù)電。②失去電子的物體帶正電。+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-12結(jié)論摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電。摩擦后，兩物體帶的是等量的異種電荷結(jié)論摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。得到電子的物13搖動(dòng)起電機(jī)手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)３用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象現(xiàn)象：兩球間發(fā)生火花放電。搖動(dòng)起電機(jī)手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)３用14閃電是帶異種電荷的云層間，或帶電的云層和大地間的一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做尖端放電。閃電是帶異種電荷的云層間，或帶電的云層和大地間的一種瞬間發(fā)生15三、怎樣知道物體帶了電？三、怎樣知道物體帶了電？16演示驗(yàn)電器演示驗(yàn)電器17演示用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電用驗(yàn)電器還能比較物體帶電量的多少演示用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電用驗(yàn)電器還能比較物體帶電量的多少18四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)靜電噴涂靜電復(fù)印機(jī)靜電除塵避雷針原理：異種電荷相互吸引靜電現(xiàn)象的應(yīng)用靜電現(xiàn)象的防護(hù)四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)靜電噴涂原理：異種電荷相互吸引靜電現(xiàn)19本課小結(jié)1、電荷的基本性質(zhì)2、電荷的種類(lèi)：3、電荷的相互作用規(guī)律4、檢驗(yàn)電荷的工具5、摩擦起電的本質(zhì)6、靜電利用和防止、電中和認(rèn)識(shí)電檢驗(yàn)電探根源重應(yīng)用本課小結(jié)1、電荷的基本性質(zhì)認(rèn)識(shí)電檢驗(yàn)電探根源重應(yīng)20拓展：電中和放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象拓展：電中和放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象21用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi)，則.（）

A．驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電

B．驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電

C．驗(yàn)電器先后都帶正電

D．驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電想一想B用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的22使物體帶電的方法使物體帶電的方法23++++++++++++------------靜電感應(yīng)遠(yuǎn)同近異一帶電的物體與一不帶電的導(dǎo)體靠近時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)的異種電荷會(huì)被吸引到帶電體附近，同種電荷則被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的一端的現(xiàn)象。++++++++++++------------靜電感應(yīng)遠(yuǎn)同24少先隊(duì)建隊(duì)日入隊(duì)儀式代表演講稿敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我很榮幸能夠在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,在飄揚(yáng)的隊(duì)旗下代表全體老少先隊(duì)員向新入的新隊(duì)員們表示衷心的祝愿和熱烈的歡迎。我想此時(shí)此刻,你們的心情一定和我一樣興奮。因?yàn)樵谶@陽(yáng)光明媚的快樂(lè)日子里,我們學(xué)校又有一批新隊(duì)員在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下宣誓加入了我們國(guó)少年先鋒隊(duì)這個(gè)光榮的隊(duì)組織里,進(jìn)一步充實(shí)了我們這個(gè)龐大的隊(duì)伍!同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是一個(gè)讓人心生澎湃之情和無(wú)限光榮感的日子。61年前,國(guó)少年先鋒隊(duì)在黨的親切關(guān)懷下成立了。少先隊(duì),是一個(gè)光榮的集體;少先隊(duì)員,是一個(gè)光榮的稱(chēng)謂;少先隊(duì)輔導(dǎo)員,是一個(gè)光榮的職業(yè)。在少先隊(duì)61年輝煌的歷史上,涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)先進(jìn)典型,他們是少先隊(duì)光榮傳統(tǒng)的傳承者,是少先隊(duì)體驗(yàn)教育思想的承載者,是黨對(duì)少年兒童殷切期望和少先隊(duì)光榮任務(wù)的實(shí)踐者。同學(xué)們,或許你會(huì)說(shuō),我們小小的肩膀承擔(dān)不起太多大重量?我們小小的身軀不能把責(zé)任擔(dān)當(dāng)?在“5。12”四川汶川特大地震災(zāi)害就涌現(xiàn)出的一大批抗震救災(zāi)英雄少年用生命的頑強(qiáng),給了我們肯定的答案----小肩膀一樣能承擔(dān)大重量,小身軀一樣能把責(zé)任擔(dān)當(dāng)。天災(zāi)地難,讓成長(zhǎng)多了一13.1從閃電談起少先隊(duì)建隊(duì)日入隊(duì)儀式代表演講稿13.1從閃電談起251.知道摩擦起電現(xiàn)象。2.了解兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。3.知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。4.能分析生活中的靜電現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道摩擦起電現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)26用塑料梳子、玻璃棒（鉛筆、塑料直尺）在尼龍衣服或絲綢上摩擦幾下，再將梳子（或玻璃棒、鉛筆、塑料直尺）的一端靠近小紙片、頭發(fā)等微小物體，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)1觀察摩擦起電現(xiàn)象現(xiàn)象：小紙片被梳子吸引起來(lái)。用塑料梳子、玻璃棒（鉛筆、塑料直尺）在尼龍衣服或絲綢上摩擦幾27

一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為物體帶了電，或者說(shuō)帶了“電荷”。用摩擦的方法使物體帶電叫作摩擦起電。帶電體的性質(zhì)：帶電體能吸引輕小物體。一、電是什么一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為物28通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，摩擦可以使物體帶電，那么不同的物體所帶的電荷是一樣的嗎？？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，摩擦可以使物體帶電，那么29兩種電荷兩種電荷30活動(dòng)2探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(1)兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象排斥演示二、電荷間的相互作用活動(dòng)2探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(1)兩根用絲綢摩擦過(guò)31(2)兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象排斥演示探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律(2)兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互32(3)絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們之間發(fā)生相互

的現(xiàn)象吸引探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律演示(3)絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí)，它們33結(jié)論電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互

，異種電荷相互

。排斥吸引①相互排斥同種電荷②相互吸引異種電荷一個(gè)帶電，一個(gè)不帶電結(jié)論電荷間相互作用的規(guī)律：排斥吸引①相互排斥同種電荷②相34用摩擦的方法為什么能使物體帶電呢？帶正電不帶電帶負(fù)電中性用摩擦的方法為什么能使物體帶電呢？帶正電不帶電帶負(fù)電中性35+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----摩擦起電的原因摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)是不同的。兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體的電子可能會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，開(kāi)始①得到電子的物體帶負(fù)電。②失去電子的物體帶正電。+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-36結(jié)論摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電。摩擦后，兩物體帶的是等量的異種電荷結(jié)論摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。得到電子的物37搖動(dòng)起電機(jī)手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)３用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象現(xiàn)象：兩球間發(fā)生火花放電。搖動(dòng)起電機(jī)手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？活動(dòng)３用38閃電是帶異種電荷的云層間，或帶電的云層和大地間的一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做尖端放電。閃電是帶異種電荷的云層間，或帶電的云層和大地間的一種瞬間發(fā)生39三、怎樣知道物體帶了電？三、怎樣知道物體帶了電？40演示驗(yàn)電器演示驗(yàn)電器41演示用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電用驗(yàn)電器還能比較物體帶電量的多少演示用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電用驗(yàn)電器還能比較物體帶電量的多少42四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)靜電噴涂靜電復(fù)印機(jī)靜電除塵避雷針原理：異種電荷相互吸引靜電現(xiàn)象的應(yīng)用靜電現(xiàn)象的防護(hù)四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)靜電噴涂原理：異種電荷相互吸引靜電現(xiàn)43本課小結(jié)1、電荷的基本性質(zhì)2、電荷的種類(lèi)：3、電荷的相互作用規(guī)律4、檢驗(yàn)電荷的工具5、摩擦起電的本質(zhì)6、靜電利用和防止、電中和認(rèn)識(shí)電檢驗(yàn)電探根源重應(yīng)用本課小結(jié)1、電荷的基本性質(zhì)認(rèn)識(shí)電檢驗(yàn)電探根源重應(yīng)44拓展：電中和放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象拓展：電中和放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象45用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi)，則.（）

A．驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電

B．驗(yàn)