幼兒園大班下學期健康教育計劃

第4頁共4頁幼兒園大班下學期健康教育計劃?當今社會，?大多數(shù)家庭?都是獨生子?女，所以父?母對孩子都?是百依百順?，從而形成?了孩子飯來?張口，衣來?伸手的習慣?。那么，對?于幼兒園的?孩子來說，?必須從小做?起，養(yǎng)成他?們良好的生?活習慣，懂?得自己的事?情自己做，?還要加強自?我保健的能?力，提高身?心健康水平?。教師為他?們提供良好?的保育和教?育則有利于?幼兒形成有?益終身的健?康行為方式?。首先：?在幼兒健康?教育的過程?中，必須豐?富幼兒的健?康知識，教?給幼兒促進?和保持健康?的方法行為?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習慣?，衛(wèi)生習慣?和體育鍛煉?習慣。可以?用豐富的知?識、動作和?行為練習、?講解示范、?體育游戲，?訓練行為，?培養(yǎng)習慣等?方式進行。?其次：在?幼兒健康教?育的過程中?，要發(fā)揮健?康教育的各?種功能。例?如：結合日?常生活進行?并與其他學?科結合進行?最后：在?培養(yǎng)幼兒健?康行為過程?中，要__?_與個別教?育相結合。?先針對群體?進行教育，?改變整個群?體的行為衛(wèi)?生習慣，來?影響個體行?為的形成，?“大家都這?樣，我也要?這樣”。再?針對個別特?殊幼兒多提?醒、多關心?、多指導，?使整體幼兒?獲得較全面?的健康教育?。經(jīng)過兩?年半的幼兒?園生活，幼?兒大致上養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習?慣。因此制?定以下計劃?：（一）?、總目標：?1、會聽?信號變速跑?或改變方向?跑，在__?_至___?米距離內快?跑，在__?_至___?米距離內走?跑交替，跑?時上體稍前?傾，兩手半?握拳。曲肘?在體側，前?后自然擺動?，前腳掌著?地。2、?跳躍姿勢正?確：曲膝擺?臂，四肢協(xié)?調，用力蹬?地輕輕落地?，保持平衡?。3、能?保持自身動?作平衡，會?兩臂側平舉?，單腿站立?___至_?__秒鐘，?能在有間隔?的物體上行?走。4、?喜歡投擲。?會兩人相距?___至_?__米拋接?球，原地變?換形式的拍?球。邊走邊?拍球，邊跑?邊拍球，能?肩上揮臂投?擲，投準（?___米左?右）。5?、能協(xié)調靈?敏地鉆爬和?攀登障礙物?。6、會?聽口令立正?，稍息，看?齊，向左（?右）轉、原?地踏步，立?定，便步走?，齊步走，?跑部走，左?（右）轉彎?走，會聽信?號左右分隊?走。（二?）、具體措?施：1、?動作與行為?練習，讓幼?兒對已經(jīng)學?過的基本動?作與基本技?能，健康行?為與生活技?能等進行反?復練習。?2、見解示?范。（范本?）具體而形?象地向幼兒?講解粗淺的?健康知識，?并結合身體?動作或實物?、模型加以?示范。（范?本）3、?情境表演。?就特定的生?活情景加以?表現(xiàn)，然后?讓幼兒思考?分析情境中?所涉及的健?康教育問題?。（三）?、逐月目標?：___?月、___?月：1、?發(fā)展幼兒側?步走的能力?及動作的協(xié)?調性。2?、進行球的?各種玩法。?___月?：1、學?習助跑跨跳?。2、練?習頭頂沙袋?走平行線。?發(fā)展平衡能?力。__?_月：練?習側身向右?傳球，發(fā)展?幼兒身體的?靈活性及合?作能力。?___月：?1、學習?側身鉆過直?徑60厘米?的竹圈。?2、練習立?定跳遠的動?作。3、?繼續(xù)教幼兒?上揮臂投擲?的動作，提?高幼兒投擲?的準確性。?（四）、?課程安排：?詳見各主?題安排。?二：心理健?康心理健?康是兒童期?人的生理、?心理發(fā)展的?關鍵期，積?極健康的人?際關系是幼?兒心理健康?發(fā)展的基礎?。幼兒早期?的人際關系?不僅影響兒?時的心理健?康，也會影?響一生的幸?福和成就。?社會領域的?教育具有潛?移默化的特?點。幼兒社?會態(tài)度和社?會情感的培?養(yǎng)尤應滲透?在多種活動?和一日生活?的各個環(huán)節(jié)?之中，要創(chuàng)?設一個能使?幼兒感受到?接納、關愛?和支持的良?好環(huán)境，避?免單一呆板?的言語說教?。社會學習?是一個漫長?的積累過程?，需要幼兒?園、家庭和?社會密切合?作，協(xié)調一?致，共同促?進幼兒良好?社會品質的?形成。因此?，本學期我?們在加強幼?兒身體鍛煉?的同時，注?重幼兒心理?健康的教育?總目標：?心理健康是?適應社會環(huán)?境的要求，?心理健康的?孩子應該不?怕困難，不?怕挫折，勇?敢堅強，敢?于維護自己?的正當利益?，我們將從?以下五個方?面來培養(yǎng)：?二