初三班主任秋季工作計劃（2篇）

初三班主任秋季工作計劃一、基?本情況分析?初三(9?)班現(xiàn)有_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?已經(jīng)接手這?個班___?個星期了，?經(jīng)過這段時?間的接觸、?交流，我認?為本班總體?情況不是太?好，不論是?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，還是紀(jì)律?等方面都比?較不理想。?大部分學(xué)生?是本著學(xué)習(xí)?知識的思想?來到學(xué)校的?，有較強的?學(xué)習(xí)愿望，?但行為習(xí)慣?不好，上進?心不強。同?時班級氣氛?沉悶，不夠?活躍，尤其?是課堂氣氛?。同時，個?別學(xué)生也存?在某些問題?，如課堂上?愛說話，學(xué)?習(xí)動機差等?。這是本學(xué)?期要解決的?重點。二?、總體目標(biāo)?與具體目標(biāo)?(一)總?體目標(biāo)1?、加大班級?管理力度，?樹立良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，增?強班級凝聚?力，提高競?爭力。2?、每個學(xué)生?都有明確的?目標(biāo)計劃，?并且有信心?、有毅力、?去實現(xiàn)理想?。3、做?好培優(yōu)補差?工作，做好?中等生的提?高工作。?(二)具體?任務(wù)：1?.加強班級?管理，緊抓?學(xué)生行為規(guī)?范。2.?定目標(biāo)，樹?典型，營造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。3?.大力做好?培優(yōu)補差工?作，加強學(xué)?生心理輔導(dǎo)?。4.開?好班會，及?時解決班級?存在的主要?問題，讓學(xué)?生及時充電?。三、具?體措施：?(一)、加?大班級管理?力度，繼續(xù)?樹立良好班?風(fēng)，促進學(xué)?風(fēng)。(1?)加強班干?部隊伍管理?力度，讓學(xué)?生能更好的?自我管理。?每周開班委?例會，討論?班級出現(xiàn)的?問題及解決?措施等。?(2)針對?平時紀(jì)律表?現(xiàn)差的學(xué)生?，及時進行?心理輔導(dǎo)。?(3)繼?續(xù)密切保持?和生活老師?聯(lián)系溝通，?統(tǒng)一思想。?及時幫助解?決宿舍區(qū)出?現(xiàn)的問題。?(4)加?大自習(xí)課的?管理力度，?嚴(yán)格要求做?到“不亂講?話，不準(zhǔn)串?位，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課紀(jì)?律”，維護?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。(?二)、加強?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?形成，提高?整體競爭力?，促進班風(fēng)?。(1)?制定目標(biāo)計?劃。幫助每?一個學(xué)生進?行自我分析?，明確自身?的長處及不?足，針對自?身的特點制?定最合適的?目標(biāo)計劃，?并幫助學(xué)生?執(zhí)行計劃。?①樹立中?考目標(biāo)。利?用班會課向?學(xué)生介紹各?高中以往的?分?jǐn)?shù)線及基?本情況。結(jié)?合學(xué)生實際?情況確定中?考目標(biāo)。指?明學(xué)生努力?奮斗的方向?。②樹立?學(xué)期目標(biāo)。?學(xué)期目標(biāo)主?要以“定分?數(shù)”和“找?對手”為主?。讓學(xué)生明?確本學(xué)期要?學(xué)習(xí)成績要?達到什么層?次。找一個?追趕的目標(biāo)?，盡力超過?對手，營造?競爭氣氛。?形成互相督?促，互相監(jiān)?督的學(xué)習(xí)氛?圍。③定?好周計劃。?由于初三學(xué)?習(xí)緊張，學(xué)?習(xí)任務(wù)重。?所以必須讓?學(xué)生明確每?周自己要做?到什么，上?周還有什么?沒有做好，?及時總結(jié)反?思，檢查改?進。(2?)繼續(xù)狠抓?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?面對初三?繁重的學(xué)習(xí)?，目前多數(shù)?同學(xué)還不能?很好的適應(yīng)?。如不能合?理安排時間?，學(xué)習(xí)效率?低下，不能?自覺復(fù)習(xí)、?差缺補漏，?不能及時反?思總結(jié)等等?現(xiàn)象。因此?，本學(xué)期還?將繼續(xù)抓好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)工作，?力爭讓學(xué)生?學(xué)習(xí)忙而有?序，提高學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)效?率。主要的?方向是在課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自習(xí)習(xí)慣?等。①課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?。主要做?三項工作：?第一，各?科任老師和?值日班干一?起抓好課前?準(zhǔn)備。第?二，結(jié)合各?科實際，課?堂上要求學(xué)?生對對有疑?問、重點、?易錯題、補?充題等等做?好筆記。?第三，學(xué)會?自我提醒，?學(xué)生間互相?提醒，防止?走神發(fā)呆，?杜絕不專心?聽講，保證?每節(jié)課都有?收獲。②?自習(xí)習(xí)慣。?主要是三方?面的工作：?第一，督?促學(xué)生利用?好自習(xí)課。?安排好每節(jié)?自習(xí)課的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)?格做到“不?亂講話，不?準(zhǔn)串位，嚴(yán)?格遵守自習(xí)?課紀(jì)律”。?每節(jié)自習(xí)課?班主任監(jiān)督?。培養(yǎng)學(xué)生?自覺利用好?時間，提高?學(xué)習(xí)效率的?習(xí)慣。第?二，引導(dǎo)學(xué)?生利用好課?余時間。培?養(yǎng)學(xué)生自覺?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。第三，?培養(yǎng)學(xué)生自?覺讀課外讀?物的習(xí)慣。?擴大知識面?，掌握更多?更好的方法?。(三)?、加強和科?任老師聯(lián)系?，做好培優(yōu)?補差工作。?班主任及時?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，針?對學(xué)生具體?情況制定措?施，幫助學(xué)?生排除思想?、學(xué)習(xí)上的?障礙，力爭?提高學(xué)習(xí)成?績。本工作?從三方面入?手：第一?，優(yōu)生重點?培養(yǎng)。第?二，差生由?科任老師“?一對一”輔?導(dǎo)。第三?，由督學(xué)組?負責(zé)，繼續(xù)?實施“一幫?一”及“學(xué)?習(xí)小組”的?互助學(xué)習(xí)。?(四)、?加強學(xué)生體?育鍛煉，大?力抓好兩體?、兩操及中?考體育__?_分。(?五)、加強?心理輔導(dǎo)，?做好青春期?教育。德育?小組加強學(xué)?生心理輔導(dǎo)?，加強師生?交流。及時?疏導(dǎo)學(xué)生心?理問題，及?時解決學(xué)生?矛盾。(?六)、抓好?學(xué)生思想工?作。(1?)注意學(xué)生?思想動向，?及時疏導(dǎo)學(xué)?生心理問題?。(2)?引導(dǎo)學(xué)生塑?造高尚的人?格，告別陋?習(xí)，提升正?氣。(3?)引導(dǎo)學(xué)生?追求更高的?思想境界，?積極參加團?課學(xué)習(xí)，積?極向團組織?靠攏?？?之，要力爭?在緊張的學(xué)?習(xí)中、帶領(lǐng)?學(xué)生穩(wěn)定地?度過這一沖?刺期，讓我?的學(xué)生們以?最佳心態(tài)迎?接中考。初三班主任秋季工作計劃（二）本學(xué)期是?初中階段的?最后一個學(xué)?期，對每個?學(xué)生以后的?成長至關(guān)重?要。從某種?角度講，也?是學(xué)生人生?道路上一個?重要的轉(zhuǎn)折?點。本學(xué)期?的工作目標(biāo)?是結(jié)合學(xué)校?德育工作計?劃，努力營?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?每個學(xué)生發(fā)?揮自己的潛?能，考上滿?意的學(xué)校，?緊抓學(xué)生的?思想工作和?日常行為規(guī)?范，要求學(xué)?生在做好人?的前提下努?力提高學(xué)習(xí)?成績。一?、樹立理想?、確定目標(biāo)?著名教育?家第斯多惠?說得好：“?教學(xué)的藝術(shù)?不在于傳授?的本領(lǐng)，而?在于激勵、?喚醒與鼓舞?，而沒有興?奮的情緒，?怎么能激勵?人，沒有主?動性怎么能?喚醒沉睡的?人，沒有生?氣勃勃的精?神，怎么能?鼓舞人?”?通過開展?主題班會，?強化理想前?途教育、學(xué)?習(xí)目的性教?育和形勢教?育，幫助每?一位同學(xué)樹?立各自的學(xué)?習(xí)和升學(xué)目?標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，把?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學(xué)”。學(xué)?生思想上端?正了，他們?自然而然也?不會出現(xiàn)不?做作業(yè)、不?聽講的現(xiàn)象?了，磨刀不?誤砍柴工。?而初三下?學(xué)期是實現(xiàn)?目標(biāo)的最后?階段，只有?重視其學(xué)習(xí)?過程，才能?讓同學(xué)們轉(zhuǎn)?變各自的學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確努力的方?向，實現(xiàn)自?己的理想。?二、鼓舞?信心、永抓?恒心初三?下學(xué)期最后?幾個月是同?學(xué)們沖刺的?階段和收獲?的季節(jié)。在?這個時期里?，凡事放慢?腳步，多觀?察，細心發(fā)?現(xiàn)，小事勤?說，引導(dǎo)啟?發(fā)，盡快解?決。首先?，根據(jù)同學(xué)?的情況，做?好每個同學(xué)?的思想工作?，幫助他們?鼓起學(xué)習(xí)的?勇氣。在整?個的學(xué)習(xí)過?程中，注意?做好學(xué)生的?思想跟蹤，?抓恒心，及?時進行思想?的調(diào)整。?其次，在結(jié)?束初三的課?程后，就進?入復(fù)習(xí)，要?讓學(xué)生在復(fù)?習(xí)中，制定?出符合自己?實際情況切?實可行的復(fù)?習(xí)計劃，對?原來學(xué)習(xí)過?的知識進行?查缺補漏，?使他們在學(xué)?習(xí)和復(fù)習(xí)的?過程中樹立?信心，戰(zhàn)勝?一切學(xué)習(xí)上?的困難。?再次，做好?中考體育的?各項準(zhǔn)備工?作，配合體?育老師進行?體育考前的?訓(xùn)練工作，?力爭使得更?多的同學(xué)在?體育上獲得?高分。三?、共同進步?、共同提高?彼得羅夫?斯基、施巴?林斯基在《?集休的社會?心理學(xué)》一?書中說到：?“教育過程?是在集體中?并通過集體?實現(xiàn)的?！?在本學(xué)期?中，要關(guān)注?同學(xué)們各學(xué)?科之間的平?衡發(fā)展，根?據(jù)各科學(xué)習(xí)?的特點，引?導(dǎo)同學(xué)們不?斷加強薄弱?學(xué)科的學(xué)習(xí)?，不能出現(xiàn)?偏科現(xiàn)象，?使他們明確?“7-1=?0”的道理?。在這時?期里，各科?任老師為了?使自己所教?學(xué)科能考得?更好，都在?爭分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，時間對?學(xué)生來說是?最寶貴的。?此時，班主?任要著眼全?局，以身作?則，與各科?任教師密切?配合，及時?掌握學(xué)生的?學(xué)習(xí)動態(tài)，?督促學(xué)生多?下功夫，各?科兼顧，不?放棄任何一?科，老師、?學(xué)生、家長?上下擰成一?股繩，形成?顧全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)、?齊抓共管、?全面提高的?局面。對學(xué)?情檢測、模?擬考試中出?現(xiàn)的問題及?時分析原因?，找出對策?。對學(xué)生出?現(xiàn)的壓力大?、焦慮高、?成績不理想?、學(xué)習(xí)信心?下降、時間?分配不當(dāng)、?有驕傲情緒?等現(xiàn)象及時?糾正，調(diào)整?心態(tài)，指明?正確的方法?。四、注?重細節(jié)、加?強管理紀(jì)?律是成功的?保證，在這?學(xué)期里，班?級的各項管?理還需從細?節(jié)入手，仍?然注重常規(guī)?，儀容儀表?，加強班級?管理工作，?嚴(yán)抓課堂紀(jì)?律，不能因?升學(xué)而放棄?班級的常規(guī)?管理工作，?要讓學(xué)生全?面發(fā)展，提?高其責(zé)任心?。五、經(jīng)?