七年級語文教學工作計劃表（5篇）

七年級語文教學工作計劃表班級?基本情況分?析：本班?現有在籍學?生__人，?其中男生_?_人，女生?__人。由?于多方面的?原因以及智?力因素和非?智力因素的?綜合影響，?大部分學生?學習態(tài)度端?正，能掌握?正確的學習?方法，養(yǎng)成?了良好的學?習習慣，形?成了聽說讀?寫的綜合能?力，不少同?學在歷次競?賽中取得了?可喜的成績?，具備了初?步的語文學?習能力和語?文素養(yǎng)。但?也有部分學?生學科之間?不夠平衡，?語文學科的?學習較為困?難，甚至達?不到班級的?平均水平。?教材分析?：本冊教?材是按照《?全日制九年?制新課程標?準》編排的?新教材，體?現了新理念?和新目標，?致力于構建?新的教材系?統(tǒng)，促進學?生綜合素質?的提高，確?立學生在學?習中的主體?地位。全?書按主題合?成單元，每?個單元按照?主題進行綜?合訓練，努?力吸引學生?，提高學生?的學習積極?性。在綜合?學科中提高?學生的語文?素養(yǎng)，在不?斷的實踐中?，提高學生?學習語文的?積極性，培?養(yǎng)實踐能力?、創(chuàng)新能力?和探究能力?。教學的?總要求：?在教學改革?的過程中，?教者要更新?教學理念，?大膽進行教?學改革，實?施“自主、?合作、探究?”的學習方?法，確立學?生在學習中?的主體地位?，為學生自?主學習、合?作學習、探?究學習、創(chuàng)?造性學習，?創(chuàng)造必要的?條件。教?改措施：?一、以深化?語文教學改?革為契機，?加大課堂。?教學改革力?度，積極投?身新課改，?運用先進教?學理念和多?媒體手段進?行教學，在?減輕學生負?擔的同時，?努力提高課?堂教學質量?。二、以?全新的教學?理念指導新?課改，教師?要做到教學?五認真，總?攬全局，面?向全體，注?重信息反饋?，搞好試卷?分析，及時?調整教學思?路，爭取教?學的大面積?豐收。三?、認真抓好?聽說、讀、?寫訓練，進?行口語交際?訓練，結合?教材中的名?著欣賞，誦?讀欣賞、引?導學生進行?綜合訓練，?尤其要注重?培養(yǎng)語言交?際能力和寫?作能力。?四、注重培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，掌握良好?的學習方法?，增強學習?的后勁，為?學生今后的?發(fā)展打下基?礎。五、?搞好第二課?堂活動，引?導學生多讀?文學名著，?多讀健康有?益的課外讀?物，提高文?學修養(yǎng)，陶?冶高尚情操?。六、注?重個學科之?間的聯(lián)系和?相互滲透，?溝通課堂內?外。溝通平?行學科，強?化綜合能力?的培養(yǎng)，為?中考和高考?打下堅實的?基礎。七?、充分挖掘?本地的語文?教學資源，?組織學生到?民間采風，?領略民族文?化的的博大?精深。培養(yǎng)?學生的科學?精神和人文?精神。八?、努力探索?學生評價體?系，搞好學?生學業(yè)成績?的綜合性評?價，著眼于?學生的終身?發(fā)展和終生?受益，著眼?于學生語文?素養(yǎng)的提高?。七年級語文教學工作計劃表（二）一、指導?思想在黨?和國家的教?育方針政策?的指引下，?以全面推進?素質教育為?方向，以繼?承中華民族?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)、吸納世?界文化精華?為宗旨，全?面提高學生?的聽、說、?讀、寫的能?力;聯(lián)系生?活實際，把?語文學習與?生活實踐有?機地結合起?來，開展創(chuàng)?新學習、探?究性學習，?培養(yǎng)學生裝?的創(chuàng)新能力?和鉆研精神?;同時，不?斷提高學生?裝的溝通能?力，加強學?生的競爭與?合作意識，?提高學生自?學能力，以?達到學生語?文綜合素質?的全面提高?。二、教?學的總要求?：認真學?習新課程標?準，更新教?學理念，大?膽進行教學?改革，實施?“自主、合?作、探究”?的學習方法?，確立學生?在學習中的?主體地位，?為學生自主?學習、合作?學習、探究?學習、創(chuàng)造?性學習，創(chuàng)?造必要的條?件，促進學?生語文素養(yǎng)?的進一步提?高，為其他?學科的學習?打好堅實的?基礎。三?、學生現狀?分析：學?生的語文水?平有一定的?差距，尤其?是學生在閱?讀理解方面?，還存在著?明顯的問題?和一定的難?度。個別基?礎很差的同?學甚至在字?詞方面不過?關，學生自?主學習的能?力不是很強?，我現在在?教學中努力?嘗試去做的?就是努力增?加學生的課?外知識含量?，讓孩子多?接觸文學作?品，在講課?中拿出一定?的時間來消?化并對優(yōu)秀?文學作品和?文學形象加?以解讀和賞?析，最基本?的想法就是?先培養(yǎng)孩子?的語感然后?激發(fā)學生對?文本學習的?興趣。四?、具體工作?：1、提?高教學質量?向課堂__?_分鐘要成?績，不僅需?要老師要認?真?zhèn)湔n，學?生也要積極?的配合：?①認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?要弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，對學習?新知識的接?受能力等方?面都要有明?確的了解。?③“受之?以魚，不如?授之以漁”?在新的教學?工作中不是?單純的向學?生傳授知識?而是讓學生?學會怎樣去?運用知識解?決問題。?2、組織好?課堂教學：?課堂是教?學的主要場?所，因此組?織好課堂教?學在整個的?教學工作中?起著至關重?要的共用。?關注學生群?體，充分調?動學生的積?極性，注意?信息反饋，?同時，想方?設法創(chuàng)設教?學情景，激?發(fā)學生的興?趣和情感，?使他們產生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?使用文明用?語，課堂提?問面向全體?學生，不忽?略差生，要?適當的設計?簡單的問題?調動他們的?興趣和積極?性，注意引?發(fā)學生學習?的興趣，課?堂上講練結?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學生?的負擔。?3、走進學?生，了解思?想撥動，抓?好學生的思?想教育工作?。玩是孩子?的天性，對?初一的學生?來說，由于?本身愛動、?好玩，自控?能力較差，?因此常在學?習上不能按?時完成作業(yè)?，有的學生?抄襲作業(yè)，?還有個別學?習好的學生?有時也會找?借口不完成?作業(yè)，對于?這種.種不?好的學習習?慣應該在初?一的時候就?給他們徹底?改掉，因此?這就需要抓?好學生的思?想教育工作?，尤其是在?學困生的轉?化上，對其?努力做到從?友善開始，?從贊美著手?，盡量避免?用尖銳的語?言傷害他們?的自尊心。?4、由于?自己參加工?作的時間很?短，授課時?間不是很長?，因此對整?個教學工作?的把握不是?很到位，教?學設計不是?很和諧，在?設計問題時?考慮不周，?有時會使整?個教學顯得?很雜亂，我?想最主要原?因就是閱歷?尚淺，經驗?不足，沒有?調整好自己?的心態(tài)和位?置，在本學?期中我要充?分的鍛煉自?己，積極參?與教研組活?動，虛心向?其他老師學?習，博采眾?長，提高教?學水平。?5、認真學?習新課標要?求，勇于從?事語文教學?的新嘗試。?多向名師學?習，學習他?們上課的技?巧，同時學?習作文教學?中思維能力?的訓練方法?。6、認?真寫好教學?手記與案例?，不斷分析?教學中存在?的問題及時?加以改正以?便更好地進?行教學。七年級語文教學工作計劃表（三）一?、問題分析?上學期的?語文教學，?學生的整體?素質不錯，?成績一般，?大部分都能?及格，但是?優(yōu)等生的學?生太少，究?其原因主要?是學生沒有?養(yǎng)成良好的?語文學習習?慣，對語文?的學習沒有?興趣，不愿?意讀，不愿?意背，語文?基礎功很不?扎實。具體?來說：一部?分學生的基?礎知識掌握?的不扎實，?比如像邵明?雪、楊鈺峰?和楊恩同等?同學對于古?詩文的相關?知識根本不?重視，以至?于考試時丟?分太多;還?有一部分學?生的現代文?閱讀解決問?題的能力不?夠，只是記?住了答題的?模式，但是?每個問題解?讀的不夠深?刻，導致失?分太多;在?這里，還有?個必須值得?提出的問題?是學生的寫?作情況，這?是大部分學?生失分最多?的地方。學?生們只知道?作文的框架?結構，里面?的寫作內容?不真實，邏?輯思維差，?標點符號使?用不恰當，?錯別字太多?和語意不連?貫等。以上?是上學期的?學生在語文?學習上出現?的問題。?而本學期即?將擔任七年?級語文教學?。從學生的?六年升學考?試情況來看?。學生的語?文成績和語?文素養(yǎng)很不?樂觀，優(yōu)等?生中等生的?比例較小，?差生所占比?例較大。據?了解，大部?分學生不具?備自主學習?能力，語文?能力也較差?，特別是學?生的口頭表?達和書面表?達能力都不?行，因此本?期語文教學?的道路可謂?是任重而道?遠啊!二?、改進措施?畢竟從教?語文這門學?科的時間短?，經驗還少?。所以，在?提高語文教?學水平和學?生的語文素?養(yǎng)方面，方?法上還是有?待商榷，不?過我還是希?望通過自己?的努力，能?夠在語文教?學上得到改?進：1、?培養(yǎng)學生良?好的語文學?習習慣，掌?握常用的學?習方法。?語文最基本?的方法“聽?、說、讀、?寫、記”，?每天都應該?認真完成，?并且合理的?運用。2?、注重語文?基礎知識的?訓練、積累?與運用。?七年級學生?剛升入初中?，剛開始還?不適應快節(jié)?奏的初中生?活，需要給?于細心的指?導，而且還?得主抓基礎?，這是重要?的也是必須?的。因此，?掌握七年級?上學期階段?要求掌握的?生字詞的音?義，語文基?本語法和標?點符號的正?確運用，背?誦教材中要?求背誦的古?詩詞、文言?文、現代文?及現代詩歌?。3、提?高學生在語?文學習上需?要的各方面?能力。培?養(yǎng)學生自主?合作探究的?學習能力，?培養(yǎng)學生語?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學生語文?語感打下基?礎，閱讀課?程標準推薦?的名著，培?養(yǎng)文學興趣?。4、提?升教師整體?教學素質。?本人是一?個在語文學?科上經驗尚?淺的新教師?，還是一個?新上崗的班?主任，對于?各方面問題?的處理存在?很多不足的?地方，必須?采取相應的?措施來提升?自己。三?、努力方向?希望通過?本學期師生?的共同努力?，能夠切合?實際的學好?語文。而本?學期我期望?的目標具體?來說：首?先，我希望?本學期在自?身專業(yè)知識?上有所提升?，能夠會講?課，講明白?課，讓學生?能學明白，?能真正學到?知識，這方?面是最基本?的，也是最?重要的。?其次，我希?望兩個班的?學生能夠通?過多讀書、?多練筆的方?式，加強閱?讀訓練，提?高寫作能力?。這學期就?是簡單的希?望他們學會?分析文章，?掌握答題技?巧，能夠通?過日常的知?識積累來真?情實感的寫?作。七年級語文教學工作計劃表（四）一、所?教班級學生?現狀分析?根據我校學?生的實際特?點，以及語?文學科的特?點和目前本?學科發(fā)展方?向的把握，?結合我校的?辦學方針，?加強了日常?教學和學科?活動的針對?性和有效性?，從整體來?看，學生身?上好的習慣?正在逐步養(yǎng)?成，學習興?趣和學習態(tài)?度也有了明?顯的轉變，?語文的綜合?能力也在原?來的基礎上?有了較大的?提高。二?、教學目標?思想品德?目標：在語?文教學過程?中，進一步?培養(yǎng)學生的?愛國主義精?神，激發(fā)學?生熱愛祖國?語言文字的?感情，培養(yǎng)?學生社會主?義的思想品?質，努力開?拓學生的視?野，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，發(fā)展學生?的智力，培?養(yǎng)學生健康?高深的審美?情趣，提高?學生的文化?品位。發(fā)展?健康個性，?逐步形成健?全人格。這?是初中三年?的最終目標?，本學期要?創(chuàng)造一個良?好的開端，?打下基礎。?知識目標?：了解課文?中出現的有?關重要作家?作品的常識?，了解描寫?方法和修辭?方法和詞類?的有關知識?，熟記課文?中出現的生?字生詞的音?形義。掌?握和運用知?識能力的目?標：指導學?生正確理解?和運用祖國?語言文字，?使他們具有?基本的閱讀?聽話說話的?能力，養(yǎng)成?學習語文的?良好習慣。?具體地說，?就是能領會?詞句在語言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報的習慣?。人文素?質目標：初?步學會在日?常生活中能?正確運用語?言文字來進?行交流表達?，把課本中?感受學習到?的有關人的?語文素質的?東西靈活運?用到生活中?，從而提高?自己的文化?品位，例如?待人接物的?儀態(tài)，為人?處事的心理?，讀書看報?看電視的習?慣等。三?、教學設想?1、要注?意教學目標?的整合性。?傳統(tǒng)的目標?設計有重結?論輕過程、?重認知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗。新課?程強調知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?緯度的有機?結合。要注?意教學內容?的開放性。?要使語文課?由單一轉向?綜合，由平?面轉向立體?，由封閉轉?向開放，激?發(fā)了學生學?習課文的濃?厚興趣，拓?展了學生的?視野，加深?了對課文的?理解。2?、要注意教?學方式的互?動性。要實?現由少民主?、不平等、?單向傳輸向?師生的和諧?、民主、平?等、互動轉?變。師生互?教互學，彼?此形成一個?學習的共同?體。要注意?教學過程的?活動性。盡?可能把過去?由自己包辦?的講解、提?問轉化設計?成學生的多?種活動，通?過學生的自?主活動，讓?學生掌握知?識，并融會?貫通，爛熟?于心。3?、注意教學?手段的多樣?性。應引進?多種信息化?教學手段，?使學生從單?一枯燥的學?習中解脫出?來，去領略?課堂里的精?彩世界，要?增強了語文?課的吸引力?，加速了學?生盛知過程?，促進了認?知的深化。?要注意教學?組織形式的?靈活性。要?在課堂教學?中想方設法?組織學生運?用自主、合?作、探究等?靈活多樣的?學習方式。?注重教學評?價的多元性?。要改變一?刀切的評價?機制，實行?全面的評價?學生的語文?素養(yǎng)。四?、教學措施?根據學生?的情況和我?校的實際，?本學期擬采?用以下措施?：1、在?閱讀教學中?要進一步培?養(yǎng)學生的閱?讀興趣，注?重在閱讀教?學過程中讓?學生參與活?動，做到人?人參與，參?與全過程，?讓學生們在?課下多讀書?看報，將自?己喜歡的文?章、精彩的?段落摘抄積?累，定期在?班上舉辦摘?抄本展覽，?并從中推選?出優(yōu)秀的文?章、摘抄和?積累本。?2、在各課?時中，把學?生活動做為?重點內容來?安排落實，?使學生限度?處于動態(tài)之?中，動腦想?，動手寫，?動口說，動?眼看，動耳?聽。3、?在作文教學?中，讓學生?參與到作文?講評中來。?讓作文水平?較高的學生?對習作進行?自我評價，?然后廣泛地?征求同學的?意見，相互?評價，最后?是教師與學?生共同評價?，使學生們?正確地認識?自己作文中?的優(yōu)點和問?題，課后進?行必要的修?改。這樣，?建立民主的?教學風氣，?進一步融洽?師生關系，?提高學生的?寫作興趣和?寫作水平。?4、調動?學生語文學?習的積極性?。從培養(yǎng)興?趣著手，用?圖片，實物?，多媒體創(chuàng)?設情景進行?教學，力求?課堂的多樣?化、生活化?和開放化，?力爭有更多?的師生互動?、生生互動?的機會。培?養(yǎng)學生良好?的語文學習?習慣：5?、成立互幫?互學小組，?對古詩文無?法過關的學?生采用“一?幫一”，“?人盯人”的?辦法，并與?家長取得聯(lián)?系。深鉆教?材，精心設?計好每一節(jié)?課，講清每?一個知識點?，認真篩選?作業(yè)，及時?反饋每一次?作業(yè)與考試?。注重學法?指導。五?、培優(yōu)輔差?措施培優(yōu)?重在拔尖，?輔差重在提?高課堂上有?意識給他們?制造機會，?讓優(yōu)生吃得?飽，讓差生?吃得好。課?外輔導，利?用晚修，文?體課的時間?，組織學生?加以輔導訓?練。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢，?以優(yōu)帶差，?激起他們的?學習興趣。?對于差生主?要引導他們?多學習，多?重復，在熟?練的基礎上?不斷提高自?己的語文能?力，尤其是?學習態(tài)度的?轉變和學習?積極性的提?高方面要花?大力氣。優(yōu)?生要鼓勵他?們多做創(chuàng)新?的事情，在?閱讀和寫作?方面多下功?夫。七年級語文教學工作計劃表（五）一.指?導思想以?____和?科學發(fā)展觀?為指導，認?真學習領會?新出臺的初?中語文課程?標準的精神?，迎接挑戰(zhàn)?，抓住機遇?，確立教研?興校的策略?，注重發(fā)揮?學生學習的?主動性，注?重培養(yǎng)學生?的人文素養(yǎng)?，注重培養(yǎng)?學生的感情?把握能力，?面向全體學?生，全面提?高學生的綜?合素質。?二.教學重?點第一，?突出教材的?綜合性，減?少頭緒，突?出重點，閱?讀、寫作，?口語交際，?綜合性學習?整合在一起?，語文基本?功的培養(yǎng)與?個性發(fā)展、?人格養(yǎng)成整?合在一起。?第二、致?力于全面提?高學生的語?文素養(yǎng)。提?高學生正確?理解和運用?祖國語言文?字的能力，?養(yǎng)成良好的?語文學習習?慣的同時，?豐富學生的?人文素養(yǎng)，?培養(yǎng)社會責?任感和創(chuàng)新?精神。第?三，積極倡?導自主、合?作、探究的?語文學習方?式，注重培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神。?第四，遵循?語文教育規(guī)?律，突出學?生的語文實?踐活動，使?學生在實踐?中學習語文?。力圖使學?生學習的過?程，變成讀?寫聽說的不?斷實踐的過?程，在語文?實踐中受到?熏陶感染的?過程。第?五、力求建?立開放、有?彈性和富有?活力的語文?課堂。課內?外和校內外?的結合，使?教學由課內?走向課外。?三、教學?目標新課?程教材的教?學目標，不?再是教材的?教學目標，?而是學生的?語文學習目?標，教材只?是例子，重?要的在于學?生的情感體?驗。1、?掌握初一(?上)階段要?求掌握的生?字詞的音義?，并學會運?用。2、?學習本冊書?上的課文，?完成木學期?的教學任務?。3、培?養(yǎng)學生良好?的語文學習?習慣，掌握?常用的學習?