人教版八年級道德與法治下冊自由平等的真諦課件

第四單元崇尚法治精神●本單元“崇尚法治精神”是法治教育專冊的邏輯升華，也是法治教育的落腳點?！穹ㄖ谓逃倘灰?qū)W生傳授一定的法律知識，但更重要的是培養(yǎng)學生具備法治思維，即在體認法治的崇高價值的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運用于認識、分析、處理現(xiàn)實生活中的問題。體認法治價值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為，這是本單元的立意。第四單元崇尚法治精神●本單元“崇尚法治精神”是法治教育專價值目標價值追求有力保證價值價值追求有力保證邏輯升華：體會法治原則與價值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。邏輯升華：體會法治原則與價值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維第七課尊重自由平等第一課時自由平等的真諦第七課尊重自由平等第一課時1、人們渴望自由一、無法治不自由1、人們渴望自由一、無法治不自由

金錢誠可貴，愛情價更高；

若為自由故，二者皆可拋。

表達了人們對自由無限的向往，說明自由對每個人的生命多么重要。人們渴望行動無拘束，渴望自由地成長，渴望自由地施展才華，渴望不受奴役和支配，人要是能按照自己的意愿自由生活，是多么幸福的事?。〗疱X誠可貴，愛情價更高；表達了小調(diào)查：你自由嗎？你渴望自由嗎？

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”，表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。……小調(diào)查：你自由嗎？你渴望自由嗎？“海闊任魚躍，天高任2、自由的重要性人們?yōu)槭裁纯释杂?？如果你獲得了自己想要的自由，對你有什么影響？自由對個人和社會的價值

擁有自由，能增強個人的幸福感（個人）。

擁有自由，能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮（社會）。2、自由的重要性人們?yōu)槭裁纯释杂桑咳绻惬@得了自己3、自由是有限制的、相對的結(jié)合三名同學的觀點，說說你對自由的認識。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。3、自由是有限制的、相對的結(jié)合三名同學的觀點，說說你對自由的

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。

×

×√

問題1：自由應受必要的限制：

自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制,才能順利地行駛;車輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活

掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？如何理解自由應受必要的限制？掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？如何理解自由應人教版八年級道德與法治下冊自由平等的真諦課件

在十字路口，盡管車雜人多，可因為行人車輛各行其道，大家都遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則，有條不紊，道路才能暢通無阻。相反，如果沒有交通規(guī)則，或者人民不遵守交通規(guī)則，南來北往的，東行西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團。那么，誰也別想順利通過。

結(jié)合圖片，說說你對自由的理解。

正是有了紅綠燈的限制，車輛和行人在十字路口才能自由而安全地通過，如果沒有紅綠燈的限制，交通就會變得擁堵不堪，車輛和行人都不能順利地通過。所以自由不是為所欲為，它是有限制的，相對的。在十字路口，盡管車雜人多，可因為行人車輛各A．作為公民，我們平等地履行義務自由有限制，是相對的，就是我們必須尊重公民、法人、組織的合法權(quán)益，承擔法律規(guī)定的義務。正是有了紅綠燈的限制，車輛和行人在十字路口才能自由而安全地通過，如果沒有紅綠燈的限制，交通就會變得擁堵不堪，車輛和行人都不能順利地通過。A．作為公民，我們平等地履行義務問題1：自由應受必要的限制：哪種方式更受歡迎？為什么?《中華人民共和國兵役法》第三條規(guī)定另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。即:(法若禁止不可為)3、自由是有限制的、相對的任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利《中華人民共和國憲法》規(guī)定表達了人們對自由無限的向往，說明自由對每個人的生命多么重要。在法律意義上，平等具有兩層含義，即()平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法治既規(guī)范自由又保障自由。探究一：同等情況中的找平等。任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。受法律保護，違法必追究D．在我國，公民依法享有社會生活權(quán)利

正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能自由而安全地通行，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。必要的限制是對自由的保護。A．作為公民，我們平等地履行義務正如火車有了軌道

有人認為現(xiàn)實世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡世界是虛擬的，所以可以為所欲為，真的是這樣嗎？

閱讀教材第91頁下方的“探究與分享”，思考：這則案例說明了什么？你認為自由是指什么？無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。有人認為現(xiàn)實世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡世界

無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)力。即:(法若禁止不可為)

4、自由的含義自由有限制，是相對的，就是我們必須尊重公民、法人、組織的合法權(quán)益，承擔法律規(guī)定的義務。即:（法若規(guī)定必須為）自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。

5、自由和法治關(guān)系

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。一句話：法治規(guī)范保障自由，享自由須守法治底線。5、自由和法治關(guān)系二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法法治與自由的關(guān)系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。

一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價，

另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。小結(jié)法治與自由的關(guān)系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。二、法眼看平等平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。二、法眼看平等平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法眼看平等男女平等照顧老弱病殘法眼看平等男女平等照顧老弱病殘

平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；其二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘公共交通工具時應獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待，比如男女同在法律意義上，平等的內(nèi)涵同等情況同等對待不同情況差別對待

在法律意義上，平等的內(nèi)涵同等情況同等對待不同情況差別對待探究一：同等情況中的找平等。平等一：同等情況同等對待。探究一：同等情況中的找平等。平等一：同等情況同等對待。探究二：特殊情況中發(fā)現(xiàn)平等。平等二：不同情況，差別對待。探究二：特殊情況中發(fā)現(xiàn)平等。平等二：不同情況，差別對待?！疽曇巴卣埂繃H交往，平等參與G20國峰會圓桌會議示意圖【視野拓展】國際交往，平等參與G

哪種方式更受歡迎？為什么?哪種方式更受歡迎？為什么?

中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定你是如何理解“法律面前一律平等”的？中華人民共和國公民在法律面前一律平等。《中華人

中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。<中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種這是平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利嗎？

2017年的兩會，全國政協(xié)委員應出席2205人，其中婦女應出席399人，女委員人數(shù)占比18%；全國人大代表應出席2924人，其中，婦女應出席699人，女代表人數(shù)占比24%。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國兩會上，女代表、女委員占比約兩成。這是平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利嗎？2017年

中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役?！吨腥A人民共和國兵役法》第三條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地履行憲法和法律規(guī)定的公民義務中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭

第十二屆政協(xié)副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長令計劃因貪腐等數(shù)罪并發(fā)，判處無期徒刑、剝奪政治權(quán)利終生，沒收個人全部財產(chǎn)。這個案例告訴了我們什么？第十二屆政協(xié)副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長令計劃因貪法律面前一律平等的主要內(nèi)容

任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。

我國公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前一律平等的主要內(nèi)容任何公民，都一法律面前人人平等的意義是社會文明進步的標志是社會主義法治的基本原則之一法律面前人人是社會文明進步的標志是社會主義法治我國哪些法律體現(xiàn)并維護了“法律面前人人平等”這一基本原則？憲法、民法總則、刑法、教育法P94相關(guān)鏈接我國哪些法律體現(xiàn)并維護了憲法、民法總則、刑法、教育法P94相請你列舉保障平等受教育的相關(guān)法律條款請你列舉保障平等受教育的相關(guān)法律條款憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。教育法第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。義務教育法第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。教育任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。憲法第四十六條同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。2019年2月3日，張某將欠自己錢不還的王某關(guān)起來，并進行毆打，經(jīng)鑒定，王某傷情屬輕微傷。法院依法以非法拘禁罪判處被告人李某有期徒刑一年，緩刑一年。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護2019年2月3日，張某將欠自己錢不還的王某關(guān)起來違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。課本P95閱讀感悟，并思考被告人楊某最終被判有期徒刑并沒收個人財產(chǎn)，說明了什么？違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何課本P95閱讀感悟③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前人人平等主要內(nèi)容（理解“法律面前人人平等”）③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護，這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？拓展空間不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需自由平等的真諦無法治不自由自由與法治關(guān)系向往自由課堂小結(jié)意義限制后果自由的真諦法眼看平等法律面前人人平等的體現(xiàn)平等的含義平等的意義享有法定權(quán)利，履行法定義務受法律保護，違法必追究自由含義相互聯(lián)系，不可分割自由平等的真諦無法治不自由自由與法治關(guān)系向往自由課堂小結(jié)意義1．“過度的自由實際上是在提倡野蠻?！毕铝袑@句話的理解正確的有(

)①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害③自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利④擁有自由能增強個人的幸福感，推動社會的進步與繁榮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A1．“過度的自由實際上是在提倡野蠻?！毕铝袑@句話的理2．畢達哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。”這句名言表明了()①權(quán)利與自由的關(guān)系②自由不是無限制的絕對自由③自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利④法律與自由的關(guān)系A(chǔ)．①②B．③④C．②③D．②④3．有什么樣的法治，就3.有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無政府狀態(tài)下的持續(xù)動蕩和混亂。這說明了()A．法治大于自由B．自由可以超越法治C．法治與自由相互聯(lián)系，不可分割D．人們的自由是不允許受到損害的AC2．畢達哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！?．根據(jù)我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。這一規(guī)定的目的是()A．為了保護公民的某些權(quán)利B．為了限制公民的某些權(quán)利C．為了使公民更多地享受某些權(quán)利D．為了使公民正確行使自己的權(quán)利D4．根據(jù)我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由權(quán)利時，不①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)②我國全面推進依法治國，建設社會主義法治國家③懲治貪污腐敗是全面依法治國的核心④權(quán)利至上，權(quán)利是國家通過憲法和法律所確認并保障的自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。平等二：不同情況，差別對待。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。平等二：不同情況，差別對待。自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。問題1：自由應受必要的限制：一句話：法治規(guī)范保障自由，享自由須守法治底線。有人認為現(xiàn)實世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡世界是虛擬的，所以可以為所欲為，真的是這樣嗎？公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。法治既規(guī)范自由又保障自由。閱讀教材第91頁下方的“探究與分享”，思考：這則案例說明了什么？你認為自由是指什么？但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)力。思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？20國峰會圓桌會議示意圖中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規(guī)定服兵役。你自由嗎？你渴望自由嗎？③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。一句話：法治規(guī)范保障自由，享自由須守法治底線。法律面前人人平等主要內(nèi)容5．平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義，即(

)①同等情況不同對待②不同情況同等對待③同等情況同等對待④不同情況差別對待A．③④B．①④C．②③D．①②6.漫畫的寓意表明(

)A．作為公民，我們平等地履行義務B．作為公民，我們享有平等的權(quán)利C．在我國，公民對社會履行相同的義務D．在我國，公民依法享有社會生活權(quán)利BB①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)②我7．(2017·山東濰坊)2017年“兩會”上的《最高人民法院工作報告》指出：2016年，各級法院審結(jié)貪污賄賂等案件4.5萬件6.3萬人，其中，被告人原為省部級以上干部35人，廳局級干部240人……你對這一報告內(nèi)容的正確理解是()①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)②我國全面推進依法治國，建設社會主義法治國家③懲治貪污腐敗是全面依法治國的核心④權(quán)利至上，權(quán)利是國家通過憲法和法律所確認并保障的A．①②B．①④C．②③D．③④A7．(2017·山東濰坊)2017年“兩會”上的《最高人民法ThanksForYourAttention謝謝觀看！ThanksForYourAttention謝謝觀看！第四單元崇尚法治精神●本單元“崇尚法治精神”是法治教育專冊的邏輯升華，也是法治教育的落腳點。●法治教育固然要向?qū)W生傳授一定的法律知識，但更重要的是培養(yǎng)學生具備法治思維，即在體認法治的崇高價值的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運用于認識、分析、處理現(xiàn)實生活中的問題。體認法治價值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為，這是本單元的立意。第四單元崇尚法治精神●本單元“崇尚法治精神”是法治教育專價值目標價值追求有力保證價值價值追求有力保證邏輯升華：體會法治原則與價值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。邏輯升華：體會法治原則與價值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維第七課尊重自由平等第一課時自由平等的真諦第七課尊重自由平等第一課時1、人們渴望自由一、無法治不自由1、人們渴望自由一、無法治不自由

金錢誠可貴，愛情價更高；

若為自由故，二者皆可拋。

表達了人們對自由無限的向往，說明自由對每個人的生命多么重要。人們渴望行動無拘束，渴望自由地成長，渴望自由地施展才華，渴望不受奴役和支配，人要是能按照自己的意愿自由生活，是多么幸福的事?。〗疱X誠可貴，愛情價更高；表達了小調(diào)查：你自由嗎？你渴望自由嗎？

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”，表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活?！≌{(diào)查：你自由嗎？你渴望自由嗎？“海闊任魚躍，天高任2、自由的重要性人們?yōu)槭裁纯释杂桑咳绻惬@得了自己想要的自由，對你有什么影響？自由對個人和社會的價值

擁有自由，能增強個人的幸福感（個人）。

擁有自由，能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮（社會）。2、自由的重要性人們?yōu)槭裁纯释杂桑咳绻惬@得了自己3、自由是有限制的、相對的結(jié)合三名同學的觀點，說說你對自由的認識。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

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自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。3、自由是有限制的、相對的結(jié)合三名同學的觀點，說說你對自由的

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自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。

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問題1：自由應受必要的限制：

自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制,才能順利地行駛;車輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活

掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？如何理解自由應受必要的限制？掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？如何理解自由應人教版八年級道德與法治下冊自由平等的真諦課件

在十字路口，盡管車雜人多，可因為行人車輛各行其道，大家都遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則，有條不紊，道路才能暢通無阻。相反，如果沒有交通規(guī)則，或者人民不遵守交通規(guī)則，南來北往的，東行西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團。那么，誰也別想順利通過。

結(jié)合圖片，說說你對自由的理解。

正是有了紅綠燈的限制，車輛和行人在十字路口才能自由而安全地通過，如果沒有紅綠燈的限制，交通就會變得擁堵不堪，車輛和行人都不能順利地通過。所以自由不是為所欲為，它是有限制的，相對的。在十字路口，盡管車雜人多，可因為行人車輛各A．作為公民，我們平等地履行義務自由有限制，是相對的，就是我們必須尊重公民、法人、組織的合法權(quán)益，承擔法律規(guī)定的義務。正是有了紅綠燈的限制，車輛和行人在十字路口才能自由而安全地通過，如果沒有紅綠燈的限制，交通就會變得擁堵不堪，車輛和行人都不能順利地通過。A．作為公民，我們平等地履行義務問題1：自由應受必要的限制：哪種方式更受歡迎？為什么?《中華人民共和國兵役法》第三條規(guī)定另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。即:(法若禁止不可為)3、自由是有限制的、相對的任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利《中華人民共和國憲法》規(guī)定表達了人們對自由無限的向往，說明自由對每個人的生命多么重要。在法律意義上，平等具有兩層含義，即()平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法治既規(guī)范自由又保障自由。探究一：同等情況中的找平等。任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。受法律保護，違法必追究D．在我國，公民依法享有社會生活權(quán)利

正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能自由而安全地通行，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。必要的限制是對自由的保護。A．作為公民，我們平等地履行義務正如火車有了軌道

有人認為現(xiàn)實世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡世界是虛擬的，所以可以為所欲為，真的是這樣嗎？

閱讀教材第91頁下方的“探究與分享”，思考：這則案例說明了什么？你認為自由是指什么？無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。有人認為現(xiàn)實世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡世界

無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)力。即:(法若禁止不可為)

4、自由的含義自由有限制，是相對的，就是我們必須尊重公民、法人、組織的合法權(quán)益，承擔法律規(guī)定的義務。即:（法若規(guī)定必須為）自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。

5、自由和法治關(guān)系

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。一句話：法治規(guī)范保障自由，享自由須守法治底線。5、自由和法治關(guān)系二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法法治與自由的關(guān)系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。

一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價，

另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。小結(jié)法治與自由的關(guān)系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。二、法眼看平等平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。二、法眼看平等平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法眼看平等男女平等照顧老弱病殘法眼看平等男女平等照顧老弱病殘

平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；其二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘公共交通工具時應獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待，比如男女同在法律意義上，平等的內(nèi)涵同等情況同等對待不同情況差別對待

在法律意義上，平等的內(nèi)涵同等情況同等對待不同情況差別對待探究一：同等情況中的找平等。平等一：同等情況同等對待。探究一：同等情況中的找平等。平等一：同等情況同等對待。探究二：特殊情況中發(fā)現(xiàn)平等。平等二：不同情況，差別對待。探究二：特殊情況中發(fā)現(xiàn)平等。平等二：不同情況，差別對待。【視野拓展】國際交往，平等參與G20國峰會圓桌會議示意圖【視野拓展】國際交往，平等參與G

哪種方式更受歡迎？為什么?哪種方式更受歡迎？為什么?

中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定你是如何理解“法律面前一律平等”的？中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！吨腥A人

中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。<中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種這是平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利嗎？

2017年的兩會，全國政協(xié)委員應出席2205人，其中婦女應出席399人，女委員人數(shù)占比18%；全國人大代表應出席2924人，其中，婦女應出席699人，女代表人數(shù)占比24%。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國兩會上，女代表、女委員占比約兩成。這是平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利嗎？2017年

中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。《中華人民共和國兵役法》第三條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地履行憲法和法律規(guī)定的公民義務中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭

第十二屆政協(xié)副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長令計劃因貪腐等數(shù)罪并發(fā)，判處無期徒刑、剝奪政治權(quán)利終生，沒收個人全部財產(chǎn)。這個案例告訴了我們什么？第十二屆政協(xié)副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長令計劃因貪法律面前一律平等的主要內(nèi)容

任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。

我國公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前一律平等的主要內(nèi)容任何公民，都一法律面前人人平等的意義是社會文明進步的標志是社會主義法治的基本原則之一法律面前人人是社會文明進步的標志是社會主義法治我國哪些法律體現(xiàn)并維護了“法律面前人人平等”這一基本原則？憲法、民法總則、刑法、教育法P94相關(guān)鏈接我國哪些法律體現(xiàn)并維護了憲法、民法總則、刑法、教育法P94相請你列舉保障平等受教育的相關(guān)法律條款請你列舉保障平等受教育的相關(guān)法律條款憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。教育法第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。義務教育法第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。教育任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利憲法第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。憲法第四十六條同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。2019年2月3日，張某將欠自己錢不還的王某關(guān)起來，并進行毆打，經(jīng)鑒定，王某傷情屬輕微傷。法院依法以非法拘禁罪判處被告人李某有期徒刑一年，緩刑一年。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護2019年2月3日，張某將欠自己錢不還的王某關(guān)起來違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。課本P95閱讀感悟，并思考被告人楊某最終被判有期徒刑并沒收個人財產(chǎn)，說明了什么？違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何課本P95閱讀感悟③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前人人平等主要內(nèi)容（理解“法律面前人人平等”）③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護，這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？拓展空間不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需自由平等的真諦無法治不自由自由與法治關(guān)系向往自由課堂小結(jié)意義限制后果自由的真諦法眼看平等法律面前人人平等的體現(xiàn)平等的含義平等的意義享有法定權(quán)利，履行法定義務受法律保護，違法必追究自由含義相互聯(lián)系，不可分割自由平等的真諦無法治不自由自由與法治關(guān)系向往自由課堂小結(jié)意義1．“過度的自由實際上是在提倡野蠻?！毕铝袑@句話的理解正確的有(

)①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害③自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利④擁有自由能增強個人的幸福感，推動社會的進步與繁榮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A1．“過度的自由實際上是在提倡野蠻?！毕铝袑@句話的理2．畢達哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。”這句名言表明了()①權(quán)利與自由的關(guān)系②自由不是無限制的絕對自由③自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利④法律與自由的關(guān)系A(chǔ)．①②B．③④C．②③D．②④3．有什么樣的法治，就3.有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無政府狀態(tài)下的持續(xù)動蕩和混亂。這說明了(