廣西梧州市岑溪市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

第14頁(yè)/共14頁(yè)2021年秋季期期末考試八年級(jí)試題卷語(yǔ)文說(shuō)明：1.本試卷共8頁(yè)（試題卷6頁(yè)，答題卡2頁(yè)），滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，請(qǐng)將學(xué)校、班別、姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)寫(xiě)在答題卡指定位置，答案涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無(wú)效。一、積累運(yùn)用（26分）1.下列依次填入括號(hào)里的字形或字音，完全正確的一項(xiàng)是（）設(shè)計(jì)者和匠師們因地（）宜，自出心裁（），修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒（）的布局，講究假山池沼（）的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。A.制cái榭zhǎo B.治cái榭zǎoC.治zāi謝zhǎo D.制zāi謝zǎo【答案】A【解析】【分析】【詳解】（1）因地制宜：讀音為yīndìzhìyí，意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。（2）自出心裁：拼音zìchūxīncái，意思是謂出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文﹑技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。（3）亭臺(tái)軒榭：拼音是tíngtáixuānxiè，指以軒敞為特點(diǎn)的亭閣臺(tái)榭。（4）“假山池沼”的“沼”應(yīng)讀作“zhǎo”。故選A。2.下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④A.①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)B.①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)C.①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)D.①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。第一空：完整引用某大國(guó)一名上將的話，且語(yǔ)氣強(qiáng)硬，所以應(yīng)為“嘆號(hào)+后引號(hào)”，第一空應(yīng)填感嘆號(hào)；第二空和第三空：“多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)”“多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)”“多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)”在語(yǔ)義上并列的關(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)，所以第二空應(yīng)填分號(hào)，第三空應(yīng)用省略號(hào)，表示還有很多情形；第四空：反問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)填問(wèn)號(hào)。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.會(huì)議室里，大家正襟危坐，等待專家的到來(lái)。B.在期末考試動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)要求我們認(rèn)真對(duì)待考試，做個(gè)坦蕩如砥的人。C.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。D.一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨百折不撓地帶領(lǐng)人民走出了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｕ_；B.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。不能用來(lái)形容人。用錯(cuò)對(duì)象；C.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。正確；D.百折不撓：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。正確；故選B。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年相比，幾乎減少了一倍。C.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。D.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。【答案】A【解析】【詳解】考查病句修改。B.減少不能用倍數(shù)，改“一倍”為“一半”；C.兩面對(duì)一面，去掉“能否”；D.句式雜糅，去掉“造成的”；故選A。5.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.新聞是一種反映時(shí)代時(shí)效性很強(qiáng)的文體，主要表達(dá)方式是記敘，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。B.《回憶我的母親》一文，作者回憶了母親的主要事跡，展示了母親的美德，表達(dá)了對(duì)母親的贊頌、感謝與懷念之情。C.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D.古代以山南、水北為陽(yáng)，以山北、水南為陰。如“指通豫南，達(dá)于漢陰”（《愚公移山》），“漢陰”指漢水南岸?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.蘇軾是宋代文學(xué)家，“蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，唐代文學(xué)家”表述有誤；故選C。6.下列對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》表述有誤的一項(xiàng)是（）A.在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。B.熱愛(ài)家庭，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢的昆蟲(chóng)是舍腰蜂。C.在六種圓蛛中，通常歇在網(wǎng)中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。D.在作者筆下，石蠶善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查名著閱讀。D．“善于建造巢穴，管理家務(wù)”不是石蠶，而是蟋蟀。故選D。7.請(qǐng)將下列詩(shī)句用正楷正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！敬鸢浮啃『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。【解析】【詳解】考查漢字書(shū)寫(xiě)。首先要保證書(shū)寫(xiě)的正確，然后力求書(shū)寫(xiě)的美觀。注意：露、蜻蜓。8.默寫(xiě)。（1）角聲滿天秋色里，__________________！（李賀《雁門(mén)太守行》）（2）_______________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）無(wú)可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（4）_______________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）大漠孤煙直，_________________。（王維《使至塞上》）（6）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？________________。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（7）老驥伏櫪，__________________。（曹操《龜雖壽》）（8）然后知_______________而死于安樂(lè)也。（《<孟子>三章》）（9）李清照在《漁家傲》中描繪遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)的句子是：_________________，___________________?！敬鸢浮竣?塞上燕脂凝夜紫②.東風(fēng)不與周郎便③.似曾相識(shí)燕歸來(lái)④.月下飛天鏡⑤.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑥.試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州⑦.志在千里⑧.生于憂患⑨.天接云濤連曉霧⑩.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：燕脂、郎、倩、曉、帆。二、閱讀理解（36分）（一）古詩(shī)賞析（2分）9.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)寫(xiě)望中所見(jiàn)：國(guó)都在淪陷后已變得殘破不堪；春天降臨長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫(xiě)景，卻也痛切地表達(dá)了詩(shī)人念家悲己的感情。B.頷聯(lián)融情于景，讀來(lái)令人無(wú)限感傷。在春天，花、鳥(niǎo)本是常見(jiàn)的美好事物，但詩(shī)人筆下的花會(huì)“濺淚”，鳥(niǎo)會(huì)“驚心”。C.頸聯(lián)“三月”表明喪亂之久，“抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻兒的強(qiáng)烈思念。D.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)盡詩(shī)人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查詩(shī)歌理解與分析。A．“卻也痛切地表達(dá)了詩(shī)人念家悲己的感情”有誤。聯(lián)系寫(xiě)作背景可知，此時(shí)正處安史之亂之中，國(guó)都淪陷，山河破碎。作者首聯(lián)“國(guó)破山河在，城春草木深”描寫(xiě)長(zhǎng)安城的破敗，抒發(fā)了憂國(guó)憂民之情。故選A。（二）文言文對(duì)比閱讀（12分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（選自《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉?。ㄟx自《蜀之鄙有二僧》）【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來(lái)盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。10.下列對(duì)乙文畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.越明年貧者/自南海還以/告富者。B.越/明年貧者自南海還/以告富者。C.越明年/貧者自南海還/以告富者。D.越明年貧者/自南海還以告/富者。11.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.箕畚運(yùn)于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石） B.帝感其誠(chéng)（感：被感動(dòng)）C.雖我之死（雖：雖然） D.貧者語(yǔ)于富者曰（語(yǔ)：告訴）12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其如土石何/其一貧，其一富 B.面山而居/陳康肅公笑而遣之C.以告富者/以君之力 D.吾欲之南海/實(shí)是欲界之仙都13.下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.愚公之妻獻(xiàn)疑，智叟笑而止之，這可看出兩人都堅(jiān)決反對(duì)愚公移山。B.文中寫(xiě)“太行”“王屋”二山“高萬(wàn)仞”，是用夸張的手法寫(xiě)兩山的高大，意在襯托愚公形象的高大。C.甲乙兩文都運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)作手法來(lái)突出人物形象。D.甲文以神話結(jié)尾，乙文以議論結(jié)尾，兩文告訴了我們一個(gè)共同的道理：人要立志，并付諸行動(dòng)。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！【答案】10.C11.C12.B13.A14.（1）冬夏換季，才往返一次。（2）一個(gè)人樹(shù)立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)窮和尚么嗎？【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：過(guò)了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚?！霸矫髂辍秉c(diǎn)明“貧者自南海還”的時(shí)間；“貧者自南海還”是“以告富者”的事件；故斷為：越明年/貧者自南海還/以告富者。故選C。【11題詳解】本題考查文言實(shí)詞。C．句意：即使我死了。雖：即使；故選C?！?2題詳解】本題考查一詞多義。A．加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣/其中；B．均表修飾，均不譯；C．來(lái)/憑借；D．動(dòng)詞，去、往/結(jié)構(gòu)助詞，的；故選B?！?3題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。A．根據(jù)甲文“其妻獻(xiàn)疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子對(duì)愚公“移山”的計(jì)劃，提出了合理化的疑問(wèn)，想知道如何處置在移山過(guò)程產(chǎn)生的土石，并未體現(xiàn)“愚公妻子反對(duì)移山”；故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）易：更替；節(jié)：季節(jié)；反：同“返”，往返；焉：語(yǔ)氣詞；（2）第一個(gè)“之”：主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯；立志：指樹(shù)立宏偉大志；顧：反而，卻；鄙：邊境；第二個(gè)“之”：的?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，河陽(yáng)的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。手中拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。【乙】參考譯文：四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢(qián)的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去！”過(guò)了第二年，窮和尚從南海回來(lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？（三）非文學(xué)性文本閱讀（6分）①趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。②橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。③唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。④這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長(zhǎng)虹飲澗”。⑤趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。⑥橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。（節(jié)選自茅以昇《中國(guó)石拱橋》）15.將文段按“總-分-總”的結(jié)構(gòu)劃分為三個(gè)層次，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤‖⑥C.①②③‖④⑤‖⑥ D.①②③‖④‖⑤⑥16.文段中畫(huà)線的句子使用了兩種說(shuō)明方法，正確的一項(xiàng)是（）A.列數(shù)字作比較 B.列數(shù)字打比方C.舉例子作比較 D.舉例子打比方17.下列對(duì)“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”一句分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“各有”是指兩邊都有，說(shuō)明大拱的兩邊分別有兩個(gè)小拱，若刪去它，意思變成大拱的兩肩上只有兩個(gè)小拱，與事實(shí)不符。B.使用作比較的說(shuō)明方法，“大拱”和“小拱”形成對(duì)比，鮮明地突出趙州橋形式優(yōu)美的特征。C.“兩肩上”準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行位置。D.“兩肩”“各”在表達(dá)上的作用是：說(shuō)明趙州橋小拱的對(duì)稱、結(jié)構(gòu)的合理性，從而使讀者明白它為何能長(zhǎng)期抵御洪水沖刷?！敬鸢浮?5.D16.B17.B【解析】15題詳解】考查劃分層次。選段前三句介紹了趙州橋總體規(guī)模與施工技術(shù)，應(yīng)為第一層。第④句運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法具體介紹了趙州橋的四個(gè)特征，應(yīng)為第二層。最后兩句點(diǎn)明趙州橋的意義和其建設(shè)者，表達(dá)了對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美之情，應(yīng)為第三層。故劃分為：①②③‖④‖⑤⑥故選D?！?6題詳解】考查說(shuō)明方法。畫(huà)線句中有準(zhǔn)確的數(shù)字“37.4米”，是列數(shù)字?！岸窍褚粡埞卑褬蚨幢茸饕粡埞?，是打比方。故選B?！?7題詳解】考查語(yǔ)句賞析。B．本句只是在陳述事實(shí)，并沒(méi)有把大拱與小拱進(jìn)行對(duì)比的意思。不是作比較。故選B。（四）文學(xué)性文本閱讀（16分）父親高原⑴父親是個(gè)淳樸的農(nóng)民，一輩子和黃土交往，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味兒滿身。⑵然而，我愛(ài)父親。每次一進(jìn)村，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他噙著煙鍋蹲在門(mén)前。我對(duì)父親的愛(ài)和敬意是無(wú)法說(shuō)出來(lái)的，只能深深地叫一聲“爸”。父親的臉略露出一絲笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下來(lái)，目光凝視著遠(yuǎn)方，“吧嗒、吧嗒”著。⑶父親把希望全凝注在我身上。每當(dāng)他看見(jiàn)兒子背著書(shū)包，摸著課本回來(lái)，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。有一次，我進(jìn)屋，看見(jiàn)父親正拿著我的作業(yè)在細(xì)細(xì)“鑒賞”，盡管他不認(rèn)識(shí)一個(gè)字。⑷上了中學(xué)，兩個(gè)哥哥接連娶了媳婦，家里的生活就更清苦了。父親知道我要在城里念書(shū)，進(jìn)城給我買(mǎi)了一套衣服，一進(jìn)門(mén)就叫我來(lái)試，那粗糙的手拉過(guò)我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領(lǐng)……⑸我的眼睛濕潤(rùn)了，知道這錢(qián)來(lái)之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動(dòng)了半天，也沒(méi)吐出一個(gè)字。父親似乎要笑，卻又掏出煙鍋“吧嗒”了幾下說(shuō)：“穿上吧，娃。爸手頭緊，衣服不大好，到城里別讓人家笑話。要好好地學(xué)習(xí)喲！”⑹父親常來(lái)學(xué)校。一看見(jiàn)他打滿補(bǔ)丁的衣服，我的心底就有一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)。父親望著兒子，似乎要說(shuō)許多話，最后僅僅說(shuō)：“爸又來(lái)了?！彼忾_(kāi)紐扣，從口袋深處摸出一個(gè)粗布縫的錢(qián)包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫我快回教室去。⑺望著父親那遠(yuǎn)去的背影，淚水又模糊了我的眼睛。我仿佛看見(jiàn)父親吆喝著黃牛，吃力地在山崗上犁地；看見(jiàn)父親汗如雨下地?fù)]舞著鐮刀，在割麥子；看見(jiàn)父親蹲在門(mén)前，目光悠悠地凝視著遠(yuǎn)方……⑻放假后，我一進(jìn)門(mén)，父親拿起我的獎(jiǎng)狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋。他小心地把它貼在墻的正中，便蹲在前面欣賞，即使煙鍋里已經(jīng)沒(méi)有了火，還是一個(gè)勁地吸著。⑼父親已經(jīng)很久不再喝茶了?；丶业臅r(shí)候，我特意稱了一包茶葉，卻惹他生了那么大的氣。他嘆息著沖我擺手，還不住地重復(fù)著“瞎鬧，這娃從城里耍壞了，不知道珍惜錢(qián)！”他把煙鍋緊捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢(qián)是您給我的，我沒(méi)有舍得花，省了一點(diǎn)才……”⑽父親忽然怔住了，嘴角抽動(dòng)了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。好一會(huì)兒，才一把抓住我的手，那樹(shù)皮一樣粗糙的手不停地顫抖，一滴淚打在我的手上，哭了。⑾父親老了！由于過(guò)度的勞累和負(fù)擔(dān)，他的臉上長(zhǎng)滿了胡子，背也明顯地彎了，每次下地回來(lái)就咳嗽個(gè)不停。自從我上了高三，父親便不讓我回家。每次他來(lái)學(xué)校，一看見(jiàn)他那黑瘦的身體，我的心里就翻起一股巨浪，拍打著我的心。⑿當(dāng)我坐在教室里的時(shí)候，也許父親又在黃土坡上吆喝著他的黃牛耕地了；也許他正揮舞著鐮刀，在金燦燦的麥海里艱難地拼搏。我，要像父親一樣攀登在書(shū)徑上，來(lái)報(bào)答父親的一片深情。（選自2021年1月《讀點(diǎn)經(jīng)典》）18.本文按時(shí)間順序敘述了“父親”對(duì)“我”的希望及關(guān)愛(ài)的幾件事，請(qǐng)概括出其中的兩件。19.第⑶段“父親把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么？20.請(qǐng)自選角度賞析文中第⑹段畫(huà)線的句子。父親望著兒子，似乎要說(shuō)許多話，最后僅僅說(shuō)：“爸又來(lái)了?！彼忾_(kāi)紐扣，從口袋深處摸出一個(gè)粗布縫的錢(qián)包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫我快回教室去。21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的人？22.第⑾段畫(huà)線句“父親老了！”用了一個(gè)感嘆號(hào)，請(qǐng)?bào)w會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。【答案】18.父親常在家中，等我放學(xué)，“鑒賞”我的作業(yè)；父親進(jìn)城給我買(mǎi)衣服，叫我試穿衣服；父親來(lái)學(xué)校給我送錢(qián)；父親因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)而高興，因?yàn)槲屹I(mǎi)茶葉而生氣、內(nèi)疚。19.父親希望我好好學(xué)習(xí)，好好做人。20.語(yǔ)言描寫(xiě)（或動(dòng)作描寫(xiě)），表現(xiàn)了父親淳樸憨厚，勤儉耐勞，細(xì)心關(guān)愛(ài)兒子的性格特點(diǎn)。21.父親是一個(gè)淳樸、勤勞、善良的農(nóng)民，極普通而又不平凡。他關(guān)愛(ài)兒子、望子成龍，雖背負(fù)生活的重?fù)?dān)卻又竭力相助我讀書(shū)；他雖少言寡語(yǔ)卻具有豐富的內(nèi)心世界。22.體現(xiàn)了我為父親過(guò)度辛勞，日漸衰老，而自然生發(fā)的心酸及敬愛(ài)之情，并決心努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父親的一片深情?！窘馕觥俊?8題詳解】考查概括事件。根據(jù)第⑵段中的“每次一進(jìn)村，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他噙著煙鍋蹲在門(mén)前”可得：父親常在家中，等我放學(xué)。根據(jù)第⑶段中的“我進(jìn)屋，看見(jiàn)父親正拿著我的作業(yè)在細(xì)細(xì)‘鑒賞’，盡管他不認(rèn)識(shí)一個(gè)字”可得：鑒賞我的作業(yè)。根據(jù)第⑷段中的“父親知道我要在城里念書(shū)，進(jìn)城給我買(mǎi)了一套衣服，一進(jìn)門(mén)就叫我來(lái)試”可得：父親進(jìn)城給我買(mǎi)衣服，叫我試穿衣服。根據(jù)第⑹段中“他解開(kāi)紐扣，從口袋深處摸出一個(gè)粗布縫的錢(qián)包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫我快回教室去”可得：父親來(lái)學(xué)校給我送錢(qián)。根據(jù)第⑻段中的“放假后，我一進(jìn)門(mén)，父親拿起我的獎(jiǎng)狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋”可得：父親因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)而高興。根據(jù)第⑼段中的“回家的時(shí)候，我特意稱了一包茶葉，卻惹他生了那么大的氣”“他把煙鍋緊捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷”可得：因?yàn)槲屹I(mǎi)茶葉而生氣、內(nèi)疚?！?9題詳解】考查詞句賞析。聯(lián)系后句“每當(dāng)他看見(jiàn)兒子背著書(shū)包，摸著課本回來(lái)，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意”可知，父親因?yàn)槲遗ι蠈W(xué)而感動(dòng)高興。根據(jù)第⑻段中的“放假后，我一進(jìn)門(mén)，父親拿起我的獎(jiǎng)狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋”可知，父親因?yàn)槲业昧霜?jiǎng)狀而感到高興。由此可以推知，父親希望我能好好學(xué)習(xí)，好好做人。【20題詳解】考查語(yǔ)句賞析。“似乎要說(shuō)許多話”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)。“爸又來(lái)了”是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。“解開(kāi)紐扣，從口袋深處摸出一個(gè)粗布縫的錢(qián)包，從里面翻出幾張紙幣遞給我”是對(duì)他的動(dòng)作描寫(xiě)。父親望著兒子，想說(shuō)很多話，卻說(shuō)不出來(lái)，可見(jiàn)父親的淳樸憨厚?！皬目诖钐幟鲆粋€(gè)粗布縫的錢(qián)包”可見(jiàn)父親的勤儉耐勞。根據(jù)父親拿錢(qián)給我可知，父親關(guān)愛(ài)兒子，細(xì)心體貼?！?1題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第⑹段中的“一看見(jiàn)他打滿補(bǔ)丁的衣服”可知，父親是一個(gè)節(jié)儉的人。根據(jù)“父親望著兒子，似乎要說(shuō)許多話”可知，父親是一個(gè)淳樸善良的人；根據(jù)第⑷段中的“父親知道我要在城里念書(shū)，進(jìn)城給我買(mǎi)了一套衣服，一進(jìn)門(mén)就叫我來(lái)試”可知，父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)兒子的人；根據(jù)第⑶段中的“父親把希望全凝注在我身上”可知，父親是一個(gè)望子成龍的人；根據(jù)第⑺段中的“我仿佛看見(jiàn)父親吆喝著黃牛，吃力地在山崗上犁地；看見(jiàn)父親汗如雨下地?fù)]舞著鐮刀，在割麥子”可知，父親是一個(gè)背負(fù)著生活的重?fù)?dān)的人，也可知父親是一個(gè)勤勞的人；根據(jù)第⑹段中的“父親望著兒子，似乎要說(shuō)許多話”和第⑺段中的“看見(jiàn)父親蹲在門(mén)前，目光悠悠地凝視著遠(yuǎn)方”可知，父親是一個(gè)少言寡語(yǔ)卻有著豐富的內(nèi)心世界的人?！?2題詳解】考查語(yǔ)句賞析。聯(lián)系后句“由于過(guò)度的勞累和負(fù)擔(dān)，他的臉上長(zhǎng)滿了胡子，背也明顯地彎了，每次下地回來(lái)就咳嗽個(gè)不?！笨芍赣H是因?yàn)檫^(guò)度勞累和沉重的負(fù)擔(dān)而日漸蒼老，“父親老了！”運(yùn)用感嘆句，表現(xiàn)了作者看到父親的蒼老后的心酸與敬愛(ài)之情。聯(lián)系末段中的“我，要像父親一樣攀登在書(shū)徑上，來(lái)報(bào)答父親的一片深情”可知，還表現(xiàn)了作者決心努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答父親的一片深情的心愿。三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）2021年6月12日是我國(guó)第五個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，班上開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。23.為了增加本次活動(dòng)的氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。24.請(qǐng)你列舉出一個(gè)我國(guó)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。25.請(qǐng)你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并提出解決這一困難的一個(gè)辦法。敬平先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來(lái)參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說(shuō)：“在鳳翔搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了?！备鶕?jù)材料可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的一個(gè)困難是：___________________；解決辦法是____________?！敬鸢浮?3.示例：繼承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價(jià)值。24.長(zhǎng)城（故宮、泰山、莫高窟等）。25.①.面臨的困難：缺少年輕的傳承人或“年輕人不愛(ài)干”。②.解決辦法：加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（聘請(qǐng)民間藝術(shù)大師進(jìn)入學(xué)校開(kāi)設(shè)講座或選修課。）【解析】【23題詳解】考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。開(kāi)放類試題，圍繞著“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。如：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明?！?4題詳解】考查日常積累。開(kāi)放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：黃鶴樓、滕王閣等?！?5題詳解】考查篩選信息并提出建議。根據(jù)“但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干”可知困難是：缺少年輕的傳承人或“年輕人不愛(ài)干”。據(jù)此可提出建議：在社會(huì)上加大對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度，讓更多的年輕人了解并喜歡，進(jìn)而主動(dòng)擔(dān)起傳承的重任。學(xué)校也可開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，講知名專家或傳承人進(jìn)行講座。四、寫(xiě)作（50分）26.“你笑起來(lái)真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱，所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散。你笑起來(lái)真好看，像夏天的陽(yáng)光，整個(gè)世界全部的時(shí)光美得像畫(huà)卷……”聽(tīng)著《你笑起來(lái)真好看》這首甜甜的歌曲，你會(huì)想起誰(shuí)的笑容？他（她）又為何而笑？這個(gè)笑勾起了你哪些情思？請(qǐng)以“你笑起來(lái)真好看”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模耗阈ζ饋?lái)真好看在我的成長(zhǎng)道路上，你的笑容宛如一盞明燈，