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文檔簡介

2023年高校教師職業(yè)道德題庫第一部分單選題(50題)1、教師道德最基本的作用是()。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系,保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步

【答案】:A

2、“桃李不言,下自成蹊”常被用來生動比喻教師()的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一

【答案】:B

3、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年()的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。()。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利

【答案】:C

4、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’,這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”,這句話表明教師應(yīng)該()。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

【答案】:D

5、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價(jià)值目標(biāo)

D.道德良心

【答案】:A

6、指出“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”的著名教育家是()。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔

【答案】:B

7、以下()不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價(jià)

C.批評教育

D.價(jià)值澄清

【答案】:D

8、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù),而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力,技術(shù)成了一種無政府狀態(tài),成了一種破壞力量?!币陨嫌^點(diǎn)屬于()。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義

【答案】:D

9、對教師道德行為的論述錯誤的是()。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實(shí)社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇

D.道德自覺性高的教師,可以超越現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境作出行為選擇

【答案】:D

10、習(xí)近平對全國教師提出好老師的“四有”要求:要有理想信念;要有道德情操;要有扎實(shí)知識;要有()。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷

【答案】:C

11、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新,注重個性”,以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()。

A.加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,追蹤學(xué)術(shù)前沿,更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教,注重學(xué)生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性,敢于特立獨(dú)行

【答案】:D

12、韓愈認(rèn)為“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,反映了他把()作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)

【答案】:A

13、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是()。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展

【答案】:B

14、社會主義市場經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在()。

A.從價(jià)值角度說,要有人文社會價(jià)值取向

B.從功能角度講,要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講,要落實(shí)到塑造文明主體上

D.以上都是

【答案】:D

15、教師職業(yè)道德評價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.主體性標(biāo)準(zhǔn)

B.善的標(biāo)準(zhǔn)

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標(biāo)準(zhǔn)

【答案】:C

16、關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯誤的是()。

A.求實(shí)道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實(shí)的,容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

【答案】:A

17、部分教師上課自由散漫、遲到早退,或者儀表不整、舉止粗俗,這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是()。

A.價(jià)值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化

【答案】:C

18、教育活動中最基本的人際關(guān)系是()。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會的關(guān)系

【答案】:C

19、道德是由一定社會的()所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系

【答案】:D

20、以下教育家中,提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是()。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知

【答案】:D

21、從倫理學(xué)的角度看,教師要公正地對待學(xué)生,首要的是()。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長

【答案】:C

22、道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài),是以()為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的,調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑

【答案】:B

23、教育勞動對象的雙重性是指()。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性

【答案】:B

24、道德的目的是()

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識和實(shí)踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一

【答案】:A

25、美國實(shí)用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點(diǎn)。杜威的觀點(diǎn)反應(yīng)了高校勞動具有的特征是()。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實(shí)踐性

D.高校教師勞動具有探索性

【答案】:C

26、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在()

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判

【答案】:A

27、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是()。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會

【答案】:D

28、道德的目的是按照()的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級

【答案】:C

29、為人師表含義豐富,()倡導(dǎo)“師者,人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶

【答案】:C

30、曾指出“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”的是()。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦

【答案】:D

31、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價(jià)全過程的是()、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實(shí)事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則

【答案】:D

32、道德是人們從()上掌握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實(shí)踐一精神

【答案】:D

33、現(xiàn)代教育的基本特征是()。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合

【答案】:C

34、在中國倡導(dǎo)并實(shí)行學(xué)術(shù)自由的第一人是()。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知

【答案】:B

35、漢代儒家學(xué)者董仲舒將()作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商

【答案】:C

36、從教師的職業(yè)道德角度看,教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是()。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法

【答案】:A

37、教師職業(yè)道德評價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則

【答案】:A

38、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及()。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式

【答案】:A

39、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是()。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展

【答案】:C

40、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心

【答案】:D

41、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的()。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性

【答案】:C

42、在教育活動中,教師是具有()的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性

【答案】:D

43、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系

【答案】:A

44、相對于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言,道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點(diǎn)是()。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性

【答案】:C

45、教師道德他律,則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的()。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能

【答案】:D

46、在西方教育史上,第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是()。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅

【答案】:B

47、道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的特殊的()。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段

【答案】:C

48、關(guān)于虛榮下列說法正確的是()。

A.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒

【答案】:C

49、評價(jià)教師某道德行為時,應(yīng)該()。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的

【答案】:C

50、教師勞動最具影響力的手段是()。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)

【答案】:B

第二部分多選題(70題)1、1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有()。

A.要保持誠實(shí)、高尚和協(xié)作精神

B.要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的,弄清有關(guān)道義的問題

C.促進(jìn)國際科學(xué)合作,為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)

D.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價(jià)值

【答案】:ABCD

2、以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是()。

A.價(jià)值觀是人們在實(shí)踐中形成的對于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)

B.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和

C.核心價(jià)值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念

D.核心價(jià)值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則,具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)

【答案】:ABCD

3、有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是()。

A.是師德修養(yǎng)的基本方法

B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識,才能堅(jiān)定從教的信念

C.通過勤奮學(xué)習(xí),教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識

D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀

【答案】:ABCD

4、與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有()。

A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法(試行)》

B.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》

C.《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動物的指導(dǎo)性意見》

D.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

【答案】:ABC

5、教師道德公正的作用體現(xiàn)在()。

A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境,激發(fā)每個教師的工作熱情

B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境,調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性

C.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情

D.有利于塑造學(xué)生美好的心靈

【答案】:ABCD

6、教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。

A.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程

B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程

C.先教書自然能育好人

D.育人重于教書

【答案】:AB

7、下列選項(xiàng)中,對教師道德評價(jià)的認(rèn)識錯誤的是()。

A.對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”

B.教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體

C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)

D.歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)

【答案】:BCD

8、在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起()相結(jié)合的約束模式

A.法律

B.規(guī)律

C.紀(jì)律

D.自律

【答案】:ACD

9、教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用()。

A.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者

B.教師是人類智力資源的開發(fā)者

C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師

D.教師經(jīng)濟(jì)和社會的建設(shè)者

【答案】:ABC

10、教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué),如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。

A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求

B.對教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)

C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則

D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施

【答案】:AC

11、與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,這種特殊性體現(xiàn)在()。

A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才

B.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生

C.其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德

D.在時空上具有彈性與自由度

【答案】:ABCD

12、與其他職業(yè)良心相比,教師道德良心的特征有()。

A.感染性強(qiáng)

B.內(nèi)控性強(qiáng)

C.示范性強(qiáng)

D.層次性高

【答案】:CD

13、職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。

A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征,表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任

B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性,因此更具可操作性

C.價(jià)值取向上注重利益性

D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象

【答案】:ABD

14、教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有()。

A.教師個人的世界觀

B.教師個人的人生觀

C.教師個體道德素質(zhì)

D.教師個體能力素質(zhì)

E.教師個人身體素質(zhì)

【答案】:ABCD

15、教師在道德修養(yǎng)過程中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。

A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論

C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)倫理道德知識

【答案】:ABCD

16、下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是()。

A.道德認(rèn)同

B.內(nèi)心信念

C.教學(xué)紀(jì)律、制度

D.同事、同學(xué)

【答案】:CD

17、正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括()。

A.在實(shí)現(xiàn)教師個人利益的前提下,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益

B.在保障社會整體利益的前提下,實(shí)現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合

C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時,教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益

D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下,要尊重和關(guān)心個人利益

【答案】:BCD

18、以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯誤的是()。

A.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐

B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時期

C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動產(chǎn)生的

D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科

【答案】:ACD

19、科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于()。

A.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)

B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性

C.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足,增強(qiáng)科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識

D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負(fù)面作用

【答案】:ABCD

20、下列屬于教師非道德行為的是()。

A.不是自主自愿的行為

B.不是涉及他人利益的行為

C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為

D.出于道德意志的行為

【答案】:ABC

21、下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是()。

A.忠誠與節(jié)操

B.正直與自制

C.勤奮與求實(shí)

D.權(quán)利與義務(wù)

【答案】:ABC

22、市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在()。

A.市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨(dú)立人格的形成

B.市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識增強(qiáng)

C.市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動精神

D.市場經(jīng)濟(jì)造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

【答案】:ABCD

23、有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()。

A.是師德修養(yǎng)的根本方法

B.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識

C.要求教師有針對性地解剖自己,加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足

D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德

【答案】:BCD

24、正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()。

A.教書育人,關(guān)愛學(xué)生

B.學(xué)為人師,行為示范

C.嚴(yán)于律己,勇于自責(zé)

D.言行一致,身體力行

【答案】:BCD

25、對教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識正確的是()。

A.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)

B.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)

C.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的

D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)

【答案】:AD

26、教師作為獨(dú)立的職業(yè),是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,它的產(chǎn)生要求以下條件()。

A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)

B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提

C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因

D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提

【答案】:ACD

27、社會思潮對高校教師價(jià)值觀的影響包括以下幾個方面()。

A.開拓和豐富知識和眼界,加強(qiáng)思辨能力

B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義

C.必然會有消極的影響與誤導(dǎo)

D.造成教師價(jià)值觀的混亂

【答案】:ABC

28、教師在道德修養(yǎng)過程中,必然會遇到的最基本的矛盾有()。

A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾

B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾

C.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾

D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

【答案】:BC

29、教書與育人的倫理學(xué)意義是()。

A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑

B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證

C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容

D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵

【答案】:ABC

30、目前的高校職能主要包括()。

A.培養(yǎng)人才

B.發(fā)展科學(xué)

C.提升民眾道德水準(zhǔn)

D.為社會服務(wù)

【答案】:ABD

31、社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括()。

A.愛國主義為核心的民族精神

B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

C.馬克思主義理論

D.社會主義榮辱觀

【答案】:ABD

32、在進(jìn)行教師道德評價(jià)時,應(yīng)該做到()。

A.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性

B.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r,應(yīng)該具體分析

C.追求好的道德目的

D.只要道德手段是合理的,道德目的即可采用

【答案】:AB

33、教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有()。

A.自覺性

B.長期性

C.主觀性

D.曲折性

【答案】:ABD

34、教師的人文素養(yǎng),以人文精神為標(biāo)志,具體包括以下方面()。

A.教育理念

B.人文知識

C.情感責(zé)任

D.藝術(shù)涵養(yǎng)

【答案】:ABCD

35、對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。

A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義

B.對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響

C.對教師道德實(shí)踐有很大的作用

D.有助于教師道德人格塑造

【答案】:ABCD

36、教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在()。

A.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中

B.從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來講,個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)

C.人生價(jià)值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中

D.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),需更關(guān)注人生的自我價(jià)值

【答案】:ABC

37、我國加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括()。

A.馬克思主義理論教育

B.中國近現(xiàn)代史教育

C.形勢政策教育

D.社會主義核心價(jià)值體系教育

E.專業(yè)技能教育

【答案】:ABCD

38、高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是()。

A.科研工作與教學(xué)工作的矛盾

B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾

C.科研協(xié)作中的矛盾

D.科研工作與勞動付出的矛盾

【答案】:ABC

39、倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是()。

A.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)

B.倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)

C.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)

D.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)

【答案】:ABC

40、處于自律機(jī)制中的教師,在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上,具有的特點(diǎn)是()。

A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機(jī)構(gòu)成因素

B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事

C.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實(shí)現(xiàn)

D.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體

【答案】:ABCD

41、我國的教師職業(yè)道德,要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有()。

A.對本職業(yè)深厚的道德情感

B.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心

C.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志

D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)

【答案】:ABCD

42、社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式,具有以下特點(diǎn)()。

A.反思性

B.繼承性

C.全球性

D.符號性

【答案】:ABCD

43、高校教師價(jià)值觀是()。

A.在實(shí)踐過程中形成的

B.在價(jià)值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的

C.是對客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢

D.是促進(jìn)社會發(fā)展的力量

【答案】:ABC

44、教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()。

A.師生之間的矛盾

B.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾

C.師師之間的矛盾

D.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

【答案】:ABD

45、下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()。

A.是教師群體共有的心理特征

B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)

C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)

D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗

【答案】:ABCD

46、教師道德修養(yǎng)的方法包括()。

A.學(xué)習(xí)

B.內(nèi)省

C.慎獨(dú)

D.篤行

E.引導(dǎo)

【答案】:ABCD

47、正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在()。

A.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為,而正義用來陳述人類追求的善和幸福

B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系,更不是交叉關(guān)系

C.正義一般表示價(jià)值及其原則本身,而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事

D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別

【答案】:ABCD

48、關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是()。

A.由于人的社會關(guān)系是多方面的,人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的

B.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會意義,同時也具有自我意義

C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

D.個人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時地得到社會的公正評價(jià)

【答案】:ABD

49、以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()。

A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧

B.學(xué)生向善的時候,給他理論、活力和勉勵

C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志

D.重視教師的榜樣作用

【答案】:ACD

50、內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為()。

A.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感,成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力

B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則,是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩

C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力

D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的

【答案】:ABCD

51、師德教育的一般方法包括()。

A.相互教育與自我教育相結(jié)合

B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合

C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合

D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合

E.正面教育與反面教育相結(jié)合

【答案】:ABCD

52、教師道德行為選擇的外部條件包括()。

A.社會歷史條件

B.教師的具體生活環(huán)境和條件

C.特定社會的道德價(jià)值觀念

D.教師道德規(guī)范體系

【答案】:ABCD

53、在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中,道德是()。

A.一種特殊的社會現(xiàn)象

B.以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段

C.以善惡為價(jià)值評價(jià)方式

D.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段

【答案】:ABC

54、學(xué)術(shù)誠信的三項(xiàng)簡單而有效的原則為()。

A.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時,你確實(shí)是做了

B.當(dāng)你發(fā)表言論時,你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法

C.當(dāng)你介紹研究資料時,你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們

D.如果你使用了別人的工作,你要公開準(zhǔn)確地引注它

【答案】:ACD

55、作為高校教師,在服務(wù)社會的過程中,正確的功利意識應(yīng)該是()。

A.以義謀利

B.見利思義

C.義利兼顧

D.重利輕義

【答案】:ABC

56、1966年,聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括()。

A.人類個性的全面發(fā)展

B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步

C.促進(jìn)知識的傳播

D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡

【答案】:ABD

57、我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題,比較突出的有()。

A.價(jià)值觀念模糊

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化

【答案】:ABCD

58、高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于()。

A.知識經(jīng)濟(jì)時代下,知識更新速度快

B.高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力,必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度

C.高校教師的教學(xué)內(nèi)容,必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化

D.高校教師肩負(fù)的歷史使命的要求

【答案】:ABCD

59、作為高校教師,如何正確對待教師榮譽(yù)()。

A.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)

B.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系

C.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限

D.正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系

【答案】:ACD

60、對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是()。

A.教師道德評價(jià)通過社會評價(jià)和自我評價(jià)的形式進(jìn)行

B.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做,不該怎樣做

C.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著什么是善行,什么是惡行

D.教師道德評價(jià)既是對教師行為的道德監(jiān)督,又起著一種裁決的作用

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