教育年度工作計(jì)劃3篇

第教育年度工作方案3篇教育年度工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神、科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育為宗旨，以師德師風(fēng)教育和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為重點(diǎn)，立足于我市根底教育課程改革要求和教師隊(duì)伍實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各種形式的繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為早日實(shí)現(xiàn)由教育大市向教育強(qiáng)市的跨越奠定堅(jiān)實(shí)的師資根底。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、全員培訓(xùn)。主要抓好以下工作：

〔1〕師德教育：針對(duì)我市教師思想困惑和心理郁結(jié)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，舉辦“做一名幸福的人民教師〞、“克服教師職業(yè)倦怠〞專(zhuān)家講座；組織教師參加“湖北省教育學(xué)會(huì)教師分會(huì)“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步〞征文活動(dòng)；邀請(qǐng)優(yōu)秀模范教師現(xiàn)身說(shuō)法、結(jié)對(duì)幫扶，鼓勵(lì)新教師堅(jiān)決事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。

〔2〕教育技術(shù)培訓(xùn)：教研室和裝備站齊抓共管，面向全體科任教師開(kāi)展教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過(guò)“教學(xué)資源比運(yùn)用，課堂教學(xué)比高效〞活動(dòng)，將培訓(xùn)活動(dòng)引向深入，逐步提高水平和效率。

〔3〕公需科目培訓(xùn)：按照市人社局工作安排開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，保證參訓(xùn)率與結(jié)業(yè)率。

2、新教師培訓(xùn)：繼續(xù)實(shí)施《某某市20某某學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案》，強(qiáng)化新教師師德教育和教育教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)。

3、校長(zhǎng)培訓(xùn)：按方案選送校長(zhǎng)參加上級(jí)組織的中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，開(kāi)展以特色學(xué)校創(chuàng)立為主題的校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，開(kāi)展校長(zhǎng)結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，建立學(xué)校管理群，運(yùn)用網(wǎng)上交流平臺(tái)探討學(xué)校管理的理論與實(shí)踐。

4、學(xué)校管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)際需要，開(kāi)展具有針對(duì)性的學(xué)校管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。舉辦政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、總務(wù)主任、工會(huì)主席、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)等管理人員培訓(xùn)。

5、骨干教師培訓(xùn)：選派骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，催促骨干教師在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范作用。

6、學(xué)科培訓(xùn)：以學(xué)科為單位，以課程、教材、教法培訓(xùn)為重點(diǎn)，以創(chuàng)立高效課堂為目標(biāo)，以課內(nèi)比教學(xué)為載體，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、骨干引路、定期定點(diǎn)開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，保證學(xué)科教師100%的參訓(xùn)率。

7、班主任培訓(xùn)：制定十二五班主任培訓(xùn)方案，系統(tǒng)進(jìn)行班主任培訓(xùn)。聘請(qǐng)名優(yōu)班主任做導(dǎo)師，開(kāi)展班級(jí)管理常規(guī)、特色班級(jí)創(chuàng)立、班級(jí)文化建設(shè)、班主任素質(zhì)修養(yǎng)等專(zhuān)項(xiàng)修煉，組織一次中小學(xué)學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題講座。

8、幼兒教師培訓(xùn)：組織幼兒園園長(zhǎng)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》，繼續(xù)實(shí)施《某某市幼兒園教師崗位培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)考核實(shí)行持證上崗。

9、語(yǔ)言文字工作培訓(xùn)：為迎接國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字評(píng)優(yōu)驗(yàn)收，開(kāi)展語(yǔ)言文字工作人員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，開(kāi)展國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和企事業(yè)單位窗口效勞人員普通話培訓(xùn)與測(cè)試，開(kāi)展廣告從業(yè)人員專(zhuān)題培訓(xùn)，確保我市順利通過(guò)語(yǔ)言文字工作驗(yàn)收。

10、高中教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)：根據(jù)省市級(jí)教師教育主管部門(mén)要求，組織高中教師參加新課程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

11、短期集中培訓(xùn)：根據(jù)教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程的要求，在3－5月份組織全市義務(wù)階段學(xué)校寫(xiě)字課程教師〔每校1名〕集中培訓(xùn)10天。

12、專(zhuān)家送教下校培訓(xùn)：協(xié)調(diào)省繼教中心、某某市教科院開(kāi)展專(zhuān)家送課下校培訓(xùn)活動(dòng)。

13、外出培訓(xùn)：根據(jù)國(guó)家、省市級(jí)教師教育主管部門(mén)要求，組織好各項(xiàng)外出培訓(xùn)活動(dòng)。

14、校本培訓(xùn)：以鎮(zhèn)中心學(xué)校和學(xué)校為單位制定校本培訓(xùn)方案，開(kāi)展校本培訓(xùn)，市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與考核。

三、工作安排

1－2月：1、制定年度工作方案；

2、修訂教師教育管理制度；

3、考核骨干教師；

4、普通話培訓(xùn)與測(cè)試；

5、20某某年教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

3月：1、召開(kāi)師訓(xùn)工作會(huì)議；

2、語(yǔ)言文字工作人員培訓(xùn)；

3、語(yǔ)言文字工作驗(yàn)收；

4、寫(xiě)字課教師培訓(xùn)；

5、學(xué)科研訓(xùn)；

7、教學(xué)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)；

8、平安培訓(xùn)；

9、工會(huì)主席培訓(xùn)。

4月：1、師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)；

2、101網(wǎng)校開(kāi)通培訓(xùn)；

3、新教師集中培訓(xùn)；

4、寫(xiě)字課教師培訓(xùn)；

5、學(xué)科研訓(xùn)；

6、財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)；

7、“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步〞征文活動(dòng)。

5月：1、班主任培訓(xùn)；

2、骨干教師送課下校；

3、學(xué)科研訓(xùn)；

4、校長(zhǎng)互助交流；

5、寫(xiě)字課教師培訓(xùn)；

6、心理健康教育培訓(xùn)。

6月：1、考務(wù)工作培訓(xùn)；

2、幼兒教師培訓(xùn)；

3、新教師考核。

7－8月：

1、學(xué)科教師集中培訓(xùn)；

2、省農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)；

3、校長(zhǎng)論壇；

4、某某市骨干教師培訓(xùn)；

5、教育技術(shù)培訓(xùn)；

6、高中教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

9月：1、師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)；

1、新教師培訓(xùn)；

2、普通話宣傳周；

3、國(guó)家級(jí)置換培訓(xùn)；

4、學(xué)科研訓(xùn)。

10月：1、骨干教師送教下鄉(xiāng)；

2、學(xué)科研訓(xùn)；

3、家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)；

4、幼兒教師培訓(xùn)；

11月：1、教育科研培訓(xùn)；

2、校本培訓(xùn)交流及考核；

3、學(xué)科研訓(xùn)；

4、公需科目培訓(xùn)〔暫定〕。

12月：1、學(xué)時(shí)登記；

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)；

3、工作總結(jié)。

四、工作措施及要求

1、加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)制度。我市本年度教師教育工作，要按照十二五培訓(xùn)規(guī)劃有序操作，修改完善我市中小學(xué)教師教育有關(guān)規(guī)章制度，各單位、各學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定本校本單位教師培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全相關(guān)管理制度，確保各項(xiàng)工作按序推進(jìn)，按方案到位。

2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《某某市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》、《某某市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記方法》、《某某市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理方法〔試行〕》等文件，不斷促使廣闊教職工明確目標(biāo)和責(zé)任，知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，提高自身認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)參訓(xùn)積極性。

3、注重形式，分層推進(jìn)。本年度培訓(xùn)分為省、市高層次培訓(xùn)，本市集中培訓(xùn)，校本培訓(xùn)，個(gè)人自學(xué)四個(gè)層次；采用專(zhuān)題講座、課堂觀摩、置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、論壇征文等多種方式，任務(wù)重，要求高，影響大。各相關(guān)單位要按照不同類(lèi)別的不同要求，認(rèn)真抓好人員的選送和組織工作。但凡選送校長(zhǎng)、教師參加國(guó)家、省級(jí)高端培訓(xùn)的，必須擇優(yōu)錄選。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)管理，講究實(shí)效。本市一級(jí)培訓(xùn)要精心組織，結(jié)合實(shí)際，方式上要盡量扁平化，以不斷提升培訓(xùn)效益。

4、突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新。我市現(xiàn)在教師教育工作的主要特點(diǎn)是研訓(xùn)合一，一般培訓(xùn)活動(dòng)都要以課堂教學(xué)研究為主要形式開(kāi)展，重點(diǎn)一是要大力抓好新教師培訓(xùn)，讓新入職教師迅速到達(dá)合格水平，勝任教學(xué)，借此增強(qiáng)我市教師隊(duì)伍活力；二是辦好一到兩個(gè)短期進(jìn)修班，解決實(shí)施新課程中的緊迫問(wèn)題，如教育部規(guī)定中小學(xué)要新開(kāi)寫(xiě)字課，要為此做好師資準(zhǔn)備；三是構(gòu)建教師教育管理的系統(tǒng)制度，搞好學(xué)時(shí)登記，特別是校本培訓(xùn)非集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記；四是克服遠(yuǎn)程培訓(xùn)流于形式弊端，通過(guò)與101網(wǎng)校及全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟單位合作，提供更加切合教師工作需求的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也建好我們自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之到達(dá)切實(shí)的優(yōu)化效應(yīng)。

5、加強(qiáng)考核，注重表彰。各相關(guān)部門(mén)要按要求將教師教育情況納入到學(xué)校及校長(zhǎng)考核中。各學(xué)校也要制定制度，將教師參訓(xùn)情況納入教師考評(píng)之中；對(duì)于學(xué)習(xí)提高績(jī)效突出的單位和個(gè)人要給予表彰，對(duì)于拒學(xué)怠學(xué)的要批評(píng)懲辦。市師訓(xùn)部門(mén)要加強(qiáng)培訓(xùn)者管理，促使培訓(xùn)教師深入鉆研，精心準(zhǔn)備，講求質(zhì)量，熱忱效勞。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和市、縣教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型教師團(tuán)體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二、總體目標(biāo)

1．培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。

3．深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，局部教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

在去年教師全員培訓(xùn)工作的根底上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1．師德教育。牢固樹(shù)立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么，大力實(shí)施“師德工程〞，開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象。

2．根本功培訓(xùn)。根本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，尤其是青年教師要自覺(jué)加強(qiáng)普通話、備課、教案編寫(xiě)、課件制作等訓(xùn)練。各年級(jí)組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對(duì)根本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

3.讀書(shū)學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄急躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。

4．青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好過(guò)關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競(jìng)賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

5．教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進(jìn)教師在教育科研中成長(zhǎng)。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過(guò)程中定期召開(kāi)課題組例會(huì)，多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，積極促進(jìn)教師撰寫(xiě)科研論文，確保課題有活動(dòng)過(guò)程、有結(jié)題、有成果。

6．高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開(kāi)展一系列研究活動(dòng)，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1．專(zhuān)家引領(lǐng)，專(zhuān)題講座

聘請(qǐng)請(qǐng)校內(nèi)外名師、專(zhuān)家為教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)骨干教師快速成長(zhǎng)。

2．參加標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)

〔1〕青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

青年教師根本功檢測(cè)：組織20某某年后來(lái)校的教師〔含特崗教師〕開(kāi)展根本功競(jìng)賽。

〔2〕中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能考試

培訓(xùn)內(nèi)容：局部學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教材教法

〔3〕中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

〔4〕其它標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)

3．以教研組為單位開(kāi)展校本教研活動(dòng)

主要開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課，研討交流等活動(dòng)，探究教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；加強(qiáng)根本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4．以課題組為單位開(kāi)展好課題研究

加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)課題的開(kāi)題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開(kāi)展研究。

5.分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)：

1．建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教導(dǎo)處、教研室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改完善教師理論學(xué)習(xí)、集體備課、校本教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課和教研組校本教研評(píng)價(jià)等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。

2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量效勞

嚴(yán)格教研制度，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組〞活動(dòng)，確保教研質(zhì)量。

〔1〕教研活動(dòng)“三確定〞制度：各教研組組織教研活動(dòng)要做到“三確定〞，即開(kāi)學(xué)初確定本組教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

〔2〕導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對(duì)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，師傅定期聽(tīng)徒弟的課，給予指導(dǎo)，和年輕教師一起研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕教師要虛心學(xué)習(xí)、積極參與教研，努力提高自己的教學(xué)、參與教研的水平。

〔3〕教研組長(zhǎng)責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力。各教研組長(zhǎng)要具體負(fù)責(zé)每次集體教研活動(dòng)，組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動(dòng)記錄，并保證教研效果。

3．強(qiáng)化校本教研，著力研究課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益

某某年，我校校本教研繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主開(kāi)展〞的策略，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，確保教研工作有序開(kāi)展

教務(wù)處和各教研組長(zhǎng)要定期或不定期組織教師集體學(xué)習(xí)，要深入集體教研活動(dòng)之中，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供幫助。

〔2〕開(kāi)展“兩優(yōu)三課一賽〞活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體，重點(diǎn)做好：①“兩優(yōu)〞：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課〞：骨干教師“示范課〞、青年教師“合格課〞、教研組“品牌課〞。③“一賽〞：各教研組要配合學(xué)校，積極開(kāi)展教師的講課賽、技能賽等各種競(jìng)賽活動(dòng)。

〔3〕以“兩學(xué)一思〞提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

主要做好：①“兩學(xué)〞：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②“一思〞：教學(xué)反思。③有效集體備課：不能實(shí)行集體備課的教研組，每位教師要提前一周備課，教研組課前要認(rèn)真檢查，教務(wù)處不定期抽查，并鼓勵(lì)教師編寫(xiě)電子教案，各教研組要逐步建立教案庫(kù)。

4．加強(qiáng)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的研究與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實(shí)際問(wèn)題

分別召開(kāi)各課題組主研人員及實(shí)驗(yàn)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)課題的開(kāi)題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開(kāi)展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

5．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍

〔1〕催促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進(jìn)一步提高各層次教師學(xué)歷，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專(zhuān)業(yè)理論水平。

〔2〕開(kāi)展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師會(huì)上網(wǎng)瀏覽，會(huì)下載與發(fā)送信息；三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的實(shí)際；四是組織教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

〔3〕加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)考核、評(píng)價(jià)。積極開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái)，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

〔4〕大力開(kāi)展、積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本年將開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、課件〔教具〕使用與制作等教學(xué)根本功競(jìng)賽工作；組織教師參加縣及以上說(shuō)〔講〕課賽和論文評(píng)選活動(dòng)。

〔5〕積極實(shí)施“一幫一、結(jié)對(duì)子〞工程。繼續(xù)實(shí)施“一幫一、結(jié)對(duì)子〞工程，形成教師“以老帶新〞的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，建立“新老教師傳、幫、帶制度〞，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助青年教師逐步達(dá)標(biāo)。

六、考核管理

1．建立并完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)卡的管理制度。

2．檔案管理。學(xué)時(shí)登記時(shí)，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動(dòng)情況記載》表填寫(xiě)完整，存入個(gè)人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔案?jìng)洳椤?/p>

3．教研室、教導(dǎo)處擬定好校本教研內(nèi)容，加強(qiáng)過(guò)程管理，做好考核記載，學(xué)校將對(duì)教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進(jìn)行表彰

1、創(chuàng)設(shè)和諧活潑的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的郭放、林曉茹、繩茹楠等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績(jī)也很好)。

又如王俏等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。〞

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和方案的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的`根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從根底抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教育年度工作方案篇2

為全面利用好遠(yuǎn)程教育資源，落實(shí)上級(jí)部門(mén)的精神與要求，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能及作用，使遠(yuǎn)程教育資源能充分為教育教學(xué)效勞，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本校的實(shí)際情況，壓濾機(jī)濾布特?cái)M此方案：

1、積極利用遠(yuǎn)程教育工程提供的設(shè)備和資源環(huán)境，開(kāi)展語(yǔ)文教育教改工作，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為所有學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與開(kāi)展途徑。重建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教學(xué)管理和利用課程資源，提高利用信息技術(shù)手段和資源的素養(yǎng)。

2、積極參與學(xué)?；蛏霞?jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用技能。通過(guò)校本培訓(xùn)提高自身的根本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要；通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材培訓(xùn)，全面了解根底教育新課程改革，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

3．使現(xiàn)代化多媒體手段與教育教學(xué)工作的逐步整合。濾布積極在所上班級(jí)中利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到達(dá)多媒體與教育教學(xué)的整合。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，把現(xiàn)有的硬件和軟件資源能有效地應(yīng)用起來(lái)，到達(dá)物盡其用。

5、積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，下載課件帶著學(xué)生觀摩，每學(xué)期做到利用多媒體資源上課不少于5課時(shí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握遠(yuǎn)程教育上網(wǎng)瀏覽的方法，激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的積極性，以便從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，從而提高自身素質(zhì)。

教育年度工作方案篇3

一、教學(xué)工作目標(biāo)：

以學(xué)生開(kāi)展為本，以教育教學(xué)質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，銳意進(jìn)取〞的學(xué)校教師群體形象，推進(jìn)高效課堂改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

二、管理理念：

靠事業(yè)凝聚合力，靠制度標(biāo)準(zhǔn)行為，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛(ài)崗敬業(yè)的育人本能。

三、管理思路：

認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，抓教師隊(duì)伍建設(shè)；圍繞核心，抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量；深化培訓(xùn)，抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化先導(dǎo)，抓教育教學(xué)科研。

四、工作策略：

嚴(yán)管理、重培訓(xùn)、抓教研、設(shè)平臺(tái)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量。

五、階段目標(biāo)：

標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新，爭(zhēng)一流

一、抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)各種教學(xué)行為

教學(xué)管理實(shí)施以質(zhì)量為生命，動(dòng)態(tài)實(shí)施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容。

“一個(gè)中心〞：以質(zhì)量為生命，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

“兩個(gè)著力點(diǎn)〞：標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)從細(xì)，創(chuàng)新高效課堂重研。

“三個(gè)突破〞：在教師教學(xué)方法的改良上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立上有突破。

1.40歲以下青年教師“六個(gè)一〞工程：

讀一本好書(shū)

上一節(jié)好課

寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記

完成一項(xiàng)課題研究

寫(xiě)一份好教案

展示一項(xiàng)教學(xué)才藝

2.實(shí)行“三制〞崗位素質(zhì)督查制

“教案月查制〞，教導(dǎo)處將教師的備課教案實(shí)行月查。

學(xué)生各類(lèi)作業(yè)抽查制。〔教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化公布〕

“推門(mén)〞聽(tīng)課查堂制：通過(guò)不打招呼，不定期的聽(tīng)課，檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反應(yīng)。

3.教研組活動(dòng)：

教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的有效途徑，教研組要定期開(kāi)展有效的、形式多樣的教研活動(dòng)。突出“三性〞：針對(duì)性，研究性，實(shí)效性。并逐步提高教研活動(dòng)的品位，力求“一研一得〞，使教研真正成為教師的需求，使教師們?cè)谧鹬刂薪涣?，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)中成長(zhǎng)，在相互合作中到達(dá)共同開(kāi)展。

學(xué)校要求每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，其中教研組活動(dòng)隔周進(jìn)行一次，活動(dòng)要有主題，由教研組組長(zhǎng)主持并要求做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機(jī)參加各組教研活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

語(yǔ)文組：周三上午第三、四節(jié)課

數(shù)學(xué)組：周四下午第一、二節(jié)課

綜合組：周二上午第一、二節(jié)課

其余教研活動(dòng)要求：

〔1〕.語(yǔ)數(shù)按低、中、高學(xué)段進(jìn)行，一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。綜合組按學(xué)科進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間自定，活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，緊緊與平時(shí)教學(xué)結(jié)合在一起，解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，每位教師在教研本上記好筆記。實(shí)現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

(2).教師要加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，相互研究，相互促進(jìn)，相互借鑒、相得益彰。每學(xué)期各學(xué)科交一份標(biāo)準(zhǔn)的集體教案，輪流進(jìn)行。

4.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

按照開(kāi)發(fā)區(qū)教育處要求的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并逐步建立較完整的評(píng)價(jià)體系，達(dá)優(yōu)率35%,及格率95%。

5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核方法：語(yǔ)、數(shù)、外各學(xué)科以年級(jí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。教導(dǎo)處嚴(yán)把學(xué)期、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進(jìn)行深刻分析、反思教學(xué)。

本學(xué)期學(xué)校將組織：

教導(dǎo)處組織：

數(shù)學(xué)一、二年級(jí)口算比賽，三——六年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)比賽。

語(yǔ)文一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)，二——六年級(jí)，每班圍繞讀書(shū)主題制作讀書(shū)報(bào)。

三——六年級(jí)英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

體育組：組織班級(jí)課間操比賽。

音樂(lè)組：積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。

二、抓素質(zhì)提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)永遠(yuǎn)主題，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校開(kāi)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的開(kāi)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)根底的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重中之重。

1.“實(shí)施青藍(lán)工程〞，我校中青年教師比例較大，本學(xué)期將把中青年教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展放在首位，創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師根本功大賽及個(gè)人才藝展示〞。結(jié)合“微課〞及社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)。

結(jié)合《陽(yáng)泉市開(kāi)發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師〞實(shí)施方案》進(jìn)行“微課〞培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課〞和“微課〞的開(kāi)發(fā)任務(wù)。

三、抓教育教學(xué)科研，提升教師的科研水平

教育科研是學(xué)校教育開(kāi)展的助推器。學(xué)科實(shí)施“科研興校，科研興師，科研興教〞的策略，讓科研“下架〞，走進(jìn)教師，走進(jìn)教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識(shí)：

1.敏感的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)意識(shí)。敏感的問(wèn)題意識(shí)來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，有了敏感的問(wèn)題意識(shí)，教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為，審視自己的教學(xué)思想。

2.自主探究的實(shí)踐意識(shí)。教師要自覺(jué)的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一局部，才能促進(jìn)自己反思，才會(huì)用審視的目光重新看待自己的教學(xué)實(shí)踐，形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。

3.合作交流的研究意識(shí)。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問(wèn)題去研究，相互促進(jìn)，相得益彰，形成經(jīng)驗(yàn)、資源共享。以科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)豐富科研，科研教學(xué)緊密結(jié)合。到達(dá)“問(wèn)題就是課題，方法就是成果〞的效果。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣謨蓷l腿走路：一是已承當(dāng)?shù)氖∈屑?jí)課。課題組成員，要定期開(kāi)展課題研究，學(xué)會(huì)理性思考，對(duì)階段性成果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，形成成果?？茖W(xué)建檔，不斷充實(shí)檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。

二是“微型科研〞。校級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開(kāi)題，現(xiàn)已建立了“問(wèn)題庫(kù)〞，實(shí)行“草根研究〞，全員參與。

教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實(shí)踐中積極探索，逐漸形成有價(jià)值的研究成果，學(xué)期末寫(xiě)成小型研究報(bào)告，學(xué)校組織局部?jī)?yōu)秀成果進(jìn)行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。

教師研究，課堂才會(huì)進(jìn)步；課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越。

教學(xué)工作是“細(xì)活〞，需精心設(shè)計(jì)、構(gòu)思、雕刻、打造；教學(xué)工作是“實(shí)活〞，靠一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去落實(shí)，苦心管理經(jīng)營(yíng)，教學(xué)工作是“慢活〞，需持之以恒的硬功夫，來(lái)不得半點(diǎn)摻假、空虛、急躁，需用心、耐心地從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、開(kāi)展去謀略；教學(xué)工作是良心活，需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神；教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實(shí)〞“新〞上做文章，努力落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新，爭(zhēng)一流〞的階段目標(biāo)，腳踏實(shí)地的育人，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念，在創(chuàng)新中求開(kāi)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。

六、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。

提高教學(xué)質(zhì)