《城南舊事》閱讀課課件

《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》是著名作家林海音以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集。她從1957年開始陸陸續(xù)續(xù)寫下了一個個故事，1960年結(jié)集出版，取名《城南舊事》。對于作者林海音,你了解她多少?臺灣著名作家林海音走近作者3《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南1《城南舊事》閱讀課課件2《城南舊事》閱讀課課件3《城南舊事》閱讀課課件4《城南舊事》閱讀課課件5

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我是再也不會做了?？墒?，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧，

讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱6學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)《惠安館》——（）《》——（小偷）《》——（蘭姨娘）《》——（宋媽）《爸爸的花落了》——（）提示：看標(biāo)題猜不出的可以按照頁碼翻開書瞧一瞧里面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)提示：看標(biāo)題猜不出的可以按照7學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)《惠安館》——（秀貞）《我們看海去》——（小偷）《蘭姨娘》——（蘭姨娘）《驢打滾兒》——（宋媽）《爸爸的花落了》——（爸爸）學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)8學(xué)習(xí)活動二這些故事主要講了哪些內(nèi)容？你能用簡潔的語言概括出來嗎？請同學(xué)們在小組中交流，每個小組推選出一名說得準(zhǔn)確又簡潔的同學(xué)代表小組交流。學(xué)習(xí)活動二這些故事主要講了哪些內(nèi)容？你能用簡潔的語言概括出來9

各組選出代表匯報，全班評議。各組選出代表匯報，全班評議。10《城南舊事》閱讀課課件11學(xué)習(xí)活動三剛才在說故事的過程中，我們提到了不少人物。下面咱們來做個游戲看看你能猜出他是誰嗎？學(xué)習(xí)活動三剛才在說故事的過程中，我們提到了不少人物。下面咱們12

她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。“她”指的是(),選自《

》這段話是（）描寫她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是13

我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚喝水。有時候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛兒啦！

“我”指的是(),選自《》

這段話是對人物的（）描寫我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一14

“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇氣不挪窩。他氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！他把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

“他”指的是(),選自《》這段話是對人物（）（）描寫“怎么還不起來，快起！快起！”“他15

她的麻花髻梳得比媽的元寶髻俏皮多了，看她把頭發(fā)擰成兩股，一來二去就盤成一個髻，一排茉莉花總是清幽幽，半彎身地臥在那髻旁。她一身輕俏，掖在右襟上的麻紗手絹，一朵白菊花似的貼在那里?！八敝傅氖?),選自《》。這段話是對人物（）（）描寫她的麻花髻梳得比媽的元寶髻俏皮多了，看她把頭發(fā)16評一評：在英子心目中妞兒、秀貞、中年男子、爸爸、宋媽、蘭姨娘分別是什么樣的人？在你心目中，他們又是什么樣的人？要求：選擇一個人說一說英子心目中或者自己心目中是什么樣的人？評一評：在英子心目中妞兒、秀貞、中年男子、爸爸、宋媽、蘭姨娘17辯一辯：七歲的小英子的童稚的雙眼來看大人的世界。她當(dāng)然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如說，惠安館的秀貞姑娘，媽和宋媽都說她是瘋子，小英子卻覺得納悶。秀貞瘋不瘋？借我們大家的雙眼，我們來看一看，討論一下。

1、秀貞瘋不瘋

2、藏在茅草堆里的青年是不是壞人

3、宋媽愛不愛小栓子和小丫頭子？辯一辯：七歲的小英子的童稚的雙眼來看大人的世界。她當(dāng)然有很多181、小偷是不是壞人？1、小偷是不是壞人？19“厚嘴唇的人”是個什么人？文中哪些地方作了鋪墊？合作探究他是生活在上世紀初亂世的一個普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實厚道。你又是如何看待這個人物的20“厚嘴唇的人”是個什么人？合作探究他是生活在上世紀初亂世的小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他是個窮人：“我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓?！?/p>

二、視角角度的安排以小英子的眼睛來看“厚嘴唇叔叔”，周圍的世界。

2、他是個好哥哥?！拔倚⌒值苁莻€好學(xué)生，年年考第一，有志氣。......可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？”3、他是個善良的“小偷”?！拔易哌@一步，也是是非得已?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，不得不去偷東西，英子覺得他很善良，21小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他2、“秀貞”到底瘋不瘋？2、“秀貞”到底瘋不瘋？223、宋媽媽到底愛不愛自己的孩子？3、宋媽媽到底愛不愛自己的孩子？23《城南舊事》里雖然有許多讓英子迷惑不解的人和事，但也有許多童年的樂趣，請你用以下句式說一說：____________，我覺得很有趣！《城南舊事》里雖然有許多讓英子迷惑不解的人和事，但也有許多童24（1）、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。（2）、一只破藤箱子里，養(yǎng)了最近買的幾只剛孵出來的小油雞，那柔軟的小黃絨毛太好玩了，我和妞兒蹲著玩弄箱里的幾只小油雞?？葱‰u啄米吃，總是吃，總是吃，怎么不停?。。?）、我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴巴也不由得一張一張地在學(xué)魚喝水。有時候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛啦!（1）、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉25學(xué)習(xí)活動四你的童年一定也是豐富多彩的，和小英子一樣也發(fā)生過很多有趣的是，你能分享給大家嗎？學(xué)習(xí)活動四你的童年一定也是豐富多彩的，和小英子一樣也發(fā)生過很26

《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的“回憶式”長篇小說。

茅盾評價《呼蘭河傳》，是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。蕭紅用她繪畫式的語言，嫻熟的寫作技巧，抒情詩的意境，渾重而又輕盈的文筆，造就了她的巔峰之作，為中國文學(xué)奉獻了一部不朽的經(jīng)典。推薦好書《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的“回憶式”27謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷28《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》是著名作家林海音以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集。她從1957年開始陸陸續(xù)續(xù)寫下了一個個故事，1960年結(jié)集出版，取名《城南舊事》。對于作者林海音,你了解她多少?臺灣著名作家林海音走近作者3《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南舊事》閱讀課《城南29《城南舊事》閱讀課課件30《城南舊事》閱讀課課件31《城南舊事》閱讀課課件32《城南舊事》閱讀課課件33

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我是再也不會做了?？墒牵沂嵌嗝吹南肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇?！我對自己說，把它們寫下來吧，

讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱34學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)《惠安館》——（）《》——（小偷）《》——（蘭姨娘）《》——（宋媽）《爸爸的花落了》——（）提示：看標(biāo)題猜不出的可以按照頁碼翻開書瞧一瞧里面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)提示：看標(biāo)題猜不出的可以按照35學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)《惠安館》——（秀貞）《我們看海去》——（小偷）《蘭姨娘》——（蘭姨娘）《驢打滾兒》——（宋媽）《爸爸的花落了》——（爸爸）學(xué)習(xí)活動一自由讀“目錄”完成練習(xí)36學(xué)習(xí)活動二這些故事主要講了哪些內(nèi)容？你能用簡潔的語言概括出來嗎？請同學(xué)們在小組中交流，每個小組推選出一名說得準(zhǔn)確又簡潔的同學(xué)代表小組交流。學(xué)習(xí)活動二這些故事主要講了哪些內(nèi)容？你能用簡潔的語言概括出來37

各組選出代表匯報，全班評議。各組選出代表匯報，全班評議。38《城南舊事》閱讀課課件39學(xué)習(xí)活動三剛才在說故事的過程中，我們提到了不少人物。下面咱們來做個游戲看看你能猜出他是誰嗎？學(xué)習(xí)活動三剛才在說故事的過程中，我們提到了不少人物。下面咱們40

她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢?！八敝傅氖?),選自《

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我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚喝水。有時候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛兒啦！

“我”指的是(),選自《》

這段話是對人物的（）描寫我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一42

“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇氣不挪窩。他氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！他把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

“他”指的是(),選自《》這段話是對人物（）（）描寫“怎么還不起來，快起！快起！”“他43

她的麻花髻梳得比媽的元寶髻俏皮多了，看她把頭發(fā)擰成兩股，一來二去就盤成一個髻，一排茉莉花總是清幽幽，半彎身地臥在那髻旁。她一身輕俏，掖在右襟上的麻紗手絹，一朵白菊花似的貼在那里?！八敝傅氖?),選自《》。這段話是對人物（）（）描寫她的麻花髻梳得比媽的元寶髻俏皮多了，看她把頭發(fā)44評一評：在英子心目中妞兒、秀貞、中年男子、爸爸、宋媽、蘭姨娘分別是什么樣的人？在你心目中，他們又是什么樣的人？要求：選擇一個人說一說英子心目中或者自己心目中是什么樣的人？評一評：在英子心目中妞兒、秀貞、中年男子、爸爸、宋媽、蘭姨娘45辯一辯：七歲的小英子的童稚的雙眼來看大人的世界。她當(dāng)然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如說，惠安館的秀貞姑娘，媽和宋媽都說她是瘋子，小英子卻覺得納悶。秀貞瘋不瘋？借我們大家的雙眼，我們來看一看，討論一下。

1、秀貞瘋不瘋

2、藏在茅草堆里的青年是不是壞人

3、宋媽愛不愛小栓子和小丫頭子？辯一辯：七歲的小英子的童稚的雙眼來看大人的世界。她當(dāng)然有很多461、小偷是不是壞人？1、小偷是不是壞人？47“厚嘴唇的人”是個什么人？文中哪些地方作了鋪墊？合作探究他是生活在上世紀初亂世的一個普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實厚道。你又是如何看待這個人物的48“厚嘴唇的人”是個什么人？合作探究他是生活在上世紀初亂世的小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他是個窮人：“我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓?！?/p>

二、視角角度的安排以小英子的眼睛來看“厚嘴唇叔叔”，周圍的世界。

2、他是個好哥哥?！拔倚⌒值苁莻€好學(xué)生，年年考第一，有志氣。......可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？”3、他是個善良的“小偷”?！拔易哌@一步，也是是非得已?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，不得不去偷東西，英子覺得他很善良，49小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他2、“秀貞”到底瘋不瘋？2、“秀貞”到底瘋不瘋？503、宋媽媽到底愛不愛自己的孩子？3、宋媽媽到底愛不愛自己的孩子？51《城南舊事》里雖然有許多讓英子迷惑不解的人和事，但也有許多童年的樂趣，請你用以下句式說一說：____________，我覺得很有趣！《城南舊事》里雖然有許多讓英子迷惑不解的人和事，但也有許多童52（1）、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。（2）、一只破藤箱子里，養(yǎng)了最近買的幾只剛孵