教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練卷3065

招聘真題/內(nèi)部命題教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練1:學生的受教育權(quán)主要有（ ）。多項選擇題A、身心健康權(quán)B、學習權(quán)C、公正評價權(quán)D受完法定年限教育權(quán)E、人身權(quán)2:將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是（ ）。單項選擇題A貝爾-蘭卡斯特制B、道爾頓制C、文納特卡制D特朗普制3:當一個人進行愉快的活動時再對他進行獎勵，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（ ）判斷題對錯4:目前我國小學開設語文、數(shù)學、社會、自然等課程，總共是（ ）單項選擇題A八門課B、九門課G十門課D十一門課5:主張教師應盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（ ）。單項選擇題A行為矯正理論第1頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題B、現(xiàn)實療法理論C、目標導向理論D和諧溝通理論:學校文化最終要表達以下哪些內(nèi)容？（ ）多項選擇題A、對人性的理解B、對集體的看法C、對學習、工作的態(tài)度D對學校功能及社會責任的理解E、教育的理想與追求:新課程標準從（ ）等幾個方面闡述了課程的具體目標。多項選擇題A、知識與技能B、目標與過程G過程與方法D情感態(tài)度與價值觀E、達標與測試:世界上第一項義務教育法是英國公布的。（ ）判斷題對錯9:人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（ ）。單項選擇題A、廣義的教育目的B、狹義的教育目的C、廣義的教育D狹義的教育10:教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認識，這種教學方法是（ ）單項選擇題A、參觀法第2頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題B、實驗法C、演示法D練習法11:教學的首要任務是（ ）。單項選擇題A、傳授基礎知識和基本技能B、發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能G培養(yǎng)品德和審美情趣D關(guān)注學生個性發(fā)展12:歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動出現(xiàn)在（ ）。單項選擇題A18世紀末19世紀初B、19世紀中葉C、19世紀末20世紀初D20世紀中葉:為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。單項選擇題A、德育原則B、德育途徑C、德育方法D德育模式:主張教師應盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（ ）單項選擇題A行為矯正理論B、現(xiàn)實療法理論C、目標導向理論D和諧溝通理論15:我國確立教育目的的理論基礎是（單項選擇題A社會本位說第3頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題B、個體本位說C、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說D素質(zhì)教育思想16:（ ）是課外活動的主體部分。單項選擇題A、科技活動B、學科活動C、體育活動D＞社會活動17:衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是（ ）。單項選擇題A、文化教育B、科技發(fā)展G計劃生育的實施狀況D基礎教育的狀況如何18:5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（ ）單項選擇題A單維思維B、不可逆性C、自我中心D具體邏輯推理19:學校要以教學為主，以教學唯一。（ ）單項選擇題A、對B、錯20:人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。 （）判斷題對錯21:課程論側(cè)重研究（第4頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題單項選擇題A、教什么B、為誰教C、如何教D為誰學22:作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。判斷題對錯23:《學記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這說明了古代學校既有正課學習，又有課外活動。（ ）判斷題對錯24:學科課程與活動課程相比，它的缺點是（ ）。單項選擇題A、忽視知識本身的邏輯順序B、不利于學生聯(lián)系社會實踐，忽視學生的興趣和需要C、忽視知識的系統(tǒng)性、整體性D強調(diào)要以兒童為中心25:教師對學生的學習起（ ）作用。單項選擇題A、主體B、輔導C、從屬D主導:《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（單項選擇題A、社會權(quán)利的客體獨立地位B、社會權(quán)利主體非獨立地位C、社會權(quán)利主體獨立地位D社會權(quán)利的客體非獨立地位第5頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題:為了使學生對教學內(nèi)容更為形象的感知，教學中可以多采用參觀法。（ ）判斷題對錯28:學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（ ）。單項選擇題A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)B、公正評價權(quán)C、隱私權(quán)D人格尊嚴權(quán):教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（ ）判斷題對錯:德育過程從本質(zhì)上說就是（ ）統(tǒng)一的過程。單項選擇題A、個體與環(huán)境B、個體與社會C、個體與教育D個體社會化與社會規(guī)范個體化1:答案B,C,D解析2:答案D解析特朗普制最早出現(xiàn)于美國，由教育學教授勞伊德.特朗普提出。具體內(nèi)容包括：將大班、小班、個人三種教學形式結(jié)合了起來；把兩個以上的平行班組合在一起，實行大班上課，使用現(xiàn)代化的教學手段，由優(yōu)秀的教師授課；小班研究,在教師或優(yōu)秀學生的領導下，探討大班授課內(nèi)容；個別教學，由學生個人獨立作業(yè)，作業(yè)包括指定的與自選的兩部分。3:答案錯誤解析4:答案B解析第6頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題5:答案C解析6:答案A,B,C,D,E解析學校文化最終要表達的是這樣一些內(nèi)容：教育的理想或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態(tài)度以及對集體的看法等。7:答案A,C,D解析新課程標準是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的（可以參照新課程改革的具體目標）。8:答案錯誤解析世界上第一項義務教育法是德國在1619年頒布的。9:答案A解析10:答案C解析11:答案A解析教學的首要任務是傳授基礎知識和基本技能。12:答案C解析19世紀末和20世紀初，在歐美一些國家開始出現(xiàn)各種新的教育思潮，并逐步形成13:答案C解析為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。14:答案C解析15:答案C解析16:答案B解析學科活動是課外活動的主體。17:答案D解析基礎教育是奠定一個人身心健康發(fā)展的基礎。 基礎教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志。18:答案C解析前運算階段的兒童思維具有單維性、不可逆性和自我中心等特征，認為其他人或物的思維與自己的一樣，是自我中心的表現(xiàn)。19:答案B解析學校工作要以教學為主，但也要兼顧其他工作，否則教學工作也會受到影響。第7頁共8頁

招聘真題/內(nèi)部命題20:答案錯誤解析21:答案A解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學”解決的是教育目的問題。22:答案正確解析23:答案正確解析略。24:答案B解析學科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。學科課程的優(yōu)點是它的邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性，有利于學生學習和鞏固知識，同時也便于設計和管理?；顒诱n程亦稱經(jīng)驗課程、兒童中心課程，是以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言，活動課程具有以下優(yōu)點：第一，重視學生的需要與興趣，尊重學生的主體性，有利于學生學習的主動性、積極性的發(fā)揮；第二，強調(diào)教材的心理組織，有利于學生在與文化，與科學知識的交互作用的過程中，獲得人格的不斷發(fā)展；第三，強調(diào)實踐活動，重視學生通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗，25:答案D解析教師的指導決定著學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著學生的學習方式以及主動性、積極性的