小學(xué)音樂教學(xué)計劃三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)音樂教學(xué)計劃三篇篇一一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，提防天性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析

本學(xué)期我承擔(dān)一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的采納才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以，大片面學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性分外高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生好多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一片面同學(xué)音樂根基學(xué)識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要提防音樂根基學(xué)識訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)定、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根基。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器舉行模仿。能隨著熟諳的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出回響。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步分辯節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的回響。

2.音樂心緒與情感

（1）聽辨不可憐緒的音樂，能用語言作簡樸描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）凝聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）凝聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出回響。

（3）能夠識別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨識小型的音樂體裁與形式，能夠凝聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）凝聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）凝聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確模樣及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌管和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)幕仨憽?/p>

（3）能夠用自然的聲音、切實的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啒阍u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演舉行簡樸的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡樸樂譜。（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參與表演。（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)熱愛從播送、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常凝聽。

(3)主動加入社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人舉行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟諳的影視片，簡樸描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適合的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡樸的形體動作合作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)識，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學(xué)生愛好音樂課。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平日生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。篇二

本學(xué)期我承擔(dān)一至六年級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個年級全體的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安置：

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、專心備課，備課時留神與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，彌漫學(xué)識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的精心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)識，掌管技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好學(xué)生做好充分的打定。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的喜悅。使他們能興致勃勃，主動精心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練片面：這個片面主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌詠模樣要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌詠;按教師的手勢，整齊地歌詠;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)識、練耳：

1、讀譜學(xué)識：明白音有上下;明白音有長短;明白音有強(qiáng)弱。

2、視唱片面：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳片面：聽辯音的上下聽辯音的長短，對比各種時值音的長短。

賞識：培養(yǎng)學(xué)生賞識音樂的興趣和良好的賞識習(xí)慣。在賞識中感受音樂的美好、順耳，產(chǎn)生高興的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能分辯音樂作品中輕快、強(qiáng)烈、活潑、美好、雄壯、嚴(yán)肅、詼諧等心緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而舉行審美教導(dǎo)和品德教導(dǎo)。在課堂上采取務(wù)必的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害臊的孩子，結(jié)果能夠到達(dá)一個整體勞績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安置，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣務(wù)必能夠用最好的教導(dǎo)教出最好的孩子。篇三

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂課是美育教導(dǎo)的一片面，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌詠和感受音樂的潛質(zhì)，透過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大夢想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪聰慧，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn)社會主義精神禮貌創(chuàng)辦，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、專心完成課后的綜合訓(xùn)練，透過練習(xí)逐步提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì)，并逐步學(xué)會分辯三和弦的和諧是否。

4、上好賞識課，透過賞識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好賞識課的同時，專心說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要說世界出名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì)，進(jìn)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng)，實踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。

四、學(xué)情分析:

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲對比困難，兩個聲片面別唱效果都不錯，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大片面同學(xué)都有了務(wù)必的根基，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快的愛好起音樂來，讓他們欣喜起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在賞識方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧嚷，而對曲目的主旋律不熟諳或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生賞識音樂的心緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟諳旋律，再做賞識。

五、工作措施

1、專心備課，專心學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、專心上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明顯，布局嚴(yán)謹(jǐn)，貼合學(xué)生的熟悉規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、精心加入組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

4、精心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、緊密聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的觀法，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)識布局體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的