教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《3.4改變運輸?shù)能囕啞氛n件

改變運輸?shù)能囕喗炭瓢媪昙壣暇劢挂巡墒瘓龅氖^運出，你會想到哪些辦法？在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運輸物品。但隨著車輪的運用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù)，人類的交通運輸變得快捷和高效。你見過什么樣的輪子？它們有什么作用？前面我們做過一些模擬測試，知道如何借助一些指標(biāo)來進行評價。今天我們開展一次實地測試，去了解車輪的作用。用平板和手推車?yán)锲穼嵉販y試探索活動器材手推車平板水桶紙箱和書標(biāo)志牌秒表溫馨提示①手推車也可以是購物車或者購物籃，有輪子、轉(zhuǎn)向靈活的小車都可以。②平板選用又厚又輕的板材比較合適，方便學(xué)生推著木板運送物品。③不建議用肩挑、手搬的方式代替木板運送?；顒尤蝿?wù)分別用平板和手推車在操場上運送物品。先將兩個紙箱沿直線從A處運輸?shù)紹處，然后將兩桶水沿曲線從B處運輸?shù)紺處?；顒右螈偎娜艘唤M，A到B,兩人負(fù)責(zé)推車，一人負(fù)責(zé)記錄，一人計時。B到C，負(fù)責(zé)計時和記錄的兩位同學(xué)推車，原來推車的分別為觀察員和計時員。②按照商定的順序小組輪流體驗，沒有體驗任務(wù)的同學(xué)在跑到外觀看，不得妨礙其他小組體驗。③體驗完后，小組交流感受，填寫記錄表?；顒友菔緦嵉販y試（1）在場地上標(biāo)記好三個目標(biāo)地點A、B、C。（2）兩位同學(xué)分別用平板和手推車將兩個箱子沿直線從A處活動運輸?shù)紹處，一位同學(xué)計時，一位同學(xué)記錄。（3）兩位同學(xué)分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B處運輸?shù)紺處，一位同學(xué)計時，一位同學(xué)記錄。（4）組內(nèi)4人分工互換，使每位同學(xué)均體驗到不同的分工。任務(wù)目標(biāo)工具是否完成完成時間用力情況其他指標(biāo)搬運物體平板手推車平板與手推車測評表完成完成1分45秒41秒費力省力不安全平穩(wěn)研討如何評價這兩種工具的運輸方式？工具無輪平板車有輪車比較運輸快運輸慢運輸省力運輸費力轉(zhuǎn)彎靈活轉(zhuǎn)彎困難平穩(wěn)水容易灑出來有哪些指標(biāo)可以評價這兩種工具的優(yōu)劣?·是否省力·是否方便·是否省時·是否靈活·運送的物品是否完整你認(rèn)為車輪在運輸過程中有什么作用?車輪減小了摩擦力，使搬運更省力、省時、平穩(wěn)、便利拓展生活中有各種各樣的車輪，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？車輪的外觀、材質(zhì)都有很大的變化，無輻條的車輪是整木切割鉆孔，有輻條的車輪采用的是幾個部件的組合，有輪胎的車輪是橡膠輪胎加金屬輪轂的組合，這些變化都是由技術(shù)的不斷進步所引發(fā)的，材料科學(xué)、制造技術(shù)、加工技術(shù)、人們的知識經(jīng)驗等都功不可沒。拓展在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進和發(fā)展。但不論怎樣改進，它的基本結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化。由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成像車輪這樣由半徑較大的輪和半徑較小的軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的工具稱為輪軸。車輪是一種輪軸，輪軸也是一種簡單機械。生活中，你還見到哪些像車輪一樣的輪軸？在生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪都可以看成是輪軸的變形。拓展輪軸方向盤扳子轆轤找一找，它們的輪和軸在哪？螺絲刀擰螺絲時，螺絲刀是輪軸還是杠桿？輪軸螺絲刀擰螺絲利用了輪軸的原理工作課堂練習(xí)1.同一種工具,使用方法不同，原理也會不同。使用如圖所示的螺絲刀擰螺絲時它屬于（），使用螺絲刀撬油漆桶蓋時它變成了（）。A.輪軸B.斜面C.杠桿2.下列工具不能看成變形輪軸的是（）

A

C

C3.有關(guān)車輪的說法錯誤的是（）A.這些變化都是由技術(shù)的不斷進步所引發(fā)的B.車輪是一種輪軸，由輪和軸共同組成C.車輪的發(fā)展不需要借助于技術(shù)

C4.下列三幅圖，輪和軸標(biāo)配主的位置錯誤的是（）5.在用平板和手推車運送物品的實地測試中，下列對兩種工具的評價符合實際的是（）A.用手推車運送快，用平板運送慢B.用手推車運送費力，用平板運送省力C.用手推車運送轉(zhuǎn)彎靈活，用平板運送轉(zhuǎn)彎也靈活

AA課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械；用有輪的推車運送物品比較省力、靈活。車輪的改進和發(fā)展都是由技術(shù)的不斷進步所引發(fā)的，材料科學(xué)、制造技術(shù)加工技術(shù)、人們的知識經(jīng)驗等都功不可沒。板書設(shè)計改變運輸?shù)能囕嗆囕嗇嗇S省力省時輪軸作業(yè)布置生活中還有哪些變形輪軸的應(yīng)用？改變運輸?shù)能囕?/p>

六年級科學(xué)手推車探索

活動目的：通過手推車和平板的對比，體會不同工具的功能?；顒臃椒ǎ悍钟闷桨搴褪滞栖?yán)锲?。探索活動材料?/p>

平板與手推車測評表任務(wù)目標(biāo)工具是否完成完成時間用力情況其他指標(biāo)搬運物體平板手推車探索活動規(guī)則：

用平板將書從A處直線運到B處，然后將書換成水，從B處曲線運到C處，結(jié)束后完成測評單。用手推車重復(fù)1的操作過程。平板與手推車測評表任務(wù)目標(biāo)工具是否完成完成時間用力情況其他指標(biāo)搬運物體平板手推車完成完成1分45秒41秒費力省力不安全平穩(wěn)研討1.你如何評價兩種工具的運輸方式？2.有哪些指標(biāo)可以評價這兩種工具的優(yōu)劣？

3.你認(rèn)為車輪在運輸過程中有什么作用？

研討各種各樣的車輪

隨著車輪的進步，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù)，從而我們的運輸越來越便利。車輪的工