百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識說課稿

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿各位評委，大家好，我說課的題目是《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。我將從說教材、說教學(xué)法、說教學(xué)過程這三方面展開。一、說教材教材分析我說課的內(nèi)容是《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的第一課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用等有重要作用。教材中安排了“電腦下載進(jìn)度條”以及“汽車銷售”兩個主題情境，讓學(xué)生初步感知百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性和重要性，然后通過多方面、多層次的練習(xí)讓學(xué)生豐富對這一概念的認(rèn)知。教材目標(biāo)1、知識與技能：經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地滲透思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。二、說教法高年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)，他們渴求“有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”，他們渴求能“自己學(xué)習(xí)”，因此，本節(jié)課我采取的學(xué)習(xí)方法是：生活引入——抽象概括——鞏固拓展的教學(xué)模式。學(xué)法1古人云：“授之以魚，受用一時，授人以漁，終身受用”?，F(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法，交給他們終身受用的知識。因此在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念下，要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。1、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化表達(dá)自已內(nèi)心的想法，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流合作。在學(xué)習(xí)活動中嘗到成功的喜悅，建立自信心。2、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化生活的中心是活動，課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動的，要讓學(xué)生“活”起來，必需先讓學(xué)生“動”起來。小組活動是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。把數(shù)學(xué)教學(xué)與活動相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。3、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過，自主探索，合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得積極，教師教得輕松活潑。這樣實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生放到主體地位，使其參與新知的認(rèn)知過程。三、說教學(xué)過程大家喜歡看動畫片么？你們最喜歡什么動畫片？這些是誰呢？（出示喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的圖片）1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣2（設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，感受到解決問題的策略性，與解決問題方法的合理性給予評價，最終找到最合理的解決方案。）（3）反饋并訂正你們是怎么想的,請把你的答案告訴老師.生1:懶羊羊成績好,因?yàn)樗鰧Φ念}目最多.生2:喜羊羊成績更好,因?yàn)樗鰧α?/2.師:是的,同學(xué)們都各有自己的理由,到底誰的成績好呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.板書:百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識.在這里老師還有一種數(shù)可以更好地比較它們的成績(出示課件,50%)這是個什么數(shù)呢?生:百分?jǐn)?shù).3/個個50%36%30%26%（2）請你說說這三個百分?jǐn)?shù)表示的意思。說完后問現(xiàn)在你能不能用一句話還說說它們的意思？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：做對題目數(shù)是已做題目總數(shù)的百分之幾？）師：生活中象這樣用百分?jǐn)?shù)的問題很多，你們能利用剛學(xué)到的知識幫忙嗎？一周后，發(fā)芽情況如下：54第二小組第三小組5025711你認(rèn)為哪個小組的種子的發(fā)芽情況較好，為什么？你是怎么想的？（1）生獨(dú)立列式解答（2）交流時重點(diǎn)講清三個百分?jǐn)?shù)表示的意思。同時也用一句話還說說它們的意思。（老師根據(jù)回答板書：發(fā)芽種子數(shù)是實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾？）4、明確百分?jǐn)?shù)的意義師：現(xiàn)在你對百分?jǐn)?shù)有什么認(rèn)識了？什么叫百分?jǐn)?shù)呢？（生說完后，課件出示百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫百分比，百分率。）讀完百分?jǐn)?shù)的意義，你理解了什么？這句話提到了幾個數(shù)？（兩個數(shù)）百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（1）說明：為了區(qū)別于分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)有它獨(dú)特的寫法，例如：寫作：90%（2）讓學(xué)生在練習(xí)本自由寫出三個百分?jǐn)?shù)。（幾名學(xué)生板演，評價，寫百分?jǐn)?shù)時要注意什么？）（3）請學(xué)生讀出課件的百分?jǐn)?shù)。（學(xué)習(xí)讀法）6、生活中的百分?jǐn)?shù)。（意義：分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量（可帶單位）百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，后面不能帶單位；讀寫法：5分?jǐn)?shù)一般情況要化成最簡分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)的分母是100，一般寫成百分?jǐn)?shù)形式，分子可以是小數(shù)）(出示課件,讓學(xué)生完成表格)（設(shè)計(jì)意圖：通過各種各樣的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。）1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對百分?jǐn)?shù)有了什么新的認(rèn)識？你能用一個百分?jǐn)?shù)總結(jié)一下你本節(jié)課的表現(xiàn)嗎？2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很不錯，為此老師想送給同學(xué)們一句話，希望同學(xué)們越來越認(rèn)真：99%的汗水+1%的靈感=100%的天才（美國愛迪生說的）六、說板書：6百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識7355257÷20===35％201001326==25％20100713÷50===26％50100936==28％9÷25===36％11÷50===22％25100表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百