Unit 4 I Like Music（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit4ILikeMusic（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4ILikeMusic

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和表達(dá)對(duì)音樂的喜好，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生的聽力理解、口語表達(dá)和語言運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和基礎(chǔ)閱讀。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的英語詞匯和語法有一定的掌握，但音樂類詞匯相對(duì)較少。在能力上，學(xué)生的聽說能力有待提高，尤其是在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)存在害羞、缺乏自信的問題。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，但在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生積極性高，有的則相對(duì)被動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍認(rèn)真，但部分學(xué)生容易分心，需要教師在課堂中適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生對(duì)音樂類話題感興趣，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，本節(jié)課將音樂與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；最后，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提升課堂氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版（EEC）英語四年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與音樂相關(guān)的圖片、圖表和音樂視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、音響等設(shè)備，以便播放英語歌曲和進(jìn)行聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備音樂主題的背景板和音樂符號(hào)圖表，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段輕松愉快的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）教師用簡(jiǎn)單的英語詢問學(xué)生對(duì)音樂的喜好，引出本節(jié)課的主題“ILikeMusic”。

（3）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）詞匯教學(xué)：通過圖片、歌曲等形式，引入本節(jié)課的核心詞匯，如“music”、“song”、“dance”等。

（2）句型教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)音樂的喜好，如“Ilike…”、“Myfavoritemusicis…”等。

（3）情境創(chuàng)設(shè)：通過情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（4）語法教學(xué)：講解與音樂相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（5）鞏固練習(xí)：進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：學(xué)生分成小組，討論自己最喜歡的音樂類型，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)的英語交流場(chǎng)景，如介紹自己喜歡的歌手、樂隊(duì)等。

（3）聽力練習(xí)：播放一段與音樂相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多說、多寫，提高英語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）以家庭為單位，與家人分享自己喜歡的音樂，并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《MyMusicJourney》

內(nèi)容：這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生從接觸音樂到熱愛音樂的心路歷程，通過閱讀，學(xué)生可以了解音樂對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

（2）閱讀材料二：《FamousMusiciansAroundtheWorld》

內(nèi)容：介紹世界各地的著名音樂家，包括他們的生平、音樂作品和影響。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化。

（3）閱讀材料三：《TheHistoryofMusic》

內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹音樂的歷史，從古典音樂到現(xiàn)代流行音樂，讓學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入了解音樂的歷史、文化和發(fā)展。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的音樂特色，如民間音樂、流行音樂等，并嘗試用英語進(jìn)行介紹。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)音樂的熱愛和理解。

（4）組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂比賽或活動(dòng)，如歌唱比賽、樂器演奏等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外音樂動(dòng)態(tài)，如音樂節(jié)、音樂會(huì)等，了解音樂界的最新發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了播放一段英語歌曲，這個(gè)方法很有效。學(xué)生們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂的認(rèn)知比較有限，他們對(duì)歌曲的反應(yīng)并不像預(yù)期的那樣熱烈。這可能是因?yàn)樗麄兊囊魳繁尘爸R(shí)不夠豐富，所以我在接下來的教學(xué)中會(huì)更多地引入一些音樂相關(guān)的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和欣賞音樂。

在講授新知的過程中，我盡量使用了多種教學(xué)方法，比如圖片、圖表和視頻等，這些輔助材料確實(shí)增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們?cè)趨⑴c討論和角色扮演時(shí)表現(xiàn)得非常積極，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。不過，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生似乎不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｒ虼?，我?huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽、說、讀、寫綜合練習(xí)，目的是讓學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聽力練習(xí)中表現(xiàn)出了較好的理解能力，但在寫作練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練。這說明我在寫作教學(xué)上還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。我會(huì)考慮在接下來的教學(xué)中，增加一些寫作練習(xí)，并提供更多樣化的寫作任務(wù)，以幫助學(xué)生提高寫作技能。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多說、多寫。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)很有幫助，但可能還需要更加具體和有針對(duì)性的指導(dǎo)。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并與家人分享自己喜歡的音樂。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較開放，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更加深入地理解音樂的價(jià)值和意義。

在教學(xué)反思中，我覺得有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。首先，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。其次，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠獨(dú)立思考和解決問題。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂（Music）

-歌曲（Song）

-舞蹈（Dance）

-歌手（Singer）

-樂隊(duì)（Band）

-音樂類型（Musicgenre）

②重點(diǎn)詞匯：

-Like：喜歡

-Favorite：最喜歡的

-Listento：聽

-Play：演奏

-Sing：唱

-Danceto：隨著…跳舞

③重點(diǎn)句型：

-Ilikemusic.我喜歡音樂。

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