16新年的禮物（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

16新年的禮物（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16新年的禮物（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教學內(nèi)容16新年的禮物（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

教材章節(jié)：第16課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“新年的禮物”這一主題，引導(dǎo)學生了解新年的慶祝方式，學習如何表達對家人的祝福，培養(yǎng)學生的家庭情感和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到家人間的關(guān)愛和親情，學會感恩和回報。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生感受家庭溫暖，增強家庭情感。

2.培養(yǎng)學生表達感恩之情，懂得回報家人的愛。

3.培養(yǎng)學生參與家庭活動，增強社會責任感。

4.培養(yǎng)學生用積極態(tài)度面對新年，傳承傳統(tǒng)文化。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對家庭有一定的了解，能夠識別家庭成員，但對他們之間關(guān)系的理解可能較為簡單。部分學生可能已經(jīng)有過過新年的經(jīng)歷，對新年有一定的認識和期待。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生通常對節(jié)日和禮物有濃厚的興趣，喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習能力強，善于模仿和記憶，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學方法來維持他們的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年紀較小，部分學生可能難以理解抽象的家庭情感和社會責任感。此外，學生在表達自己的情感和想法時可能會遇到困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。在學習如何表達祝福時，可能需要教師提供具體的例子和指導(dǎo)，幫助他們將情感轉(zhuǎn)化為合適的語言和行為。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解新年的傳統(tǒng)和意義，幫助學生建立對家庭情感的理解。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)家庭慶祝新年的場景，讓學生參與其中，體驗家庭成員間的互動和情感表達。

3.討論法：引導(dǎo)學生分享自己過新年的經(jīng)歷，討論如何向家人表達祝福，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示新年慶祝活動，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件互動：使用互動教學軟件，設(shè)計游戲和活動，讓學生在游戲中學習和實踐。

3.家長參與：邀請家長參與課堂，分享家庭新年的故事，增強家?；雍蛯W生的情感體驗。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“新年的禮物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們收到過新年禮物嗎？你們喜歡新年禮物嗎？”

展示一些關(guān)于新年禮物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新年禮物的魅力或特點。

簡短介紹新年禮物的意義，如傳遞祝福、增進感情等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.新年禮物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新年禮物的基本概念、種類和制作方法。

過程：

講解新年禮物的定義，包括其主要組成部分，如包裝、禮物本身等。

詳細介紹不同類型的新年禮物，如玩具、書籍、手工制品等，使用實物或圖片展示。

3.新年禮物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新年禮物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新年禮物案例進行分析，如自制手工禮物、環(huán)保禮物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新年禮物的多樣性或創(chuàng)新性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對家庭成員關(guān)系的影響，以及如何選擇合適的禮物來表達情感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新年禮物相關(guān)的話題進行討論，如“如何制作新年禮物”、“新年禮物應(yīng)該包含哪些元素”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新年禮物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新年禮物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新年禮物的定義、種類、案例分析等。

強調(diào)新年禮物在增進家庭成員感情、傳遞祝福等方面的作用，鼓勵學生在生活中學會表達愛。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后為家人準備一個小禮物，并寫下準備禮物的過程和感受，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**：

-學生能夠認識到家庭的重要性和家人之間的情感聯(lián)系。

-學生學會用積極的態(tài)度對待家庭生活，懂得關(guān)愛和尊重家人。

-學生在分享和討論中，能夠表達對家人的感恩之情，增強家庭責任感。

2.**認知能力的提升**：

-學生了解新年的傳統(tǒng)和習俗，知道新年禮物在其中的意義。

-學生能夠識別和描述不同類型的新年禮物，如手工制作、購買禮物等。

-學生通過案例分析，學會了分析問題、解決問題的能力。

3.**實踐操作技能的提高**：

-學生在課堂上通過制作新年禮物，提升了動手操作能力。

-學生能夠運用所學知識，設(shè)計或制作簡單的新年禮物，如賀卡、手工作品等。

-學生在實踐過程中，學會了與他人合作，共同完成一個項目。

4.**語言表達能力的發(fā)展**：

-學生能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對家人的祝福和感激之情。

-學生在小組討論和課堂展示中，提高了口頭表達和溝通能力。

-學生學會了如何傾聽他人意見，并在討論中提出自己的觀點。

5.**創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力的激發(fā)**：

-學生在討論新年禮物的制作和選擇時，能夠提出新穎的想法和建議。

-學生在課后作業(yè)中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的新年禮物。

-學生通過實踐活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

6.**文化素養(yǎng)的積累**：

-學生通過學習，了解了中國新年的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習俗。

-學生在課堂上接觸到不同的新年禮物文化，拓寬了視野。

-學生在學習過程中，增強了文化自信和民族自豪感。

7.**社會交往能力的增強**：

-學生在小組合作中，學會了與他人溝通和協(xié)作。

-學生在課堂上與同學互動，提高了社會交往能力。

-學生在準備和展示新年禮物的過程中，學會了如何與他人分享和合作。板書設(shè)計①本文重點知識點：