特校教學(xué)2022年工作計(jì)劃3篇

特校教學(xué)工作計(jì)劃3篇特校教學(xué)工作計(jì)劃【篇一】一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹十九大報(bào)告中提出的“辦好特殊教育”，嚴(yán)格執(zhí)行特殊教育法律法規(guī)，全面落實(shí)《特殊教育暫行規(guī)程》和《培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，補(bǔ)償智障生的生理和心理缺陷，使他們?cè)诘隆⒅?、體、能、行諸方面快樂(lè)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展，并具有良好的思想品質(zhì)、基本的文化、健康的體質(zhì)和一定的自我保護(hù)能力、生活能力、社交能力，掌握初步的勞動(dòng)技能，為他們適應(yīng)社會(huì)生活、成為自理、自立、自信、自強(qiáng)的人奠定基礎(chǔ)，“讓每個(gè)生命都綻放光彩”。二、主要工作（一）強(qiáng)化師資培訓(xùn)工作，提升教師整體素質(zhì)。1、建立教師梯隊(duì)發(fā)展機(jī)制。建立以“入門(mén)、合格、骨干、學(xué)科帶頭人、名師”的教師梯隊(duì)發(fā)展機(jī)制，每位教師按照五個(gè)梯次制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織好新分教師培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展分類(lèi)認(rèn)定，教師有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，有記載、有總結(jié)；為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供多種平臺(tái)。2、建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。重視發(fā)揮骨干教師校內(nèi)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，為骨干教師在學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研、培訓(xùn)提高、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭建有效的平臺(tái)。3、充分發(fā)揮山東省特級(jí)教師工作室輻射帶動(dòng)作用，吸收部分優(yōu)秀青年教師為名師工作室成員，參與名師開(kāi)展的系列活動(dòng)，促其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。4、建立校本研訓(xùn)制度，校本研訓(xùn)活動(dòng)務(wù)實(shí)有效，有品質(zhì)、有特色、有影響力。抓實(shí)校本培訓(xùn)，一月一主題。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際和教師業(yè)務(wù)提升兩個(gè)重點(diǎn)，主要包括師德培訓(xùn)、教育教學(xué)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)等方面。5、開(kāi)展好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升活動(dòng)。落實(shí)好備課、上課、業(yè)務(wù)能力提升（如反思課堂教學(xué)、寫(xiě)教學(xué)札記）等工作環(huán)節(jié)；開(kāi)展好校級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課、論文評(píng)比、課件制作、微課展評(píng)等教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)。6、扎實(shí)開(kāi)展基本功訓(xùn)練。進(jìn)行信息技術(shù)整合與運(yùn)用專(zhuān)題培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力，整體提升任課教師的課堂教學(xué)技能。7、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。我校從一至五年級(jí)試用由人民教育出版社出版的培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。為了進(jìn)一步落實(shí)<<培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>>，提高教師對(duì)新教材的有效運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校制定試用《培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》的方案。利用教研時(shí)間，各年級(jí)組分組對(duì)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)教材進(jìn)行通研，熟悉新教材教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真做好集體備課。（二）構(gòu)建生存教育為主的課程體系。根據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足學(xué)生實(shí)際，按低、中、高三個(gè)學(xué)段分別開(kāi)發(fā)相應(yīng)的生活性課程和社會(huì)性課程，構(gòu)建生存教育為主的課程體系；基于生存教育，探究適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的課堂教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。1、開(kāi)全開(kāi)齊課程,對(duì)學(xué)生開(kāi)展公共安全知識(shí)教育。按照國(guó)家培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置要求開(kāi)全開(kāi)齊課程。一般性課程在低中高三個(gè)學(xué)段開(kāi)設(shè)《生活語(yǔ)文》、《生活數(shù)學(xué)》、《生活適應(yīng)》、《勞動(dòng)技能》、《唱游與律動(dòng)》、《繪畫(huà)與手工》、《運(yùn)動(dòng)與保健》七門(mén)。選擇性課程在低年級(jí)學(xué)段開(kāi)設(shè)《康復(fù)訓(xùn)練》《自我服務(wù)》、《文體社團(tuán)》；中年級(jí)學(xué)段開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》《居家服務(wù)》、《文體社團(tuán)》；高年級(jí)學(xué)段開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》、《社會(huì)服務(wù)》、《文體社團(tuán)》；送教上門(mén)班開(kāi)設(shè)《生活語(yǔ)文》、《生活數(shù)學(xué)》、《康復(fù)訓(xùn)練》。在各班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課。任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、用電、消防、食品、防溺水、防校園欺凌、防意外傷害等安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。2、開(kāi)發(fā)校本教材。在使用《生活語(yǔ)文》、《生活數(shù)學(xué)》、《生活適應(yīng)》三門(mén)全國(guó)統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂學(xué)校開(kāi)發(fā)的其他各科校本教材，并組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)以下校本課程：《自我服務(wù)》教材：圍繞學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和生活自理能力，內(nèi)容主要包括洗臉、刷牙、剪指甲、洗腳、洗澡、如廁、穿衣服、穿鞋、用餐、洗刷餐具、洗衣服（小件）等?！毒蛹曳?wù)》教材：圍繞學(xué)生的居家生活和生活自理能力，內(nèi)容主要包括洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、整理臥室、購(gòu)物、看病等?！堵殬I(yè)技能》教材：圍繞學(xué)生的社會(huì)生活和學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，為將來(lái)步入社會(huì)自食其力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，內(nèi)容主要包括種植技術(shù)、烹飪、酒店服務(wù)、汽車(chē)美容、鉆石畫(huà)等?！段捏w社團(tuán)》教材：挖掘?qū)W生在文體方面的潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，內(nèi)容主要包括繪畫(huà)社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、制作社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等。開(kāi)發(fā)“和.愛(ài)”思想品德類(lèi)教材，抓好思想政治課教學(xué)。對(duì)已開(kāi)發(fā)的課程，邊試用邊修改，能更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。（三）扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展。1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作條例》。從課堂教學(xué)主渠道上滲透衛(wèi)生保健知識(shí)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣和體育鍛煉的要求,認(rèn)真組織學(xué)生每天做好2次眼保健操，組織好每天的大課間活動(dòng)，確保每天不少于1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。２、逐步增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)和競(jìng)技水平。充分利用大課間活動(dòng)、體育課、康復(fù)訓(xùn)練課、運(yùn)動(dòng)與保健課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，并確保學(xué)生不出現(xiàn)任何安全意外事故。組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、充分利用社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)、繪畫(huà)、職業(yè)技術(shù)、體育技能等方面的特長(zhǎng)培養(yǎng)，認(rèn)真組織好“百靈藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。4、充分利用心理健康活動(dòng)課和心理社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。（四）規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)工作流程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、扎實(shí)落實(shí)個(gè)別化教育。積極落實(shí)“一人一案“，成立以班主任為組長(zhǎng)，各科任課教師、生活輔導(dǎo)員、后勤工作人員、安保人員、學(xué)生家長(zhǎng)為組員的個(gè)別化教育團(tuán)隊(duì)，打造全員育人的個(gè)別化教育格局。2、認(rèn)真落實(shí)先周備課制度和備課審批制度。審批組長(zhǎng)嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，及時(shí)落實(shí)好檢查、記錄、反饋和整改，舉行期中和期末兩次備課專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)任課教師調(diào)課審批制度。3、加強(qiáng)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)和實(shí)施課堂教學(xué)的成效，確保任課教師上好每一堂課。一要重點(diǎn)抓好任課教師的教學(xué)過(guò)程管理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別化教育目標(biāo)切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)生活適應(yīng)課的統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，逐步增強(qiáng)學(xué)生的生活和社會(huì)適應(yīng)能力；二要重點(diǎn)抓好學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和特長(zhǎng)培養(yǎng)；三是要重點(diǎn)維護(hù)好每個(gè)學(xué)生的人身安全，做到安全第一。4、強(qiáng)化教學(xué)管理，開(kāi)展管理月活動(dòng)。結(jié)合新修訂的《教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，在開(kāi)學(xué)初即開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭落實(shí)好教師備課、學(xué)生作業(yè)、個(gè)別化教育教學(xué)、推門(mén)聽(tīng)課等各項(xiàng)常規(guī)工作，并以此為抓手，做到常抓常新、規(guī)范管理，保障任課教師的常規(guī)性工作落到實(shí)處。舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。加大課堂督查力度，做到公平公正，及時(shí)反饋5、充分利用和保障好各功能用室，利用率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保障措施得力。凡是有功能用室的學(xué)科，確保在功能用室上課，及時(shí)做好功能用室的使用記錄和損壞維修記錄。6、認(rèn)真落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，汲取眾人之長(zhǎng)，提高教師的教育教學(xué)水平。7、及時(shí)完善、整理好學(xué)生個(gè)別化教育工作材料、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。組織期中、期末兩次檢查和反饋。8、探究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。學(xué)期末組織“展示課”，以班為單位由班主任組織各任課教師根據(jù)本學(xué)期各科的個(gè)別化教育目標(biāo)達(dá)成情況組織展示，展示效果將作為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的依據(jù)之一計(jì)入教師工作考評(píng)。9、組織任課教師期末考評(píng)。根據(jù)學(xué)?！督搪毠すぷ髟u(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，從師德、工作紀(jì)律、安全衛(wèi)生、教學(xué)常規(guī)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果等方面進(jìn)行檢查和考評(píng)。10、配合好市教育科學(xué)研究院做好特殊教育學(xué)科共同體工作，特別是抓好牽頭的送教上門(mén)研究工作。按照市縣特殊教育三年提升計(jì)劃對(duì)隨班就讀和送教上門(mén)工作的要求，制定相關(guān)方案、計(jì)劃，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)。規(guī)劃好送教時(shí)間，配備好送教教師。送教上門(mén)班以班主任為主統(tǒng)籌分析每個(gè)送教上門(mén)學(xué)生的特點(diǎn)，安排相關(guān)學(xué)科教師參與送教服務(wù)，人員要相對(duì)固定，提高送教實(shí)效。精心備好送教內(nèi)容，確保送教效果。做好材料的積累和總結(jié)。11、認(rèn)真完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作。（五）加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練工作。學(xué)校將充分利用現(xiàn)有的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施和自編教材，對(duì)低年級(jí)殘疾兒童和康復(fù)班學(xué)生積極開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練。通過(guò)增加課時(shí)量、任課教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、落實(shí)康復(fù)訓(xùn)練考評(píng)機(jī)制等途徑，加大教師的訓(xùn)練力度，滿(mǎn)足學(xué)生的訓(xùn)練需求，提高學(xué)生的訓(xùn)練成效。（六）加強(qiáng)教學(xué)研究工作。1、終身學(xué)習(xí)，注重反思。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，注重反思。開(kāi)展好校級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課、課件制作、微課、論文評(píng)比等教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，做好骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師等推薦工作。2、做好校本課程研發(fā)工作。結(jié)合智障學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)適合智障學(xué)生接受的技能性和功能性課程。修改完善特色課程。3、加強(qiáng)課題的研究。深入探索和研究個(gè)別化教育教學(xué)工作，理出新路子，實(shí)現(xiàn)新突破。圍繞學(xué)校出臺(tái)的個(gè)別化教育工作實(shí)施意見(jiàn)，為每個(gè)學(xué)生制定或調(diào)整好個(gè)別化教育方案和個(gè)別化教育計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定出可持續(xù)發(fā)展的個(gè)別化教育目標(biāo)，深入探索和研究教育過(guò)程、教育措施、典型個(gè)案，及時(shí)總結(jié)和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。4、積極申報(bào)各級(jí)教學(xué)研究課題。三、保障措施。（一）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。一是以《xx特校教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》為總抓手，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作；二是嚴(yán)格落實(shí)個(gè)別化教育工作實(shí)施意見(jiàn)，促使個(gè)別化教育工作有章可循、有法可依，體現(xiàn)個(gè)別化教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。（二）扎實(shí)推行兩種制度，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程管理。一是推行教學(xué)常規(guī)督查制度，做到每月一個(gè)專(zhuān)題，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；二是推行推門(mén)聽(tīng)課制度，落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效率。（三）強(qiáng)化教育科學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是以現(xiàn)有課題為引領(lǐng)，加大教育科學(xué)研究的力度、廣度和深度；二是以問(wèn)題即課題的理念積極做好新課題的立項(xiàng)及研究工作。（四）完善各項(xiàng)工作程序，提高檔案整理質(zhì)量。對(duì)安排的工作任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有方案、有記錄、有檢查、有總結(jié)，確保各項(xiàng)工作規(guī)范、有序。特校教學(xué)工作計(jì)劃【篇二】一、指導(dǎo)思想xx市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)（1）提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。（2）提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動(dòng)等。（3）保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì)福利。（4）推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對(duì)特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。（5）提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢(xún)。三、具體工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。2、積極參加市級(jí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。（二）加強(qiáng)管理，保障工作有序開(kāi)展1、編制隨班就讀工作手冊(cè)，為從事一線(xiàn)隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的.信息，提高隨班就讀工作的效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過(guò)程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷(xiāo)的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。（三）加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力1、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面對(duì)面交流、溝通。通過(guò)指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化的技能。2、借助xx市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì)，為特殊兒童、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。（五）搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)1、開(kāi)展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái)，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺(tái)，做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。特校教學(xué)工作計(jì)劃【篇三】一、指導(dǎo)思想在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以立德樹(shù)人為根本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，秉承“讓每一個(gè)生命綻放光彩——學(xué)生至上，服務(wù)至上”的辦學(xué)理念，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)安全管理，保障師生生命安全。細(xì)化德育要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。利用創(chuàng)強(qiáng)成果，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。深化師德建設(shè)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)后勤管理，鞏固校園文化成果。6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。7、完善常態(tài)化措施，科學(xué)精準(zhǔn)做好防疫工作。三、具體措施：加強(qiáng)安全管理，保障師生生命安全。按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安全文件精神，建立健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將“一票否決”引入考核、評(píng)估、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲等工作中。安全設(shè)施常檢查。學(xué)校安全管理相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要定期組織?員做好設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”制度，班主任、科任教師、功能室負(fù)責(zé)?要密切關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)設(shè)施設(shè)備的使用狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，力求將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。繼續(xù)抓好“1530安全教育”并利用期初、期末、和季節(jié)變化特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。我校開(kāi)展每節(jié)課三分鐘安全教育提醒、周末安全教育活動(dòng)和分時(shí)段（節(jié)假日）有針對(duì)性的安全教育。繼續(xù)利用校外成長(zhǎng)共同體，對(duì)學(xué)生周末、假期進(jìn)行教育指導(dǎo)，開(kāi)展好假期班主任電話(huà)隨訪(fǎng)和暑假大走訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行安全提醒，預(yù)防安全事故的發(fā)生。繼續(xù)深化實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督制。嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，建立24小時(shí)菜樣留存，并作好記錄；對(duì)食品的采購(gòu)、放存、加工等嚴(yán)格把關(guān)，專(zhuān)人簽收負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校的管理，做到定期消毒、定期化驗(yàn)，同時(shí)要給學(xué)生帶給合格的飲用水。繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)“應(yīng)急預(yù)案”。建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確人員分工；完善安全工作應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性；加強(qiáng)模擬演練，增強(qiáng)預(yù)案的可操作性、實(shí)效性。加強(qiáng)進(jìn)出校園登記制和門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)交制。對(duì)校園外來(lái)人員、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)出校園，務(wù)必進(jìn)行登記，并與有關(guān)人員聯(lián)系確認(rèn)方可進(jìn)入校園。加強(qiáng)教職工出入管理，教職工工作期間出校門(mén)，必須持有請(qǐng)假條才能放行，返校時(shí)及時(shí)銷(xiāo)假。細(xì)化德育要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。1、抓隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，完善德育組織網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建全方位的德育體系。完善以校長(zhǎng)室、政教處，共青團(tuán)與少先隊(duì)、班主任為主要力量的四級(jí)德育組織網(wǎng)絡(luò)。積極倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”，全員齊抓共管，形成德育合力。制定和完善各類(lèi)考核制度和工作機(jī)制，激勵(lì)各類(lèi)教育工作者將德育貫穿于學(xué)校整個(gè)工作的全過(guò)程，做到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人。2、抓德育常規(guī)。德育常規(guī)要以“養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制安全教育、心理健康教育”為主線(xiàn)，貫穿于全部教育教學(xué)過(guò)程中。抓德育活動(dòng)。以德育活動(dòng)為載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)主題，使德育目標(biāo)清晰具體。抓班級(jí)管理。實(shí)行班級(jí)德育考核評(píng)價(jià)制度。實(shí)行全員、全程、全方位評(píng)價(jià)機(jī)制。不斷完善班級(jí)德育考核評(píng)價(jià)方案，建立考核評(píng)價(jià)的多元機(jī)制，將德育常規(guī)內(nèi)容，學(xué)生的德行表現(xiàn)納入考核評(píng)價(jià)，繼續(xù)搞好“三結(jié)合教育”。繼續(xù)重視和發(fā)展家庭教育，充分發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)作用，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，精心規(guī)劃家長(zhǎng)學(xué)校課程，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用創(chuàng)強(qiáng)成果，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。1、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，用好現(xiàn)有教學(xué)資源，抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。2、進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任要多聽(tīng)推門(mén)課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況。3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查制度，將檢查重點(diǎn)放在薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教研組的作用，推進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課、同課異構(gòu)、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，努力搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。搭建各種平臺(tái)，落實(shí)各級(jí)公開(kāi)課。提高教師的業(yè)務(wù)水平；組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬教師的視野，豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長(zhǎng)6、建設(shè)校本教材，建立學(xué)生個(gè)案。（四）深化師德建設(shè)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1、組織