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文檔簡介

第一年級教學(xué)工作方案錦集六篇一年級教學(xué)工作方案篇1

一、學(xué)生根本情況分析:

本學(xué)期一年級學(xué)生共48人,孩子剛走進校門,對周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大局部學(xué)生剛接觸英語,對英語

學(xué)習(xí)沒有根底,所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)目標(biāo)

此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的照應(yīng);聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:

1.能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀44個單詞,并能簡單地運用。

3.能聽、做13個游戲。

4.能聽、做、表演7個TPR活動。

5.能學(xué)會6個小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說、唱6首歌謠。

8.能完成22個評價活動。

9.能聽懂4個幽默小故事。

10.能了解2項簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)的重難點:

重點:44個單詞的聽說及認讀。

難點:聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

四、教研設(shè)想:

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:

(一)直觀教學(xué),直接感知:

在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求學(xué)生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

(二)運用媒體,激發(fā)情趣:

電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、標(biāo)準(zhǔn)的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué),對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)注重評價,促學(xué)生開展:

1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言,盡量采用鼓勵性的語言對學(xué)生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,防止使用打擊性的語言,幫助學(xué)生增強成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時機,同學(xué)間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下根底。

五、主要的教學(xué)措施:

1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點,盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,設(shè)計形式多樣的游戲,來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和開展。

2.運用競賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地防止了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地到達培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、教學(xué)進度

一年級教學(xué)工作方案篇2

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵,圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,表達繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此,開發(fā)“繪本快樂閱讀〞這一校本課程,可以推進兒童閱讀,促進兒童和諧開展。課程愿景:童年應(yīng)該是一個色彩斑斕的夢,夢里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個一個串起,那些故事里有我們的歡樂,有我們小小的煩惱,有我們的秘密花園。童年里,最最需要的是,我們應(yīng)該有一個會講故事的人,可以是我們漂亮的老師,可以是我們拄著拐杖的老外婆......

如果從一年級開始,我們的孩子就浸潤在故事里,浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容,合作,感恩,信心,愛......這些美麗的字眼將化作一座橋,把我們的孩子帶往那個充滿著純真,快樂與勇氣的地方。

希望通過一個學(xué)期到一年時間的努力,通過繪本課的教學(xué),讓孩子愛上閱讀,在一年級形成良好的讀書氣氛,以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀,能感染孩子周圍的人,讓別人也一起享受閱讀的快樂,分享閱讀帶來的成功。

繪本閱讀的.意義:

(1)一個人的閱讀史,就是一個人的精神開展史。(朱永新)

(2)共讀,就是擁有共同的語言與密碼。

(3)通過優(yōu)秀的兒童讀物,我們將向下一代傳授人類普世的文明價值,以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

(4)共讀,可以在班里形成共同的磁場,在開始的時候,需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時間后,學(xué)生自然而然會被這些故事吸引,漸漸的喜歡上閱讀。

時間安排:每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課,本學(xué)期共計18周左右

1.根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點,重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,讓兒童愛讀書,快樂地讀書。

2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力,讓兒童積極向純文字閱讀過渡。3.研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,學(xué)會閱讀,而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂,讓他們在快樂繪本閱讀中健康開展。

課程內(nèi)容

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白,兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒:

1.忠實于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀〞,培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。

2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書。

3.能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書,使兒童尊重一切生命,包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。

4.成認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。

5.啟發(fā)兒童知識的書,幫助孩子認識人性、人類心情的書。

6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來。

活動措施:

一、結(jié)合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書

2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括:讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。

4、加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。

二、保證閱讀時間和頻率

1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶著孩子們背誦《弟子規(guī)》。

2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書。

3、提供展示的舞臺,利用故事課前十分鐘的時間,充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會的弟子規(guī),比一比、賽一賽、講一講。

4、講故事:班里提前識字的孩子就是最好的典范。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。

5、交流。

學(xué)生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學(xué)生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié),對人物的評價。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴,拉近與圖書的距離。

考前須知:將讀與說緊密結(jié)合,不贊成一年級的孩子做讀書筆記,或帶著其他任務(wù),這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

三、評比匯報。

學(xué)期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動,邀請家長共同參與。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多,誰的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍,并與其他孩子進行圖書交流。同時,將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長,以促進書香家庭的建設(shè)。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書方法,推薦孩子們喜歡的書籍。

4、展示學(xué)生作品,讓學(xué)生將自己畫的故事。

四、課外閱讀圖書推薦。

首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面,下方配有簡單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內(nèi)容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語、古詩,這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容,但不鼓勵閱讀。

如:《安徒生童話》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、

《成語故事三百那么》、《沒頭腦和不快樂》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本,帶注音)

《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語拼音注音本)、《魯西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識問答)《史努比兒童百科全書》、《動物知識翻翻書:海底世界》(注音版)、、《風(fēng)中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼?!?小布頭叢書)。

課時安排:

第一周:宣傳推廣繪本閱讀,制定閱讀方案,做好閱讀準(zhǔn)備。

第二周:爺爺一定有方法繪本閱讀。

第三周:指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)。

第四周:我有友情要出租繪本閱讀。

第五周:表演體會繪本含義。

第五周:逃家小兔繪本閱讀

第六周:學(xué)畫小兔后續(xù)故事。

第七周:猜猜我有多愛你繪本閱讀。

第八周:組織學(xué)生感受愛心,學(xué)會表達自己對他人的愛。

第九周:愛心樹繪本閱讀。

第十周:尋找自己的愛心樹,發(fā)現(xiàn)、感悟愛心。

第十一周:想吃蘋果的鼠小弟繪本閱讀。

第十二周:推薦鼠小弟系列繪本閱讀。

第十三周:表演繪本劇,感悟又善于互助。

第十四周:閱讀繪本小黑魚

一年級教學(xué)工作方案篇3

一、總體目標(biāo)

1、讓學(xué)生認識、了解學(xué)校的自然與環(huán)境,感受學(xué)校的美麗與可愛,產(chǎn)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情操,奠定熱愛祖國的思想根底。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以活動的形式讓學(xué)生積極參與,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、實踐和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

二、組織形式

充分表達課程活動化,活動課程化的原那么,以書法、繪畫、攝影、設(shè)計、環(huán)保、參觀等活動形式上好校本教材,組織校本活動;結(jié)合學(xué)科整合,根據(jù)具體情況,可以采用小組活動〔小組活動也可以打破班級的界限〕、個人活動或班級活動。

三、時間、內(nèi)容、課時安排

周次內(nèi)容課時備注

1大自然的一角〔自然室〕1

2知識的天窗〔圖書室〕1

3與好書交朋友〔閱覽室〕1

4五顏六色的天地〔美術(shù)室〕1

5我是小學(xué)生1

6身高與健康1

7保護耳朵1

8不要隨地吐痰1

9五講四美三熱愛1

11接種疫苗1

13預(yù)防紅眼病1

14預(yù)防齲齒1

15洗澡的衛(wèi)生要求1

16學(xué)校里的平安1

17注意莫觸電1

18預(yù)防煤氣中毒1

19體育與健康1

四、評價方式

注重“三維〞,即關(guān)注根本知識與根本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。注重開展性評價,除關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果外,更要重視學(xué)生積極參與活動的全過程,關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。

一年級教學(xué)工作方案篇4

新的學(xué)期,新的起點、新的目標(biāo)、新的希望。新的舉措、新的成效。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組這個團隊一共四人,有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體方案措施如下:

一、指導(dǎo)思想:

以教育的“三個面向〞為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo),堅持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命,深化內(nèi)改,細化管理,加強教學(xué)研究,提高教師素質(zhì),進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改良教育教學(xué)方法,以“新課程、新理念、新課堂〞為研究重點加強學(xué)習(xí),積極開展教學(xué)活動,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使我們教研組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo):

1、加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓勵教師利用業(yè)余時間閱覽,做讀書筆記,進一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織教師積極參加每周四下午的教研活動。鼓勵教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2、加強數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識,把“有效整合一年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中錯題〞作為本學(xué)期的研究重點,并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學(xué)校,幫助廣闊教師解決教學(xué)中的實際問題,逐步抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3、在教師認真學(xué)習(xí)、深入教改實踐的根底上,讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想,不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動,組織教學(xué)案例〔設(shè)計〕評比活動。

4、加強“同課異構(gòu)〞的研究力度。組織全組教師參加學(xué)校的聽評課活動,共同研究,共同成長,讓學(xué)生得到實惠。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。繼續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課觀摩課、課堂教學(xué)評價,帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

5、重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進每位學(xué)生的開展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點,讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習(xí),讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

6、繼續(xù)搞好“減負增效〞工作,積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高,有針對性地查漏補缺,防止繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),減輕學(xué)生負擔(dān)。

三、活動內(nèi)容及安排:

九月份:

1、討論和制定教研組具體工作方案、了解本冊教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點、難點等。

2、集體聽課,評課,寫反思和評課報告。

3、確定每月主題教研課和“憑海臨風(fēng)主題論壇活動方案。

十月份:

1、開展“同課異構(gòu)〞活動,積極研課、磨課、聽課、評課。

2、參加學(xué)?!昂<{百川〞讀書論壇:教師讀書故事演講。

3、繼續(xù)校內(nèi)和外出聽課、評課,寫反思和評課報告。

4、搞好家長開放日活動。

十一月份:

1、新教師教學(xué)匯報活動。

2、繼續(xù)聽課、評課,寫反思和評課報告。

十二月份:

1、看統(tǒng)一注重練習(xí)口算,參加口算達標(biāo)。

2、做好復(fù)習(xí)和期末考評工作。

以上活動具體安排按周次進行,如有變動,一切服從學(xué)校工作方案。

總之,本期我們要實實在在的把課備好,把課上好,把學(xué)生輔導(dǎo)好,在教學(xué)研究活動中,我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而到達提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負擔(dān),完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開心,家長放心。

一年級教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

通過小足球射門的學(xué)習(xí),提高學(xué)生足球技術(shù),體驗射門的樂趣,開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識,以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的開展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部,學(xué)生比擬喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生家庭的差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間根本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望

望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對局部有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成局部,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué),讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動,開展奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應(yīng)能力的開展。

五、射門動作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn):支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定,兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準(zhǔn):判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當(dāng),動作要狠。

5、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。

六、學(xué)校場地器材

7人足球場一個,小球門兩付,小足球、標(biāo)志桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí),提高學(xué)生的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),提高腳內(nèi)

側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),結(jié)合射門游戲,提高學(xué)習(xí)足球的興趣。

4、分小組比賽,把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中。〔三人、五人足球規(guī)那么的教學(xué)〕

5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動的樂趣。

一年級教學(xué)工作方案篇6

為了繼續(xù)上個學(xué)期的武

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