關于團隊的哲理故事

第頁關于團隊的哲理故事關于團隊的哲理故事1

國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追逐捕食下，鹿群只得驚慌地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增加，數量也快速地增長著。

【感悟】流水不腐，戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追逐梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清晰狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最終的梅花鹿就成了狼的食物。根據市場規(guī)則，賜予“頭鹿”嘉獎，讓“末鹿”被市場淘汰。

關于團隊的哲理故事2

有七個人住在一起，每天共喝一桶粥，明顯粥每天都不夠。一起先，他們抓鬮確定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。

后來他們起先推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產生xx，大家起先挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家起先組成三人的分粥委員會及四人的評比委員會，相互攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

最終想出來一個方法：輪番分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最終一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快歡樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

【感悟】管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責就是建立一個象“輪番分粥，分者后取”那樣合理的嬉戲規(guī)則，讓每個員工根據嬉戲規(guī)則自我管理。嬉戲規(guī)則要兼顧公司利益和個人利益，并且要讓個人利益與公司整體利益統(tǒng)一起來。責任、權利和利益是管理平臺的三根支柱，缺一不行。

缺乏責任，公司就會產生xx，進而衰退；缺乏權利，管理者的執(zhí)行就變成廢紙；缺乏利益，員工就會主動性下降，消極怠工。只有管理者把“責、權、利”的平臺搭建好，員工才能“八仙過海，各顯其能”。

關于團隊的哲理故事3

一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練狀況，發(fā)覺有幾個部隊操練時有一個共同的狀況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下，文風不動。經過詢問，得到的答案是：操練條例就是這樣規(guī)定的。原來，條例因循的是用馬拉大炮時代的規(guī)則，當時站在炮筒下的'士兵的任務是拉住馬的韁繩，防止大炮放射后因后座力產生的距離偏差，削減再次瞄準的時間?，F在大炮不再須要這一角色了。但條例沒有剛好調整，出現了不拉馬的士兵。這位軍官的發(fā)覺使他受到了國防部的表彰。

【感悟】管理的首要工作就是科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責，才不會產生推委、扯皮等不良現象。假如公司象一個浩大的機器，那么每個員工就是一個個零件，只有他們愛崗敬業(yè)，公司的機器才能得以良性運轉。公司是發(fā)展的，管理者應當依據實際動態(tài)狀況對人員數量和分工剛好做出相應調整。否則，隊伍中就會出現“不拉馬的士兵”。假如隊伍中有人濫竽充數，給企業(yè)帶來的不僅僅是工資的損失，而且會導致其他人員的心理不平衡，最終導致公司工作效率整體下降。

關于團隊的哲理故事4

有一個小和尚擔當撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調他到后院劈柴挑水，緣由是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘莫非不準時、不洪亮？”老主持耐性地告知他：“你撞的鐘雖然很準時、也很洪亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要嘹亮，而且要圓潤、渾厚、深厚、悠遠?！?/p>

【感悟】本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。假如小和尚進入寺院的當天就明白撞鐘的標準和重要性，我想他也不會因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一，造成大量的人力和物力資源奢侈。因為缺乏參照物，時間久了員工簡單形成自滿心情，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數字化，要與考核聯(lián)系起來，留意可操作性。

關于團隊的哲理故事5

春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離打算以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起共享。現在犯了錯誤，假如將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸告，伏劍而死。

【感悟】正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必需以身作則。示范的力氣是驚人的。不但要象先人李離那樣勇于替下屬擔當責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做下屬欽佩的領導將使管理事半功倍。

關于團隊的哲理故事6

有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前有意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途旅行的疲態(tài)。正好那天有位記者到后臺采訪，望見了這一幕。等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指教學生呢，他們并沒有松散自己的鞋帶呀?！笨睆浕卮鹫f：“要教育學生演戲的技能，機會多的是，在今日的場合，最重要的是不要讓他們保持熱忱?！?/p>

【感悟】提高員工素養(yǎng)和實力是提高管理水準的有效方式。學習有利于提高團隊執(zhí)行力，便于增加團隊凝合力。手把手的現場指導可以剛好訂正員工的錯誤，是提高員工素養(yǎng)的重要形式之一。但是指導必需注意技巧，就象勘彌大師那樣要愛護員工的熱忱。管理者必需避開教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業(yè)務素養(yǎng)。除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、溝通會、內部刊物、業(yè)務競賽等多種形式，激發(fā)員工不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一個主動向上的學習型團隊。

關于團隊的哲理故事7

A和B同時受雇于一家店鋪，拿著同樣的薪水?？墒且欢螘r間以后，A青云直上，而B卻仍在原地踏步。B到老板那兒發(fā)牢騷。老板一邊耐性地聽著他的埋怨，一邊在心里盤算著怎樣向他說明清晰他和A之間差別?！癇，”老板說話了，“您去集市一趟，看看今日早上有什么賣的東西?！盉從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農夫拉了一車土豆在賣?！坝卸嗌?？”老板問。B趕快又跑到集市上，然后回來告知老板說一共有40袋土豆?！皟r格是多少？”B第三次跑到集市上問來了價格?！昂冒?，”老板對他說，“現在請你坐在椅子上別說話，看看別人怎么說?！?/p>

A很快就從集市上回來了，向老板匯報說，到現在為止，只有一個農夫在賣土豆，一共40袋，價格是多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農夫一個鐘頭以后還會運來幾箱西紅柿，據他看價格特別公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不多了。他想這么便宜的西紅柿老板確定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農夫也帶來了，他現在正在外面等回話呢。

此時，老板轉向B說：“現在你知道為什么A的薪水比你高了吧？”

點評：員工執(zhí)行起先時都想把工作做好，也不是不聰慧，但往往因為缺少結果思維，導致有苦勞無功勞，而執(zhí)行要的是功勞！

關于團隊的哲理故事8

美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小摯友，問他說：“你長大后想要當什么呀？”小摯友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“假如有一天，你的飛機飛到太平洋上空全部引擎都熄火了，你會怎么辦？”

小摯友想了說：“我會先告知坐在飛機上的人綁好平安帶，然后我掛上我的著陸傘跳出去?！碑斣诂F場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特接著凝視這孩子，想看他是不是自作聰慧的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！！”。

【感悟】你真的聽懂了手下的話了嗎？你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語言？我們常常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前，就根據我們的閱歷大加評論和指揮。反過頭來想一下，假如你不是領導，你還會這么做嗎？打斷手下的語言，一方面簡單做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被敬重的感覺。時間久了，手下將再也沒有愛好向上級反饋真實的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領導就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息溝通，將會使你的管理如魚得水，以便剛好訂正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。

關于團隊的哲理故事9

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼豐滿了，主子想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主子試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來！

【感悟】每個人都希望用自己的實力來證明自身價值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對他們最大的敬重和支持。不要膽怯 他們失敗，賜予適當的扶持和指引，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬敞的天空。是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰。他們的成長，將為你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長，將促使你更進一步。

關于團隊的哲理故事10

加利福尼亞高校的學者曾做過這樣一個試驗：把6只猴子分別關在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放置肯定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物放在地上，其次間房子的食物分別多次從易到難懸掛在不同高度上，第三間房子的食物懸掛在屋頂。數日后，他們發(fā)覺第一間房子的猴子一死一傷，第三間房子的兩只猴子死了，只有其次間房子的兩只猴子活得好好的。

原來，第一間房子里的猴子一進房子就看到了地上的食物，為了爭奪唾手可得的食物大動干戈，結果一死一傷。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，夠不著，活活餓死了。只有其次間房子的兩只猴子先按各自的本領取食，最終隨著懸掛食物高度的增加，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。