高中英語教學(xué)反思周記

高中英語教學(xué)反思周記（點擊查看更多：）高二英語教學(xué)反思范文

教育部20xx年2月公布的《全日制義務(wù)教育一般高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生的進(jìn)展是英語課程的動身點和歸宿;以培育學(xué)生的綜合語言運用力量為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略、手段和評價等方面進(jìn)展重大改革。新《課標(biāo)》突出了以人為本的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的進(jìn)展為本，注意學(xué)生的全面進(jìn)展與共性差異的統(tǒng)一。面對教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)對社會形勢的進(jìn)展變化做出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換，教師首先要更新教育觀點和教育理念，努力創(chuàng)立新《課標(biāo)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時代英語教育的要求。

一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定根底

高中英語課程的教育教學(xué)要面對全體學(xué)生，特殊要注意培育學(xué)生用英語獵取信息、處理信息和傳達(dá)信息的力量，培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量以及用英語思維和表達(dá)的力量。英語教師要擅長鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、爭論、合作和探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特殊強調(diào)讓學(xué)生在各種活動，交往中得體地使用英語。由于學(xué)生現(xiàn)有地語言力量和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點。只有敬重學(xué)生的差異并滿意不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，那才能真正實現(xiàn)面對全體學(xué)生，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定根底的教學(xué)目標(biāo)。

二、重視學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛

新《課標(biāo)》強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性，要求教師敬重學(xué)生，樹立公平意識，確立公平的師生關(guān)系。高中階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解，這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色，從權(quán)威者的位子走下來，走到學(xué)生當(dāng)中去，正如美國教育學(xué)家多爾說的那樣：教師在師生關(guān)系中的地位是公平中的首席。新《課標(biāo)》突出的人文性特點要求教師敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展，制造和諧的教學(xué)環(huán)境;強調(diào)教育公平化、民主化、共性化，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，張揚每個學(xué)生的鮮活共性。學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得良好成績。消極的情感不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，而且會影響到學(xué)生的全面進(jìn)展和長遠(yuǎn)進(jìn)展。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特別時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，高中英語教學(xué)中教師要特殊關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生公平相待，敬重每個學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓舞他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，體驗集體榮譽感和成就感，進(jìn)展合作探究精神，建立融洽流暢的師生溝通渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，以公平、民主、敬重、理解、關(guān)懷、賞識的態(tài)度去對待每個學(xué)生。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培育其自主學(xué)習(xí)的力量

新《課標(biāo)》強調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性，要求教育教學(xué)活動的民主性，獨立性，樹立民辦法識，公平意識。教師要通過引(引導(dǎo))、扶(嘗試)、放(獨立讓學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問獨立去解決問題)、收(反應(yīng)：準(zhǔn)時反應(yīng)信息，發(fā)覺問題準(zhǔn)時矯正，準(zhǔn)時調(diào)控)、評(教師評學(xué)生，學(xué)生評學(xué)生，學(xué)生自評，評出方向，評出學(xué)習(xí)干勁)等幾個步驟去指導(dǎo)教學(xué)。書本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，意見讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫，錯誤讓學(xué)生改。但凡學(xué)生看得懂的，要讓學(xué)生去看;但凡學(xué)生講得出的，要讓學(xué)生去講;但凡學(xué)生想得出的，要讓學(xué)生去想;但凡學(xué)生寫得出的，要讓學(xué)生去寫;但凡學(xué)生做得出的，要讓學(xué)生去做;教師不能越俎代庖，盡量使我們的英語課堂有疑問、有猜測、有驚異、有笑聲、有爭議、有深思、有聯(lián)想，師生在民主、和諧的氣氛中切磋進(jìn)取，教學(xué)相長。

四、正確引導(dǎo)，提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的力量。

授人以魚，不如授之以漁，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，由教變導(dǎo)。作為教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會帶著學(xué)生走向?qū)W問，而非帶著學(xué)問走向?qū)W生，擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題，特殊是在學(xué)習(xí)中遇到的問題，以形成學(xué)問社會所需要的更高的自學(xué)力量、技術(shù)力量。只有這樣，才能使學(xué)生在走出我們的課堂后，還有獨立發(fā)覺和獨立解決問題的力量，從而為學(xué)生終身進(jìn)展打下堅實的根底。

五、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究全新的教學(xué)理念

推動制造教育，要使學(xué)生制造性的學(xué)，很大程度上要打算于教師制造性的教。而教師的制造力是從實踐中來的。一個教師的制造力，表現(xiàn)在如何擺脫舊觀念的束縛，運用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)和調(diào)控自己的教學(xué)實踐;表現(xiàn)在如何依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實情恰當(dāng)?shù)剡x擇、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師滿堂灌，學(xué)生滿堂學(xué)，其結(jié)果是既不能發(fā)揮教師的制造性，也窒息了學(xué)生的制造力。一個教師只有樹立力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破阻礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，才能積極開展各種制造性的教學(xué)工作

六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道

教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí);利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的共性化學(xué)習(xí);盡量開發(fā)和利用學(xué)校的播送電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生制造各種各樣自主學(xué)習(xí)的條件。

七、教師要不斷提高專業(yè)化水平，提高自身素養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了教育教學(xué)改革的機遇，同時也使教師面臨前所未有的挑戰(zhàn)。它要求英語教師需具有精深的專業(yè)學(xué)問;較強的語言表達(dá)力量和交際力量;具有較廣博的世界人文地理學(xué)問;注意自身的利益禮儀修養(yǎng)等。同時，教師需具有較強的教育教學(xué)力量，能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程，準(zhǔn)時精確地了解新教材特點，只有這樣才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)規(guī)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動，順當(dāng)完成新課標(biāo)下的英語教育教學(xué)的各種目標(biāo)和任務(wù)。。

總之，良好的新型師生關(guān)系是維護(hù)正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證，是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，也是課程改革的先決條件。教師要準(zhǔn)時更新教育理念，加強自身修養(yǎng)，不斷充實和完善自我，以人為本，樹立一切為了學(xué)生、一切效勞于學(xué)生的意識，努力創(chuàng)立公平、民主、和