3 我們班-他們班（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3我們班—他們班（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)“我們班—他們班”這一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞班級(jí)之間的相互關(guān)系、同學(xué)之間的交往展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神和交往能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于集體、友誼等概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)在集體中與人交往，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體，個(gè)人行為與班級(jí)形象緊密相連。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.提高學(xué)生的溝通能力，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)事務(wù)，積極參與集體活動(dòng)，為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)。通過討論和活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)成員的多樣性和重要性，例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，理解班級(jí)中每個(gè)人的角色和貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)二：班級(jí)規(guī)則的建立。引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定，理解規(guī)則的重要性，例如，通過小組討論，讓學(xué)生共同制定班級(jí)值日表，體驗(yàn)規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序的維護(hù)作用。

-重點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過小組合作完成項(xiàng)目，如班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)作，例如，分組設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，共同完成班級(jí)文化墻的布置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解集體利益與個(gè)人利益的平衡。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，例如，通過案例分析，討論個(gè)人行為如何影響班級(jí)和諧。

-難點(diǎn)二：提高學(xué)生的人際溝通技巧。針對(duì)學(xué)生在溝通中可能出現(xiàn)的障礙，如害羞、缺乏自信等，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的責(zé)任，例如，通過講述班級(jí)領(lǐng)袖的故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己也是班級(jí)的一部分。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

-結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用互動(dòng)式講授法，通過生動(dòng)的案例和故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

-角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)班級(jí)成員的不同感受，如“我是班主任”的角色扮演，讓學(xué)生理解班主任的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-小組討論：分組討論班級(jí)規(guī)則的重要性，以及如何維護(hù)班級(jí)和諧，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.確定教學(xué)媒體使用，如多媒體課件、視頻、圖片等，以輔助教學(xué)。

-使用多媒體課件展示班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；通過圖片展示不同班級(jí)文化的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)成員之間的關(guān)系。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到了哪些關(guān)于班級(jí)的知識(shí)？請(qǐng)舉例說明。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“我們班—他們班”這一章節(jié)的核心內(nèi)容，包括班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)、班級(jí)規(guī)則的建立、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)等。

-舉例說明：通過具體案例，如班級(jí)合作完成一項(xiàng)任務(wù)，展示班級(jí)成員如何相互配合，共同完成任務(wù)。

-互動(dòng)探究：分組討論以下問題：

-如何在班級(jí)中建立良好的合作關(guān)系？

-在班級(jí)中，我們應(yīng)該如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

-當(dāng)遇到班級(jí)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該如何解決？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則草案，并在全班分享。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。

4.活動(dòng)體驗(yàn)（約20分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)活動(dòng)中的不同場(chǎng)景，如班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)合作等。

-觀察與評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)成員之間的相互關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于“班級(jí)合作”的短文，分享自己在班級(jí)中的合作經(jīng)歷和感受。

-與家長交流，了解家庭中的合作經(jīng)驗(yàn)，為班級(jí)活動(dòng)提供借鑒。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)交流，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

-邀請(qǐng)家長參與班級(jí)活動(dòng)，共同促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握班級(jí)成員相互關(guān)系的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)班級(jí)的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述班級(jí)規(guī)則的作用，以及如何遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析班級(jí)中存在的問題，并提出合理的解決方案。

2.思維能力：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了解決問題的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，意識(shí)到自己是班級(jí)的一部分。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，愿意為班級(jí)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人，理解并接受不同個(gè)體的差異，培養(yǎng)了包容心。

4.溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中提高了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，增強(qiáng)了溝通的技巧，能夠與他人進(jìn)行有效交流。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)班級(jí)規(guī)則草案、參與班級(jí)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

6.自我管理能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了自我約束，能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則，自我管理能力得到提升。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，能夠主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，自我管理意識(shí)得到增強(qiáng)。

7.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)注集體利益，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我想和大家一起回顧一下教學(xué)過程，總結(jié)一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。課堂上，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。尤其是在“我們班—他們班”這個(gè)主題下，學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，不僅對(duì)班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)有了更深的理解，而且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力上也得到了鍛煉。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種方式，力求讓課堂生動(dòng)有趣。比如，在講解班級(jí)規(guī)則時(shí)，我結(jié)合了具體的案例，讓學(xué)生們更容易理解規(guī)則的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作的方式，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更加積極，也更有成就感。但是，我也注意到，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈︻I(lǐng)導(dǎo)能力或者組織能力，導(dǎo)致小組活動(dòng)效率不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律比較松散，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的要求不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對(duì)于不自信的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信。

3.在小組活動(dòng)中，可以提供一些領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力的培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地組織小組活動(dòng)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)

-班級(jí)成員的多樣性

-每個(gè)角色的貢獻(xiàn)

-個(gè)體與集體的關(guān)系

②班級(jí)規(guī)則的建立

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