2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 3 無線電波的發(fā)射和接收（1）說課稿 新人教版選擇性必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1）說課稿新人教版選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1），本節(jié)主要內(nèi)容包括無線電波的發(fā)射過程、天線的基本原理、調(diào)制與解調(diào)的基本知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解無線電波的產(chǎn)生和傳播原理，掌握調(diào)制與解調(diào)的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)無線電通信打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生通過實驗探究無線電波的發(fā)射與接收過程，提升對電磁振蕩與電磁波現(xiàn)象的觀察、分析和解釋能力。同時，通過學(xué)習(xí)無線電通信的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，增強社會責(zé)任感，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解無線電波的產(chǎn)生機制，掌握電磁振蕩和電磁波的關(guān)系，能夠描述無線電波的基本特性。

②掌握調(diào)制與解調(diào)的基本原理，理解調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）的物理過程，并能區(qū)分不同調(diào)制方式的特點。

③理解天線的基本工作原理，包括天線的輻射特性和接收特性，能夠解釋天線如何發(fā)射和接收無線電波。

2.教學(xué)難點，

①深入理解無線電波傳播過程中的衰減和干擾現(xiàn)象，以及如何通過技術(shù)手段減少這些影響。

②將電磁振蕩與電磁波的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，理解無線電通信系統(tǒng)的設(shè)計原理。

③掌握復(fù)雜調(diào)制和解調(diào)過程，特別是對于不同調(diào)制方式中信號處理的理解和計算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中物理選擇性必修第二冊》教材，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與無線電波發(fā)射和接收相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示電磁振蕩和電磁波的特性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備調(diào)幅發(fā)射器、調(diào)頻發(fā)射器、接收器、天線等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以及投影儀和音響設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示無線電波的基本概念和特性，視頻介紹調(diào)制與解調(diào)的基本原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“無線電波的發(fā)射和接收”課題，設(shè)計問題如“什么是電磁振蕩？如何產(chǎn)生無線電波？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解無線電波的產(chǎn)生和傳播。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解無線電波的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放無線電通信的歷史視頻，引出無線電波的發(fā)射和接收。

講解知識點：講解無線電波的發(fā)射過程，包括振蕩器、天線等設(shè)備的工作原理。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬無線電波發(fā)射”實驗，讓學(xué)生分組操作。

解答疑問：針對學(xué)生在實驗中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考無線電波發(fā)射的原理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生提出實驗中的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解無線電波發(fā)射的物理過程。

實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握無線電波發(fā)射的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解無線電波發(fā)射的原理，掌握實驗技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于無線電波接收的課后作業(yè)，如分析不同調(diào)制方式的優(yōu)缺點。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如介紹天線設(shè)計原理的資料。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤進行講解和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，加深對無線電波接收的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握無線電波的產(chǎn)生、傳播、接收的基本原理。具體表現(xiàn)在：

-理解電磁振蕩與電磁波的關(guān)系，能夠描述無線電波的產(chǎn)生過程。

-掌握調(diào)制與解調(diào)的基本方法，理解調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）的物理過程。

-理解天線的基本工作原理，包括天線的輻射特性和接收特性。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂活動中，通過實驗、討論等方式，提升了以下技能：

-實驗操作技能：學(xué)生能夠熟練操作調(diào)幅發(fā)射器、調(diào)頻發(fā)射器、接收器、天線等實驗器材。

-分析與解決問題的能力：學(xué)生在實驗過程中遇到問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。

-團隊合作能力：在小組討論和實驗中，學(xué)生能夠與同學(xué)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維能力培養(yǎng)：

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的以下思維能力：

-觀察與分析能力：學(xué)生能夠觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-創(chuàng)新思維能力：在實驗過程中，學(xué)生需要設(shè)計實驗方案，提出改進措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-邏輯推理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電波發(fā)射和接收的過程中，需要運用邏輯推理能力，理解相關(guān)知識。

4.科學(xué)素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)無線電波的發(fā)射和接收，提升了以下科學(xué)素養(yǎng)：

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠以客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待科學(xué)知識，勇于探索未知領(lǐng)域。

-科學(xué)方法：學(xué)生學(xué)會了通過實驗、觀察、分析等方法，獲取科學(xué)知識。

-科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電通信的過程中，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用，增強了以下社會責(zé)任感：

-對無線電通信技術(shù)的關(guān)注：學(xué)生了解到無線電通信技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，關(guān)注相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。

-對環(huán)境保護的認(rèn)識：學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電波傳播過程中，了解到電磁輻射對環(huán)境的影響，增強了環(huán)保意識。

-對科技創(chuàng)新的認(rèn)識：學(xué)生認(rèn)識到科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)了對科技創(chuàng)新的熱情。

6.綜合素質(zhì)提高：

本節(jié)課通過實驗、討論、合作等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的以下綜合素質(zhì)：

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和實驗中，需要與同學(xué)溝通，表達(dá)自己的觀點。

-時間管理能力：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)、實驗、作業(yè)等任務(wù)時，需要合理安排時間。

-自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要自我約束，克服困難，完成任務(wù)。板書設(shè)計1.無線電波的產(chǎn)生

①電磁振蕩

②振蕩電路

③電磁波的產(chǎn)生

2.無線電波的發(fā)射

①發(fā)射天線

②發(fā)射過程

③調(diào)制技術(shù)（調(diào)幅AM、調(diào)頻FM）

3.無線電波的傳播

①傳播方式

②傳播距離

③干擾與衰減

4.無線電波的接收

①接收天線

②接收過程

③解調(diào)技術(shù)

5.天線的基本原理

①輻射特性

②接收特性

③天線效率

6.調(diào)制與解調(diào)

①調(diào)幅（AM）

②調(diào)頻（FM）

③調(diào)制過程

7.無線電通信系統(tǒng)

①系統(tǒng)組成

②工作原理

③應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了無線電波的發(fā)射和接收，感覺整體上學(xué)生們的參與度和興趣都比較高?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過播放一些無線電通信的歷史視頻，讓學(xué)生們對無線電波有了直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很有效，學(xué)生們在觀看視頻的時候，注意力非常集中，對于無線電波的產(chǎn)生和傳播有了初步的理解。

在講解調(diào)制與解調(diào)這部分內(nèi)容時，我采用了結(jié)合實例的方法，讓學(xué)生們通過實際案例來理解這些理論知識。比如，我以廣播電臺的調(diào)頻廣播為例，解釋了調(diào)頻信號的特點和優(yōu)勢。學(xué)生們通過這樣的講解，對調(diào)頻通信有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解天線的基本原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電磁場和天線輻射的理解還是有些困難。這可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，對于沒有物理背景的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些直觀的演示或者實驗，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)互相交流，共同解決問題。這種方式收到了不錯的效果，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了知識，還學(xué)會了如何與人合作。不過，我也注意到，有些小組在討論時，個別學(xué)生比較沉默，沒有積極參與。我計劃在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對一些物理概念的理解還不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，課堂管理方面還有待加強，以確保每個學(xué)生都能積