一年級(jí)校本打印全國一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課學(xué)會(huì)勸阻教學(xué)目標(biāo)：再現(xiàn)生活情境，指導(dǎo)學(xué)生在情境中練習(xí)勸阻，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、社會(huì)責(zé)任感和解決生活中實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握勸阻要領(lǐng)，使用禮貌用語，并在反復(fù)的勸阻實(shí)踐中促進(jìn)知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)：勸阻的對(duì)象是生活中不正確的行為，行為人往往意識(shí)不到自己的行為不當(dāng)，在勸阻時(shí)應(yīng)指出行為錯(cuò)在何處，使勸阻更有說服力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，遇到過哪些不正確的行為你們是怎樣想、怎樣做的結(jié)果又是怎樣的呢有這么一則錄像，有一天，張明和李響在高壓電線旁放風(fēng)箏，玩得非常開心。這時(shí)，江曉寧急切地跑來，對(duì)他們說：“喂，你們不能在這兒放風(fēng)箏!”張明不服氣地說：“我說班長大人，你管得也太寬了吧!”江曉寧著急地嚷起來：“在這兒放風(fēng)箏是非常危險(xiǎn)的，快離開這里。我是好心好意，你們?cè)趺床宦犖业脑捘亍崩铐懻f：“不就是放風(fēng)箏嗎，值得你大驚小怪嗎”說完，他們?cè)僖膊焕斫瓡詫?，專心地放他們的風(fēng)箏。如果你和同桌就是錄像中的張明和李響，你們會(huì)接受怎樣的勸告通過學(xué)生的討論，歸納出有效勸阻的要領(lǐng)：①總的要求：態(tài)度誠懇，表達(dá)清楚，語氣恰當(dāng)。②講清三個(gè)方面的內(nèi)容：稱呼和禮貌用語，自己的建議，能說服人的理由。師生配合表演。由教師和另一位同學(xué)扮演放風(fēng)箏的同學(xué)，指名扮演勸阻的同學(xué)。教師可故意不輕易聽從勸阻，“逼”學(xué)生將理由基本說清楚、說到位后，才表示愿意接受。其余學(xué)生邊看邊做好評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。教學(xué)札記教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)過程：1、回顧上節(jié)課的表演2、評(píng)價(jià)師生的表演。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生的勸阻哪些地方好哪些地方需要改進(jìn)怎樣改進(jìn)舉例：江曉寧指著高壓電線桿，著急地對(duì)他們說：“你們看，這里有高壓電線，上面有十幾萬伏的電壓，風(fēng)箏碰到上面，人就會(huì)有觸電的危險(xiǎn)。一旦觸電，在極短的時(shí)間里就會(huì)沒命的。請(qǐng)你們趕快離開這兒，到那邊的空地上去放風(fēng)箏?！睆埫骱屠铐懧犃耍@得瞪大了眼睛，趕緊道了謝，遠(yuǎn)離了高壓線。禮稱別人語：同志；先生；小姐；師傅；朋友。2、提醒別人語：請(qǐng)您小心；請(qǐng)您注意；請(qǐng)您別著急。3、提醒行人語：請(qǐng)您注意安全；過路請(qǐng)走人行道。教學(xué)札記教學(xué)后記：第二課學(xué)會(huì)求助教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)保障和緊急救險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)，掌握正確使用救助電話的方法和處理突發(fā)事件的能力，積累有關(guān)求助方面的日常文明禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用救助電話教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：1、你知道緊急求助電話和求助方法嗎報(bào)警：110查號(hào)臺(tái)：114火警：119特快專遞服務(wù)：185急救：120交通肇事122如何正確撥打110報(bào)警電話一、發(fā)生什么情況可以向110報(bào)警服務(wù)臺(tái)報(bào)警求助當(dāng)您、您的家庭、親友或國家、集體、他人的合法權(quán)利正在受到違法犯罪行為的不法侵害，或者發(fā)生交通事故時(shí)，可向110報(bào)警服務(wù)臺(tái)報(bào)警求助。110報(bào)警服務(wù)臺(tái)本著維護(hù)治安和服務(wù)群眾并重的原則，實(shí)行24小時(shí)晝夜服務(wù)。受理內(nèi)容：一是殺人、放火、爆炸、強(qiáng)奸、搶劫、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、碼頭、娛樂中心等公共場(chǎng)所秩序，以及結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件；三是交通事故；四是其他危及公共安全需要公安機(jī)關(guān)緊急處置的事件；五是自然災(zāi)害事故；六是需要公安機(jī)關(guān)及時(shí)查處的舉報(bào)以及提供案情線索的電話；七是群眾的危難求助；八是外籍人士的英語報(bào)警求助；九是群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)、人民警察從事警務(wù)工作的投訴；十是其他需要公安機(jī)關(guān)立即出警解決的問題。二、怎樣撥打110報(bào)警求助電話本市范圍內(nèi)凡屬電信局市話網(wǎng)內(nèi)的所有電話（包括住宅電話、單位電話、公用電話、磁卡電話、IC卡電話、移動(dòng)電話）都能撥打110電話報(bào)警求助。不論本地還是外地?cái)?shù)字移動(dòng)電話，在任何城市撥打110時(shí)，都不要加撥區(qū)號(hào)，直接撥打110即可。當(dāng)您撥通110后，首先會(huì)聽到“這里是XX市公安局110報(bào)警系統(tǒng)，請(qǐng)不要掛機(jī)”的中英文電腦語音提示，這就告訴您已經(jīng)撥通了110。如果是誤撥，請(qǐng)立即掛機(jī)。報(bào)警時(shí)，報(bào)警求助人要主動(dòng)通報(bào)自己的姓名、住址、單位和電話號(hào)碼，準(zhǔn)確、簡要敘述案（事）件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（所在區(qū)、路、巷、號(hào)）等基本情況，以便公安民警迅速赴現(xiàn)場(chǎng)處置。教學(xué)札記教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)過程：1、你能撥打110嗎演一演，練一練，分組模擬實(shí)踐。三、理解、愛護(hù)、支持110電話報(bào)警求助系統(tǒng)110報(bào)警服務(wù)臺(tái)是群眾向公安機(jī)關(guān)報(bào)警求助的主要渠道，同時(shí)也是公安機(jī)關(guān)為民服務(wù)的重要窗口，市民有義務(wù)愛護(hù)、支持11O報(bào)警服務(wù)臺(tái)的工作。希望您注意以下幾點(diǎn)：（一）由于110報(bào)警服務(wù)臺(tái)每天要受理近千次的報(bào)警求助電話，線路十分繁忙，若不是當(dāng)時(shí)發(fā)生的緊急案件、事件，請(qǐng)您向發(fā)案地的公安機(jī)關(guān)報(bào)案。（二）當(dāng)您發(fā)現(xiàn)火警最好直接撥打119報(bào)警，通過110轉(zhuǎn)接會(huì)延誤一定的時(shí)間。（三）當(dāng)您發(fā)生（發(fā)現(xiàn)）交通事故時(shí)最好直接撥打122報(bào)警。（四）請(qǐng)您如實(shí)報(bào)告警情，不要謊報(bào)警情甚至惡意騷擾110報(bào)警服務(wù)臺(tái)的正常工作。對(duì)故意騷擾者，公安機(jī)關(guān)一經(jīng)查實(shí)將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)、警告乃至治安拘留的處罰。附：日常生活文明禮貌用語1、求助于人語：請(qǐng)；請(qǐng)問；請(qǐng)幫忙。2、受人相助語：謝謝。3、無力助人語：抱歉；實(shí)在對(duì)不起；請(qǐng)?jiān)?。教學(xué)札記教學(xué)后記：第三課拒絕也要得法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)拒絕，根據(jù)不同的情境巧妙地說“不”，讓“不”有一副可親的面孔。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)地拒絕他人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)地拒絕他人。教學(xué)過程：在社會(huì)活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)生這樣的情況：當(dāng)別人有求于你，而你出于各種原因，不能接受，又不好直說：“不行”、“辦不到”，怕傷害對(duì)方的自尊心；當(dāng)對(duì)方提出一些看法，你不同意，既不想講違心之言，又不好直接頂撞對(duì)方；當(dāng)你看不慣對(duì)方的行為，既想透露內(nèi)心的真實(shí)想法，又不愿表達(dá)得太直露，以免刺激對(duì)方。為很好的應(yīng)付上述各種情況，你就要學(xué)會(huì)拒絕，根據(jù)不同的情境巧妙地說“不”，讓“不”有一副可親的面孔。這樣拒絕要講究藝術(shù)方法：彬彬有禮法：當(dāng)別人邀請(qǐng)你出門，而你又不愿去時(shí)，可以彬彬有禮地說：“我很感謝您的盛情。不過已經(jīng)有人約了我，所以我今天就沒有福氣享受您的美意了?！辈徽f理由法：在有些場(chǎng)合對(duì)某些人說明拒絕的理由，有可能會(huì)節(jié)外生枝，事與愿違。為減少麻煩，可以不說理由。如遇到曾經(jīng)借錢不還的人又來向你借錢，你就可以明確表態(tài)：“實(shí)在對(duì)不起，我恐怕幫不上您這個(gè)忙?！比绻^續(xù)糾纏，就再重復(fù)一遍，他就會(huì)知難而退。誘導(dǎo)對(duì)方法：這是通過巧妙的誘導(dǎo)使對(duì)方否認(rèn)自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)到拒絕的目的。美國前總統(tǒng)羅斯福的做法就很值得仿效，當(dāng)他被好朋友問及新建潛艇基地的情況時(shí)，他就問他的朋友：“你能保密嗎”回答是“能”，于是，羅斯福笑著說：“我也能?！睂?duì)方就不好再問了。答非所問法：把對(duì)方提出的問題，用與之不相符的內(nèi)容來回答。比如一外國人來訪問時(shí)問周總理：“中國銀行共發(fā)行了多少人民幣”對(duì)這一保密數(shù)字，自然不能輕易回答，于是周總理幽默地說：“一共十八元八角八分?！睂?duì)方先不解，經(jīng)周總理一解釋，不禁佩服總理的智慧。妥協(xié)應(yīng)付法：當(dāng)別人提的要求使你心有余而力不足時(shí)，可以妥協(xié)應(yīng)付說：“這事不久就能解決。”“您的病慢慢就會(huì)好的。”之類的話。委婉的拒絕的方法遠(yuǎn)不止上面這幾種，你盡可以采取各種各樣的方法，只是一定要記住，無論用哪種方法，都要以不損傷他人的自尊心為原則。第一組：甲方：向乙方借錢買零食。乙方：向借方表示拒絕。第二組：甲方：向乙方借學(xué)習(xí)用具。乙方：向借方表示拒絕。第三組：甲方：約乙方外出游玩。乙方：向甲方表示拒絕。議一議：他們表演的怎樣說一說：我是這樣拒絕他們的。教學(xué)札記教學(xué)后記：第四課巧妙地拒絕教學(xué)過程：當(dāng)我們想拒絕別人時(shí)，心理總是想：“不，不行，不能這樣做，不能答應(yīng)！”等，可是，嘴上而含糊不清地說：“這個(gè)------好吧------可是------”這種口不應(yīng)心的作法，一方面是怕得罪人；另一方面，過于直率地拒絕每一個(gè)問題，永遠(yuǎn)說“不”，也不利于待人接物。說“不”也有竅門1、用沉默表示“不”當(dāng)別人問：“你喜歡------嗎”你心里并不喜歡，這時(shí)，你可以不表態(tài)，或者一笑了之，別人即會(huì)明白。2、用拖延表示“不”一位朋友想與你聚會(huì)。你可以回答：“明天再約吧，到時(shí)候我給你去電話?！蹦愕耐瑢W(xué)約你星期天去釣魚，你不想去，可以這樣回答：“其實(shí)我是個(gè)釣魚迷，可星期天這美好的時(shí)光也被我媽給沒收啦！”3、用推脫表示“不”有人想找你談話，你看看表：“對(duì)不起，我還要參加一個(gè)會(huì)，改天行嗎”4、用回避表示“不”你和朋友看了一部拙劣的武打片，出影后，朋友問：“你覺得這部片子怎樣”你可以回答：“我更喜歡抒情點(diǎn)的片子。”5、用反詰表示“不”你和別人一起談?wù)搰?，?dāng)對(duì)方問：“你是否認(rèn)為物價(jià)增長過快”你可以回答：“那么你認(rèn)為增長太慢了嗎”6、用客氣表示“不”當(dāng)別人送禮品給你，而你又不能接受的情況下，你可以客氣地回絕：一是說客氣話；二是表示受寵若驚，不敢領(lǐng)受；三是強(qiáng)調(diào)對(duì)方留著它會(huì)有更多的用途等。7、用外交辭令說“不”外交官們?cè)谟龅剿麄儾幌牖卮鸹虿辉富卮鸬目偸菚r(shí)，總是用一句話來搪塞：“無可奉告”。生活中，當(dāng)我們暫時(shí)無法說“是”與“不是”時(shí)，也可以用這句話。還有一些話可以用作搪塞?！疤熘馈??！笆聦?shí)會(huì)告訴你的”。“這個(gè)嘛------難說。”等等當(dāng)我們羞于說“不”的時(shí)候，請(qǐng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上述方法吧。但是，在處理重大事物時(shí)，來不得半點(diǎn)含糊，應(yīng)當(dāng)明確說“不”。你說我說你在日常生活中遇到別人提出要求而自己不愿做，是如何拒絕的教學(xué)札記教學(xué)后記：第五課學(xué)會(huì)贊美教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)一學(xué)，做一做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊美他人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美他人教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美他人教學(xué)過程：贊美之于人心，如陽光之于萬物。在我們的生活中，人人需要贊美，人人喜歡贊美。這決不是虛榮心的表現(xiàn)，而是渴求上進(jìn)，尋求理解、支持與鼓勵(lì)的表現(xiàn)。愛聽贊美，出于人的自尊需要，是一種正常的心理需要。經(jīng)常聽到真誠的贊美，明白自身的價(jià)值獲得了社會(huì)的肯定，有助于增強(qiáng)自尊心、自信心。隨便說幾句人云亦云的客套話，贊美一個(gè)人或一個(gè)集體，并不難，更不可貴。貴在真心誠意，難在確有實(shí)效。諂諛與捧殺，都是帶糖衣的毒品。這種“贊美”，或言不由衷，或夸大到登峰造極、令人難以置信的地步，或無中生有、張冠李戴、夸贊對(duì)方并不具有優(yōu)點(diǎn)、長處，甚至心懷叵測(cè)地夸贊對(duì)方的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，以達(dá)到不可告人的目的?！罢Z錄不離手，萬歲不離口；當(dāng)面說好話，背后下毒手”，林彪在文化革命期間對(duì)毛澤東的贊頌，就是這種口蜜腹劍的贊美的典型。上述種種“贊美”，都不是正常社交往來的手段，而是勾心斗角時(shí)用以討好。對(duì)至愛親朋的贊美，當(dāng)然出于善意的鼓動(dòng)，但往往不自覺地帶有偏愛或捧場(chǎng)的傾向。你可以態(tài)度更熱情，語氣更熱烈。最有實(shí)效的贊美不是“錦上添花”，而應(yīng)是“雪中送炭”。最需要贊美的不是早已美名天下?lián)P的人，而是那些自卑感很強(qiáng)的人，尤其是其中被錯(cuò)當(dāng)成“丑小鴨”的“白天鵝”。他們平生很難聽到一聲贊美，一旦被人當(dāng)眾真誠地贊美，就有可能尊嚴(yán)復(fù)蘇，自尊心、自信心倍增，精神面貌煥然一新。對(duì)于任何一個(gè)人，最值得贊美的，不應(yīng)是他身上早為眾所周知的明顯長處，而應(yīng)是那蘊(yùn)藏在他身上，既極為可貴又尚未引起重視的優(yōu)點(diǎn)。這種贊美，為進(jìn)一步開發(fā)他潛在的智慧與力量開辟了一個(gè)新領(lǐng)域，有助于他在攀登事業(yè)高峰的征途上，更上一層樓。內(nèi)容明確，有特點(diǎn)的贊美，比一般化的贊美可貴、也更可信。與其空泛、籠統(tǒng)地贊美對(duì)方很聰明、能干，就不如具體地贊美他辦成的幾件聰明事。這樣才有助于他真正發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)起更強(qiáng)的上進(jìn)心、榮譽(yù)感、自豪感。學(xué)一學(xué)做一做1、在我們身邊，有許多人需要我們?nèi)ベ澝溃寒?dāng)朋友成功時(shí)。我們應(yīng)該_____ 當(dāng)看到別人做了好事時(shí)我們應(yīng)該____想一想說一說你還想把贊美送給誰對(duì)別人表示誠意的贊美，比任何禮物都能產(chǎn)生更多的效果，比任何禮物對(duì)別人都有更多的實(shí)際利益。 ——[法國?思想家]盧梭如果我們每個(gè)人都能正確對(duì)待贊美和批評(píng)，請(qǐng)記住贊美能使好人變的更好，使壞人變的更壞。把贊美奉獻(xiàn)給他人、奉獻(xiàn)社會(huì)吧，這正是21世紀(jì)所呼喚的文明風(fēng)尚。實(shí)踐活動(dòng)：紅蘋果系列活動(dòng)如果你今天贊美過一個(gè)人，就給自己畫一個(gè)紅蘋果吧！教學(xué)札記教學(xué)后記：第六課乘車禮儀教學(xué)目標(biāo)：公交車是人們?nèi)粘３鲂凶罱?jīng)常用的現(xiàn)代交通工具，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)代人是非常重要的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本乘車禮儀教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本乘車禮儀正月里的一天，亮亮和媽媽乘車去光澤，一路上人真的很多。到了一個(gè)站，上來了一位老大爺：“售票員”：那位，給這位老大爺讓一個(gè)座亮亮心想：“這是哪家的老大爺我又不認(rèn)識(shí)，我好不容易找到座位，才不讓呢！“媽媽”：老大爺您坐我這兒吧?！袄洗鬆敗保褐x謝，你真是一位好心人。亮亮聽了不好意思，臉紅了。1、討論：亮亮這樣做對(duì)嗎2、如果你是亮亮，你會(huì)怎么做1、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時(shí)不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時(shí)要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。3、乘公共汽車：車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。人們?cè)谏习嘞掳唷⑥k事購物、出外旅行時(shí)都要乘車，文明乘車可以看出一個(gè)人的素質(zhì)，看出一個(gè)社會(huì)的文明程度。教學(xué)札記教學(xué)后記：第七課購物禮儀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)購買東西前事先向家長商量，征求家長同意。能用禮貌用語簡單地向售貨員說明所購物品。學(xué)會(huì)怎樣將禮貌用語運(yùn)用于實(shí)踐生活中。教學(xué)難點(diǎn)：將禮貌用語運(yùn)用于實(shí)踐生活中。教學(xué)重點(diǎn)：將禮貌用語運(yùn)用于實(shí)踐生活中，學(xué)習(xí)說話技巧。教學(xué)過程：一問題引入小明想買一輛玩具小汽車，又怕爸爸不同意，他就偷偷拿走了家里的錢自己去買。這樣做，對(duì)嗎（不對(duì)）那該怎么辦如果你是小明你會(huì)怎么做學(xué)生們發(fā)言后歸納。（與家長商量）那該怎樣與家長商量呢啟發(fā)學(xué)生說出：“爸爸、媽媽，我很喜歡那輛小汽車，我真希望你們能給我買，我一定會(huì)好好愛惜?！倍榫潮硌?、請(qǐng)三位同學(xué)分別飾演小明、爸爸和媽媽，上臺(tái)表演。教師注意引導(dǎo)學(xué)生用禮貌用語2、表演后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論。教師總結(jié)：我們購買物品時(shí)一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買。（板書）三、購買物品師：小明征求了爸爸媽媽的同意，于是來到了商店，商店里有各種各樣的小汽車。（教師拿出擺著各種物品的柜臺(tái)）現(xiàn)在老師來當(dāng)售貨員，誰來當(dāng)小明買一輛自己喜歡的騎車。1．情境表演請(qǐng)一位同學(xué)扮演小明，教師當(dāng)售貨員進(jìn)行表演。注意當(dāng)同學(xué)表達(dá)不清時(shí)，教師引導(dǎo)問：你想要哪種顏色的或你想要多少錢的多大的同學(xué)們對(duì)小明的表演發(fā)表看法。教師總結(jié)：買東西要說出顏色、形狀、大小等特征。（板書）再請(qǐng)幾位同學(xué)上來表演。四、讓每位同學(xué)都上來買一買自己想買的東西，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出自己想買的東西。五、讓學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。1、懂得了買東西要征求父母的同意。2、要清楚的說出自己想買的東西的特征。3、與人說話要有禮貌。六、活動(dòng)延伸回家后幫爸爸媽媽買一買東西。教學(xué)札記教學(xué)后記：第八課購物禮儀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)不購買時(shí)將東西禮貌地退還給售貨員。鞏固購物的說話技巧。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)禮貌的與人說話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將物品退還給售貨員。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)引入說說購物時(shí)的禮貌用語（您好、請(qǐng)、謝謝、再見），購物應(yīng)說明物體哪些特征（顏色、大小、形狀、價(jià)格）二購物活動(dòng)教師扮演售貨員，同學(xué)們演購物者，購買自己想要的物品。三學(xué)習(xí)退還物品師：如果你買的東西，爸媽已經(jīng)幫你買好了，你該怎樣退還呢請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。（注意用上對(duì)不起、謝謝等用語）請(qǐng)一位同學(xué)先來表演。同學(xué)們?cè)u(píng)議表演效果，而后教師點(diǎn)評(píng)。（要說明退還理由）再請(qǐng)幾位同學(xué)來表演，教師注意糾正學(xué)生不禮貌的地方。四談一談這節(jié)課的收獲。學(xué)會(huì)怎樣將物品退還給售貨員。學(xué)會(huì)禮貌的與人說話。教學(xué)札記教學(xué)后記：第九課邀請(qǐng)禮儀教學(xué)目標(biāo)：人際交往重禮貌,文明語言要用好，學(xué)會(huì)基本的邀請(qǐng)禮儀教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本的邀請(qǐng)禮儀教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本的邀請(qǐng)禮儀教學(xué)過程：在重大喜事,節(jié)日慶典,公司開業(yè),工程竣工等都需要邀請(qǐng)一些親戚,朋友,同學(xué),同事,領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)慶賀,增加場(chǎng)面氣氛說一說:你們家有沒有辦過一些喜事,邀請(qǐng)你家的親朋好友前來慶賀,知道是怎樣邀請(qǐng)的嗎方式:發(fā)邀請(qǐng)書或電話邀請(qǐng)要,或上門邀請(qǐng)，有禮貌說明：時(shí)間,緣由，地點(diǎn):住宅,公司,賓館或飯店態(tài)度:誠心誠意,大方,熱情,不要隨意改變時(shí)間地點(diǎn),切不可騙人邀請(qǐng)人應(yīng)誠心,大方,樂意接受邀請(qǐng),如因特殊情況不能參加邀請(qǐng),應(yīng)及時(shí)告邀請(qǐng)人,不能騙人觀察臺(tái)老師表演打電話邀請(qǐng)方式老師與學(xué)生表演發(fā)邀請(qǐng)書方式演一演:打電話或發(fā)邀請(qǐng)書邀請(qǐng)記一記:謙恭待人,人之相交,貴在誠心騙朋友只是一次,害自己卻是終生教學(xué)札記教學(xué)后記：第十課做客禮儀教學(xué)目標(biāo)：人際交往重禮貌,文明語言要用好，學(xué)會(huì)基本的做客禮儀教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本的做客禮儀教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本的做客禮儀教學(xué)過程：我和爸爸、媽媽去鄉(xiāng)下看望爺爺、奶奶。見到爺爺奶奶,我首先對(duì)他們說：“爺爺、奶奶，您們好！”見到伯父，叔叔、伯母、嬸嬸時(shí)我會(huì)主動(dòng)上前向他問好。當(dāng)我見到堂哥、堂弟或堂姐、堂妹時(shí)我也會(huì)上前說聲：“堂哥，您好！”或者“堂姐、堂弟、堂妹您好！”在同堂兄弟，堂姐妹玩耍時(shí)，我會(huì)盡力愛護(hù)伯父，叔叔家的物品。如果，我在玩耍中不小心碰撞了堂兄弟、堂姐妹中的任何一位，我應(yīng)該說：“對(duì)不起！”如果堂兄弟、堂姐妹中有人不小心碰撞了我，他（她）對(duì)我說：“對(duì)不起！”時(shí)，我會(huì)若無其事地說：“沒關(guān)系！”在爺爺、奶奶家，或在伯父、叔叔家吃午飯時(shí)，首先要估計(jì)自己能吃多少飯就盛多少飯，還要注意別把飯粒撒到飯桌上。吃菜應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，盡可能多吃青菜，少吃葷菜。把好菜讓給爺爺、奶奶、堂弟，堂妹吃。做完客回家前要和爺爺、奶奶、伯父、伯母、叔叔、嬸娘、堂哥或堂姐、堂弟，堂妹逐個(gè)道別，說聲：“再見！”并且熱情邀請(qǐng)爺爺、奶奶來自己家住些日子。同時(shí)應(yīng)該邀請(qǐng)伯父、伯母、叔叔、嬸娘，堂兄弟，堂姐妹有空來我家做客。說一說你做客時(shí)是怎樣做得，并與同學(xué)交流。評(píng)一評(píng)誰做得最棒。教學(xué)札記教學(xué)后記：第十一課當(dāng)“小拐杖”的日子教學(xué)目標(biāo)：通過角色互換讓學(xué)生體會(huì)到尊敬長輩最重要教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的良好品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的良好品質(zhì)教學(xué)過程：一直以來都是爺爺、奶奶、外公、外婆或爸爸媽媽圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。今天，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一天爺爺奶奶、爸爸媽媽或外公、外婆“小拐杖”。吃飯時(shí)：幫長輩擺放碗筷好的東西先請(qǐng)爺爺、奶奶、外婆或爸爸媽媽吃飯后幫助爸爸媽媽收拾碗筷婆累了幫捶背捶捶腿。幫助長輩做一些力所能及的事情：如幫奶奶揀菜，替爺爺拿報(bào)紙，幫媽媽掃地等。小朋友們想一想，你還能為他們做點(diǎn)什么“小拐杖”愛心小檔案誰需要我的幫助爺爺！他需要什么幫助扶著他走路。為什么他需要我?guī)椭驗(yàn)闋敔斈昙o(jì)大了，走路容易跌倒。我是怎么幫助他的我扶著他上樓。當(dāng)我?guī)椭麜r(shí)，他是什么表情小朋友想一想，說一說。記一記尊敬長輩最重要！經(jīng)常與長輩進(jìn)行有禮貌的交談。多為長輩們做一些力所能及的事情。大顯身手小朋友請(qǐng)你為長輩們動(dòng)手做一件小禮物讓它來轉(zhuǎn)達(dá)你對(duì)長輩們的尊敬與愛。教學(xué)札記教學(xué)后記：第十二課古街的文明教學(xué)目標(biāo)：通過查找資料等方式讓學(xué)生了解古街文明。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)古街的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：搜集古街故事。教學(xué)過程：在光澤縣城北7公里的崇仁村內(nèi)，有一條長約一千米，寬約5米的崇仁古街。古街為鵝卵石鋪設(shè)的路面，一溜平整過去。古街兩旁現(xiàn)居住有街北保留較好，兩排一色老式民宅厝房，古色古香，至今還保留著明清時(shí)代的建成筑風(fēng)格，已有四百多年的歷史。除幾幢坍塌外，現(xiàn)完好無損的有20多幢，至今部分還住有人家。民宅均為古式，磚木結(jié)構(gòu)，幾幾進(jìn)出，由門墻、影壁、天井、耳房、廳堂、廚房等組成。古街還保留著宗祠、牌坊、戲樓、廟宇等建筑和遺址，由此可見當(dāng)年古街的繁華景象。當(dāng)你漫步在古街上，那沿街一個(gè)個(gè)工藝精湛歷史悠久的牌坊、門樓、祠堂使你留連忘返。一座龔姓御賜的牌坊最引人注目，迎門上有牌樓，正中石匾上雕有金龍，以示皇恩，下題“榮恩”二字，再下有一石匾上書“乾隆二十五年禮部題：奉旨旌表儒仕龔文宗、妻李氏‘節(jié)孝’”。龔姓家譜中記載當(dāng)年龔文宗讀書出仕后，英年早逝，遺下年邁的雙親和年幼的5個(gè)兒子。妻李氏賢慧溫良，立志守節(jié)，含辛茹苦，奉養(yǎng)公婆，撫養(yǎng)5個(gè)兒子。后來孩子都長大讀書，考取功名，當(dāng)?shù)厝巳朔Q頌，推薦朝庭而受此旌表，在她家立此牌坊。李氏的墓今天還保存在古街頭附近的山上，后人時(shí)時(shí)不忘祭祀。1、你說我說你對(duì)古街知多少2、實(shí)踐活動(dòng)收集發(fā)生在古街的孝敬父母的一則故事。教學(xué)札記教學(xué)后記：第十三課常用的邀請(qǐng)語言教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)一學(xué)，演一演等方式讓學(xué)生掌握基本的邀請(qǐng)語言。教學(xué)重點(diǎn)：不同情境邀請(qǐng)語言的應(yīng)