班主任德育教育工作總結(jié)

—班主任德育教育工作總結(jié)與各科老師協(xié)商，利用下課前預(yù)留一分鐘的時(shí)間給孩子們進(jìn)行書本、桌面的清理，讓孩子們形成良好習(xí)慣，并在每節(jié)課后對班級小組進(jìn)行抽查，一周過去了，你有什么班主任一周工作總結(jié)呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“班主任德育教育工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！班主任德育教育工作總結(jié)1光陰似箭，不覺得一個(gè)學(xué)期又過去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)做出總結(jié)。一、充足利用主題班會，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使同學(xué)形成良好的個(gè)人品質(zhì)伴伴著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充足地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學(xué)們的看法，落實(shí)好主題，然后大家同心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊發(fā)動，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才能、學(xué)問，又錘煉提高了力量，真是相當(dāng)益彰，一箭雙雕。本學(xué)期既按學(xué)校方案布置開展了一些專題性的活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全學(xué)問等；也依據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的將來我做主”、“做人有誠信”、“信念教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動，，同學(xué)深受啟發(fā)和錘煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的進(jìn)行，進(jìn)展了同學(xué)的動手力量、合作意識與創(chuàng)新力量，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。二、連續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評。2、養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)互相商量，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴(yán)肅批判。尤其是晚自修，肯定要充足用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。3、加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度。本學(xué)期，我利用班會課、談話等多種方式，連續(xù)加大力度從培育同學(xué)品德、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與同學(xué)進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，激勵落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增加。三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級管理與教育力量我對于同學(xué)的教育，一向都傾向敏捷性原則，樂于在活動中培育同學(xué)的動手力量、實(shí)踐精神；使同學(xué)在活動中感受過程、體驗(yàn)勝利；使同學(xué)在參與中體會生活、感悟人生。我充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的老師，按時(shí)溝通自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育力量。此外，為了和同學(xué)保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的X群之外，希望同學(xué)們能夠充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺，溝通的同時(shí)也提高自己的寫作水平。四、充足調(diào)動同學(xué)的主動性，取得了矚目的成果有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成果：在20X年度X縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班X等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成果、XX同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好同學(xué)”等?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比擬的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成果，但有幾個(gè)無心向?qū)W的同學(xué)，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將冗雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。班主任德育教育工作總結(jié)2班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特別意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則，重視培育與提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。首先講到的應(yīng)當(dāng)是怎么訓(xùn)練同學(xué)的行為習(xí)慣。每一個(gè)同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣去訂正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣是我在工作中必需放在首位的任務(wù)，方法上我采納“先講道理，后實(shí)際操作”。有些同學(xué)上課的時(shí)分愛插嘴，任意打斷老師的講話，任意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們“不能這樣”，給他講“假如這樣”會怎么樣？并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊.其次，除了重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動來培育同學(xué)[良好的道德情操和各種力量，寓教育于各項(xiàng)活動中。同時(shí)不放過任何一個(gè)教育的機(jī)遇，受到了良好的效果。第三點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的心理健康。我想每一個(gè)孩子都不會是完美無缺的，特別在心理上，難免會顯現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)經(jīng)常導(dǎo)致同學(xué)們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí)，是班主任做同學(xué)心理健康教育的最正確機(jī)遇。只有抓好同學(xué)的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時(shí)間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告知他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常校內(nèi)活動中，做一些增加同學(xué)自信、驕傲感等主動的情感體驗(yàn)，使他們可以輕松快樂的投入到學(xué)習(xí)與生活。在這幾年的班主任工作中，我學(xué)到了許多東西，我把我自己學(xué)到的東西歸納后提供應(yīng)大家，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用。班主任德育教育工作總結(jié)3從教二十二年，一向擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級同學(xué)成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了同學(xué)的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了同學(xué)的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位同學(xué)行為。去年九月份，我新接任四班級一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀看了解班級的每個(gè)同學(xué)，專心管理班級每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來，班級同學(xué)都有了長足的進(jìn)展。班級各項(xiàng)工作開展的有條不紊。一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的典范，要求同學(xué)做到的，首先自我做到。要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就順手撿起；要求同學(xué)按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求同學(xué)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的同學(xué)。二、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的知心好友作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事。深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理改變，到處為同學(xué)著想，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心好友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律松散。應(yīng)對有著這樣不良習(xí)慣的同學(xué)，我沒有劈頭蓋臉地批判他們，而是靜下心來，耐煩查找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀看，冷靜思索，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個(gè)同學(xué)稚嫩的心靈，努力讓同學(xué)先愛上自我——新班主任，以此獲得教育的最大成效。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深入的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提高的時(shí)分，從中我才真正體會到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和勝利感。對待同學(xué)，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片烏黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有過失便遭到訓(xùn)斥，批判個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到進(jìn)取的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期望信任和尊重，期望關(guān)懷和暖和的表現(xiàn)。要從這反抗、對立的病態(tài)心情中，看到那顆受到嚴(yán)峻損害的心靈。我們要努力去查找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要運(yùn)用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。僅有這樣，同學(xué)才會有爭取提高的信念。有十幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自我貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是由于家庭原因，父母離異造成的學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，把握了這些同學(xué)的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提高。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。應(yīng)對這種情景，我努力幫忙他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住機(jī)遇，盡量做到多表揚(yáng)，多激勵，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成果。三、培育班隊(duì)干部，帶動班隊(duì)工作進(jìn)取向上的班團(tuán)體的構(gòu)成，離不開小干部的重要作用。所以，培育得力的小干部是很重要的。我采納了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們評比出各方面本領(lǐng)強(qiáng)，又關(guān)懷團(tuán)體，有劇烈的職責(zé)感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。之后，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開頭工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)怪，而是耐煩地賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓班級工作?，F(xiàn)代的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自我適合，很少研討他人和團(tuán)體，他們?nèi)狈β氊?zé)感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的進(jìn)取性很高，盡管是每一天要用許多的時(shí)間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部遺忘自我的工作。有位家長告知我自我的孩子常常給他談起自我的管理方案。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動不管做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，為順應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，我在工作中進(jìn)取進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，還異樣在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊(duì)的生命，帶著孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作布置，我在班里組織同學(xué)開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了同學(xué)進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱忱。另外，我異樣重視組織同學(xué)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動和競賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱進(jìn)取參與，并在活動中取得了不錯(cuò)的成果。如，張雨萌獲得了班級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了班級踢毽子、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎狀書寫著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。社會地飛速進(jìn)展，作為一名班主任，我深感職責(zé)重大。社會需要我們把同學(xué)培育成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素養(yǎng)綜合型的人才。所以，我們既要抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動的開展，在活動中不斷提高隊(duì)員的各種本領(lǐng)，使同學(xué)得以全面進(jìn)展。班主任德育教育工作總結(jié)4時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)辰，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的同學(xué)在失利與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，經(jīng)過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得必需的成效，同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，穩(wěn)固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，按時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)強(qiáng)化與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情景，按時(shí)了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予必需的懲處，并肯定同學(xué)的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去。2、堅(jiān)定制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。二、激發(fā)同學(xué)的競爭意識競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能表達(dá)自我的本領(lǐng)以及發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，從而到達(dá)共同提高。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)團(tuán)體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。2、建立定期評價(jià)制度：對同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)bet365，。使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同完成個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。三、了解同學(xué)，親近同學(xué)，做好問題同學(xué)的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成果相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受本領(lǐng)特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，問清了事情的真相。原先，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要異樣細(xì)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比擬累，之后生氣慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛剛那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個(gè)人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的提高。做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)分還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)分還是歡樂的!班主任德育教育工作總結(jié)5本學(xué)期來我不僅擔(dān)任X班的班主任，更重要的是六班級X個(gè)班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我全部的熱忱，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力延長相關(guān)的專業(yè)學(xué)問和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，根本形成了較為完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，以同學(xué)為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教，使同學(xué)學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，工藝制作較為順當(dāng)?shù)耐瓿?，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的進(jìn)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié)：一、班主任工作除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，按時(shí)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決問題。做他們的老師、好友、母親，傾注我全部的熱忱和愛，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中，努力學(xué)習(xí)，并且順當(dāng)?shù)匕差D他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾。二、教學(xué)工作1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的根本概念、結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握制作