黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)

黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供大家參考，點(diǎn)此還可以查看更多本課資料課文分析：《黃河是怎樣變化的是人教版學(xué)語文第九冊(cè)的一篇選讀課文課文介紹了黃河變化的過程，變化的原因及其治理方案誡人們要保護(hù)大自然保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難一條多災(zāi)多難的禍河但它又是中華民族的“搖籃；著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。教學(xué)目標(biāo)1.了解黃河演變的過程和變化的原培學(xué)生保護(hù)大然的意.2.理清課文脈絡(luò),課文分段概括段落大意3.了解黃河的變化給人們的教.4.有感情地朗讀課文.二教學(xué)重點(diǎn)1.了解黃河演變的過程和變化的原培學(xué)生保護(hù)大然的意.2.了解黃河的變化給人們的教.三教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四教學(xué)過程(一)揭示課題黃河,我國(guó)第二大河我們的祖先很早很早以前就生活黃河流域,黃河是中華民族的驕傲可很多年以來黃河也給兩岸人民帶來了災(zāi)難.我們這篇課文記述的就是黃河變化的況學(xué)習(xí)了這篇課,我相信同學(xué)們都會(huì)感到保護(hù)大自,保我們的生存環(huán)境是何等重.(二)初讀課文了解內(nèi)容,畫出有難度的字詞,句借助字典,聯(lián)系上下文理1.讀準(zhǔn)字音分辨字形.有些字不是生字,讀音容易出現(xiàn)錯(cuò),這樣的字應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào).域”衍”構(gòu)”蝕”耕”頻”擇”還有一些字形相,書寫過程中很容易誤因這樣的字應(yīng)該放在一起,音形義別組詞禍(禍害擇(選擇)衍繁衍鍋(鍋蓋譯(譯文)銜銜接沃(沃土噸(千噸)迭更迭躍(跳躍頓(頓時(shí))跌跌倒蝕(腐蝕構(gòu)(結(jié)構(gòu))域地域濁(渾濁鉤(魚鉤)或或者2.解釋詞語為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)搖籃指發(fā)源

不禁抑制不高原海拔較地形起伏較小的大片土叫苦不:不停地叫苦.生息繁:生活,養(yǎng)育后代.憂患困苦患流域一個(gè)水系的干流和支流所流過的整個(gè)地.河道河水流經(jīng)的路線通常指能通航的河河床河流兩岸之間容水的部分也叫河槽或河身植被覆蓋在某一個(gè)地區(qū)地面上具有一定密度的多植物的總.水土流:土地表面的肥沃土壤被水沖走被風(fēng)刮關(guān)鍵對(duì)情況起決定作用的因素懸河河床高于地平面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像懸掛在空故稱懸河.(三)理清結(jié)構(gòu)分段概括段.全文共七個(gè)自然可以分為四段.第一段(第自然段概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難.第二段(第自然主要講黃河為什么是中華民族的搖.第三段(第自段這是課文的重點(diǎn),要講黃河變化的原第四段(最后一個(gè)自然段講的是科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方(四)結(jié)合思考題,習(xí)課文這是一篇閱讀課教師要放手讓學(xué)生自己去學(xué)但要給予適當(dāng)?shù)氖竞椭?課后思考題比較全面地概括了課文的內(nèi).因此學(xué)生通過自學(xué)把這些問題決也就理解了本課的主要內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù).課文一開始講人們都說,黃河是中華民族的搖.”搖籃指么(“搖籃指源.)從這里可以看出黃河對(duì)于中華民族的發(fā)展起著很重要的作.可是黃河真的使中華民族幸福安寧嗎沒有,同學(xué)們齊讀第一,記住黃河近兩千年間的表齊讀課,發(fā)學(xué)生了解黃河的積極性.過去的搖籃是什么樣的呢(自然條件很好氣候溫暖,森林茂土肥.板書搖籃氣候溫暖森林茂密土地肥沃生息繁衍因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍.”可,后黃河變了”.請(qǐng)學(xué)仔細(xì)讀書,認(rèn)地想一想黃為什么變,兩個(gè)方面找一找原,說一說這些原因之間的關(guān).(黃河無數(shù)次地給兩岸百姓造成苦成為了中華民族的憂板書憂患(黃河變化的原因有兩個(gè)一黃土高原氣候轉(zhuǎn)暴雨集中;是人口迅速增長(zhǎng)無限制地開墾放牧使森林毀滅草破壞綠色的植被遭到嚴(yán)重壞,起了嚴(yán)重的水土流失幾個(gè)因素相互作用,使大量泥沙進(jìn)入黃河堵河道.此,黃河中的泥沙越積越多,至黃河決口改的次數(shù)越來越頻繁.這里可以看出黃河發(fā)生變化的兩個(gè)原因相輔相,相作用的關(guān))板書氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中植被破壞水土流失科學(xué)家為此做了很多工作要解決黃河給人民帶來的憂”科家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)自學(xué)第四同桌可以商量一,后說一說

(因?yàn)辄S河流域水土流失嚴(yán)重,使河含沙量加大泥沙沉積在下游的河道中,流不暢洪水季就易造成下游堤壩決口或改道此治黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住.科家針對(duì)這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是:一,黃高原應(yīng)堅(jiān)持牧林主的經(jīng)營(yíng)方向;二一定要保護(hù)好森林資源失去的植被盡快恢復(fù)三,合理地規(guī)劃利用土地;四大量修筑水利工程.樣才能防止水土流失,到根治黃河的目的.)規(guī)劃用地修筑水利(五)組學(xué)生討論,聯(lián)系生活實(shí)際談一談黃河變化的教訓(xùn)自己學(xué)習(xí)了這篇課文受到的啟發(fā)學(xué)生可以舉生活中的實(shí)際例子談?wù)勛匀画h(huán)境對(duì)人類生活的影響,可以從黃河的變化談人類應(yīng)接受什么教訓(xùn).通過討論提高學(xué)生們對(duì)保護(hù)大自保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí).(黃河的變化給人類的教訓(xùn)是:一定要保護(hù)森林資源保綠色的植被,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡合理規(guī)劃利用土同時(shí)還要大量修筑水工,防止水土流.)(六)總結(jié)全文.教學(xué)反思：教學(xué)本文要體現(xiàn)略讀課文教學(xué)的特點(diǎn)讀為主是讀讀要作深入的思考，其中黃發(fā)生變化的原因是學(xué)的重點(diǎn)黃河變化的原因就應(yīng)作深入的思考生找出有關(guān)語句并不難，而要真正理解則需要教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。黃河發(fā)生變化的原因有兩點(diǎn)：一