1《沁園春 長沙》 課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春長沙毛澤東你敢挑戰(zhàn)嗎？過關(guān)一（3分）過關(guān)二（1分）過關(guān)三（3分）

知識積累

詞，興于隋唐，盛于

，又名

、

、

、

。詞的特點:詞有定調(diào),調(diào)有定句，句有定數(shù),字有定聲。每首詞都有一個曲詞名稱,稱之為

。它決定了詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄。

詞根據(jù)風格可以劃分為

和

,根據(jù)字數(shù)的多少可以為

、

、

。

宋,“曲子”“曲子詞”“樂府”“長短句”“詩余”詞牌豪放派婉約派小令中調(diào)長調(diào)小令：五十八字以內(nèi)；中調(diào)：五十八字至九十字；長調(diào)：九十字以上按段的多少又可以分為：

單調(diào)：只有一段，也叫一闋雙調(diào)：上下闋，又稱上下片

三疊：三段四疊：四段

.讀準下面字詞的讀音：

沁（

）園春百舸（

）爭流

悵（）寥（

）廓

崢（

）嶸揮斥方遒（）

夯實基礎(chǔ)

沁園春長沙

毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？請你熟練并帶有感情地背誦全詩.文本賞析解題：

“沁園春”這個詞牌名相傳是東漢明帝女兒沁水公主的花園名，后被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，于是得名。

這首詞是毛澤東寫于1925年10月。這時候，一方面，全國革命運動蓬勃發(fā)展，

震驚世界的五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，另一方面，反動勢力對革命力量進行瘋狂的鎮(zhèn)壓。而當時毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗秋景，想到目前的大好革命形式，回憶起往昔歲月，不禁心血來潮，寫下此詞。

詩的前三句寫了什么內(nèi)容?

交代了時間、地點和特定的環(huán)境：“寒秋時節(jié)獨立在橘子洲頭，望湘江北去?！?018年7月23日于長沙古人每每登高攬勝必生萬端感慨，請看：

曹雪芹：已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。杜甫：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺劉禹錫：自古逢秋悲寂寥馬致遠：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。那么毛澤東又看到了什么呢？景物描寫的視角變化和寫景順序又是怎樣的呢？在“看”的統(tǒng)領(lǐng)下，作者從哪幾個角度為我們展示了一幅湘江秋景圖？寫景詞句觀察角度寫景分析萬山紅遍，層林盡染漫江碧透，百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底近觀

近景、動景仰視高景、動景俯視低景、動景遠眺

遠景、靜景遠近相間俯仰結(jié)合動靜結(jié)合

詩人非常講究煉字，往往“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，上闋中，哪些字詞具有豐富的表現(xiàn)力？試具體分析表達效果。精彩用詞表達效果萬遍層染漫爭擊翔寫出了山之多，摹寫出群山疊嶂之態(tài)。寫出了紅之廣，描繪出紅色的徹底。寫出了林之密，重重疊疊。表現(xiàn)出楓林紅色之深、之濃艷，仿佛人工染成的壯美。寫出了江水滿溢之狀。寫出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面。準確地描寫了雄鷹展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿。精當?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的情態(tài)。煉字題常見設(shè)問方式

“煉字題”設(shè)問方式

1）某字歷來被人稱道，你認為它好在哪里？2）某一聯(lián)中最精煉傳神的是哪個字，請簡要賞析。3）這首詩中的某字可否換成另一字？請簡述理由。4）這首詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。

5）某個詞語或某個字被認為是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？為什么？煉字題答題思路、句式、格式第一步：釋義，本義+語境義。解釋該字在句中的含義。第二步：手法。點明該字使用了什么手法。（修辭、表現(xiàn)手法）第三步：突出人物、事物……特點。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象第四步：渲染了……氛圍（或）烘托了……意境。第五步：表達了（誰）……情感。第六步：結(jié)構(gòu)上具有……作用。（引領(lǐng)下文，奠定全詩基調(diào)）萬第一步：數(shù)量詞，文中指的是山之數(shù)量第二步：用了夸張的手法第三步：將“萬”用在“萬山紅遍”中，突出山數(shù)量多的特點。第四步：烘托了湘江秋天壯美的意境第五步：表達出革命者毛澤東對祖國山河熱烈的愛。

染第一步：用染料著色的意思，這里指山上一層層樹林像染過一樣變得火紅第二步：染”字運用擬人的手法第三步：突出了楓林紅色之深、之濃艷。第四步：烘托出秋景的壯美

第五步：表達出革命者毛澤東對祖國山河熱烈的愛。

湘江秋景圖

絢麗多彩，豪邁壯闊

充滿活力，生機蓬勃

看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。

鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。在這樣一副美麗的湘江秋景圖面前，為什么筆者筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，而去“悵”寥廓？

“悵”原意是失意，在這里用來表達由深思而激昂慷慨的情緒。作者面對生機蓬勃的大自然和那廣闊的宇宙，聯(lián)想到了革命領(lǐng)導權(quán)問題，顯示了青年毛澤東以天下為己任的博大胸懷和高遠志向。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？下闕寫人討論：下闋給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？

相關(guān)詞句形象特點風華正茂書生意氣，揮斥方遒指點江山，激揚文字糞土當年萬戶侯青春年少，才華橫溢熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任關(guān)心國家命運，針砭時弊，宣傳真理蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭“崢嶸歲月”1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會開辦了平民夜校、文化書社參加反對袁世凱稱帝，領(lǐng)導了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會詩歌的最后三句描繪了一副怎樣的畫面？有何作用？

當年曾經(jīng)與同學在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進的船只的情形。

這一句巧妙地對“誰主沉浮”的問題作了回答，正是這些青年才俊、一代英豪代表著主宰世界的新生力量。作者在下闋中形象地概括了早年革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗形象和以天下為己任、蔑視反動派、改造舊世界的戰(zhàn)斗精神，運用了象征和典故，表達了胸懷家國、要做革命的中流砥柱的壯志豪情。《晉書·祖逖傳》：“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。

象征著詩人要在新時代的大潮里，乘風破浪，鼓槳前進，立誓振興中華的壯志豪情。小結(jié)：上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；下