四年級上冊美術(shù)教案－18 適合紋樣｜蘇少版

《適合紋樣》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的外形、內(nèi)容及排列規(guī)則等特點。2、操作目標(biāo)：通過觀察、討論、探究、操作等形式掌握適合紋樣的設(shè)計方法，能大膽設(shè)計出富有變化的適合紋樣。3、情感目標(biāo)：在欣賞、交流、設(shè)計的過程中感受適合紋樣多種形式的不同美感，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點：學(xué)生通過欣賞、探究、交流，掌握適合紋樣的設(shè)計方法。三、教學(xué)難點：用不同的形式與內(nèi)容巧妙設(shè)計出富有變化的適合紋樣。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影、果盤若干、范畫、水彩筆、幾何形作業(yè)紙、彩紙圓盤、小魚若干五、教學(xué)過程：師：讓我們一起走進闖關(guān)游戲！第一關(guān)：比較感知——什么是適合紋樣？1、師出示兩盤水果拼盤，一盤水果隨意擺放，另一盤水果擺放有序。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：你喜歡哪一個果盤？哪一個盤子里的水果更誘人？學(xué)生盡情發(fā)表自己的觀點，并談一談理由。2、學(xué)習(xí)適合紋樣定義：教師：很多同學(xué)們都選擇了擺放有序的果盤，認為水果擺放與盤子的圓形比較適合，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。（板書：適合紋樣）3、出示教師設(shè)計的三個紋樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：分別把它們放入哪一個外框中比較合適？三角形、圓形、正方形【設(shè)計意圖】了解適合紋樣特點這個環(huán)節(jié)中，如果只是枯燥的概念闡述，不利于學(xué)生的理解和掌握。因此，我采用比較法，讓學(xué)生通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨特之處，直觀輕松的掌握適合紋樣的重要特點——紋樣與外形相適合，有“潤物細無聲”的教學(xué)效果。第二關(guān)：探究體驗——適合紋樣的設(shè)計形式1、欣賞觀察：教師：請同學(xué)們欣賞四個不同的適合紋樣，思考并回答下列問題。問題一：適合紋樣有哪些外形？問題二：可以用哪些圖案來裝飾？（板書：外形、圖案）外形——以三角形、方形、圓形等簡單幾何形為多。圖案——設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。2、自主體驗啟發(fā)學(xué)生自主探究適合紋樣的排列形式。師出示一個彩紙圓盤，五條剪好外形的小魚，啟發(fā)學(xué)生在實物投影上拼擺出不同形式的適合紋樣。（板書：形式——向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式、均衡式）3、欣賞交流：課件展示四個不同形式的適合紋樣,引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣不同形式的美感。 向心式：紋樣由外朝里排列，紋樣有凝聚美。離心式：紋樣由中心向外排列，紋樣有張力美。旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時針或逆時針運轉(zhuǎn)，紋樣動感十足。均衡式：紋樣不對稱，自由圍繞外形排列，紋樣自由活潑。在探究適合紋樣的形式規(guī)律時，要引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣的韻律美與節(jié)奏美和自由活潑的。【設(shè)計意圖】掌握適合紋樣的設(shè)計規(guī)律是本課需要解決的難點。教師的“獨白式”教學(xué)，只能使學(xué)生設(shè)計單一呆板，讓學(xué)生自主參與，探究出答案，會有效提高教學(xué)效果。通過欣賞觀察、自主體驗、欣賞交流等過程，學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂氛圍，在自己和同伴的共同探討體驗中，輕松簡單地掌握了適合紋樣的特點及設(shè)計規(guī)則，并感受到適合紋樣不同的韻律美、節(jié)奏美、均衡美。第三關(guān)：探究體驗——適合紋樣怎樣畫？1、直觀演示：師生合作示范完成一個適合紋樣的設(shè)計?！梢韵日垡徽壅业街行狞c——可以沿著邊框從外向里畫——邊畫邊旋轉(zhuǎn)外框紙張2、欣賞其他學(xué)生設(shè)計的適合紋樣：重點指出不足之處，并說一說怎樣修改。——設(shè)計時主體圖案不夠飽滿、——點線面的結(jié)合比較散亂、——紋樣可進行適當(dāng)變形夸張。3、學(xué)生每人兩張剪好外形的作業(yè)紙選擇感興趣的外形，用喜歡的圖案巧妙設(shè)計豐富多彩的適合紋樣。4、作業(yè)展評：欣賞學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點。亮點：把學(xué)生多幅適合紋樣再組合成一個大型的適合紋樣，學(xué)生頓時滿滿的成就感！【設(shè)計意圖】教師的示范在美術(shù)教學(xué)中必不可少，教師的單一示范，容易限制學(xué)生的創(chuàng)作思維。和學(xué)生共同探討繪畫步驟，在學(xué)生感到有困難的時候，教師進行適當(dāng)引導(dǎo)，提高示范的有效性。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與動手嘗試的創(chuàng)作欲望。播放輕音樂，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對學(xué)生的創(chuàng)作進行適當(dāng)簡潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維在想象的天空中自由徜徉。5、拓展：師：生活中的適合紋樣無處不在。你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有適合紋樣？（靠墊、車輪、菜肴拼盤、床單、地磚、雨傘等）師：漂亮的適合紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。讓我們一起用自己的雙手去創(chuàng)造生活的美！【設(shè)計意圖】生活中有很多美麗的