北京歡迎你教案

5北京歡迎你教材分析《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2022年奧運(yùn)會時陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實流暢的文字向世界各國朋友介紹了北京的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢，是舉辦奧運(yùn)會最理想的城市，并真誠的歡迎各國朋友來北京旅游觀光。教學(xué)前,要求學(xué)生動手查找有關(guān)北京奧運(yùn)會的資料,了解奧運(yùn)會的有關(guān)知識.教學(xué)中,要讓學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上,了解文章從哪些方面闡述了北京是一個舉辦奧運(yùn)會最理想的城市之一，并從中感到無比高興和自豪。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會10個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面、新的高度”的含義,體會陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)條理清楚地表達(dá)自己的意思.5、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國熱愛北京的思想感情。教學(xué)重難點1、能有感情地朗讀課文。2、理清文章的條理理解文章陳述的內(nèi)容。3、理解文中“新的局面新的高度”所包含的深刻含義。4、體會陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。5、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達(dá)自己的意思。第一課時課時目標(biāo)1.學(xué)會10個生字。2.能有感情地朗讀課文。3.理清文章的條理理解文章陳述的內(nèi)容。教學(xué)過程一、釋題激趣創(chuàng)設(shè)語境。1.同學(xué)們：請看，出示一組奧運(yùn)健兒在競技場上奮勇拼搏的畫面，奧運(yùn)精神，是頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取，是勇于奉獻(xiàn)、甘于寂寞，是更快、更高、更強(qiáng)，自信、自強(qiáng)、自尊，參加奧運(yùn)、取勝奧運(yùn)，是多少人的夢想！我們都一一實現(xiàn)并取得了驕人的成績?！爸袊边@個響亮的名字響徹了全世界，東方的巨龍正在騰飛，舉辦奧運(yùn)會，更是我們多年的期盼與渴望，這一天終于來到了。2022年7月13日，是每個中國人都難以忘懷的日子——我們的夢想終于實現(xiàn)了出示：奧委會主席薩馬蘭奇宣布結(jié)果以及萬眾歡騰的畫面。今天，讓我們走進(jìn)那個令人難忘的日子，聆聽申奧代表團(tuán)的代表楊瀾的申奧陳述吧。2.板書課題。板書5北京歡迎你二、初讀課文整體感知。1.用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文把課文讀通順讀正確沒有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀自學(xué)生字新詞。2.學(xué)生讀課文教師巡視指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)生字情況。4.指導(dǎo)生字①“餐”讀平舌筆畫較多教給學(xué)生記住字形的順口溜“卜夕又在上食字下邊藏每天用三次無它餓得慌?！雹凇昂恪弊x后鼻音“鞠”字記住字形和組詞的方法“菊字去草頭向著革字靠恭敬又謙虛與躬最要好。”同時強(qiáng)調(diào)“餐”和“繁”字注意間架結(jié)構(gòu)的美。5.請大家默讀課文，看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？可以用文中的話概括也可以用自己的話概括整個陳述詞在表達(dá)方法上有什么特點。6.學(xué)生默讀課文教師巡視指導(dǎo)。7.誰來說說看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？指名學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)。預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：=1\*GB3①課文陳述了三個內(nèi)容：中國擁有自己的體育傳統(tǒng)；在北京，有許許多多精彩紛呈的事情恭候您；在我們的文化計劃中，教育和交流將是我們首要重點。=2\*GB3②每個內(nèi)容用一句話概括，估計學(xué)生會找到自然段開頭的一句話。課文陳述了四個內(nèi)容，或五個內(nèi)容，或六個內(nèi)容，或七個內(nèi)容，學(xué)生估計會把七、八、九、十自然段分開來說。8.整個陳述詞在表達(dá)方法上有什么特點把你們的想法在小組內(nèi)交流。9.學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。學(xué)生估計能回答出：陳述詞是按總分總的順序陳述，很難回答出用事實說話，有理有據(jù)有詳有略條理清晰主次分明重點突出。10.請大家瀏覽全文，你覺得哪一句話最能概括全文的內(nèi)容呢？學(xué)生估計能找到這句話“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！?1.引導(dǎo)學(xué)生讀這句話，告訴學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，“神奇”來讀。12.這塊土地怎樣神奇呢？我們得聯(lián)系全文讀書，還得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個“神奇”。認(rèn)真讀文章吧。三、閱讀指導(dǎo)直奔重點。1.有感情1—3自然段，想想“2022年你們將在北京度過愉快的時光?！边@句話緊扣什么來寫？緊扣課題“北京歡迎你”學(xué)生估計不會回答，教師要引導(dǎo)。2.讓學(xué)生抓住“愉快”來讀讀出自己的感受。3.自由讀4自然段，讀完后把你的感受說給大家聽聽。4.學(xué)生談感受。中國體育傳統(tǒng)很悠久5.引導(dǎo)學(xué)生讀“現(xiàn)在，您該明白為什么我們現(xiàn)在的女子足球隊那么厲害了。”在這樣隆重盛大嚴(yán)肅的場合，你從這句話讀懂了什么？學(xué)生估計回答不上來，教師點撥：在這樣隆重盛大嚴(yán)肅的場合，像這樣有幾分幽默，幾分俏皮的語言，更使人感到輕松，印象更深刻。6.讓學(xué)生讀，讀出這種幽默、俏皮、輕松的感受。作業(yè)：1.生字131。2.聽寫字詞。3.朗讀課文至少3遍家長簽字。第二課時課時目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。2.進(jìn)一步體會陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。3.學(xué)習(xí)有理有據(jù)條理清楚地表達(dá)自己的意思。4.理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面、新的高度”的含義，體會陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。5.學(xué)習(xí)有理有據(jù)條理清楚地表達(dá)自己的意思。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們知道了這篇陳述詞所陳述的內(nèi)容，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)文章所陳述的內(nèi)容，從字里行間中體會所要表達(dá)的情感。二、緊扣關(guān)鍵上貫下連落實訓(xùn)練。1.自由讀第5自然段，看看它寫了哪些內(nèi)容？寫了北京的物和人。北京有許多精彩紛呈的事情恭候客人，北京人熱情友善。引導(dǎo)學(xué)生抓住“除此之外”這個詞使兩層意思更清晰。2.再讀這一段話，看看有哪些句子寫出了“精彩紛呈”呢？學(xué)生可能回答：紫禁城、天壇、萬里長城等歷史文化遺產(chǎn)精彩紛呈，博物館、戲院、舞廳、餐廳、購物場所精彩紛呈，還可以讓學(xué)生補(bǔ)充。3.出示美麗的北京城的各種畫面。4.咱們班有同學(xué)去過北京嗎？假如沒有人去，那么，讓學(xué)生想象，當(dāng)你看到這一切時，是什么樣的心情？可以讓我們分享一下嗎？指名學(xué)生說，教師相機(jī)評價。5.那么，我們再想象一下：那些外國友人又會有什么樣的驚喜呢？他們會說些什么？指名學(xué)生說，教師相機(jī)評價。6.我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說？你準(zhǔn)備帶著什么樣的情感解說呢？可以用文中的話，也可以用自己的話解說。其實就是有感情地朗讀，教師注意相機(jī)評價。7.讀描寫北京人的句子，看看讀這段文字的時候，你的眼睛能夠出現(xiàn)奧運(yùn)會期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎？看誰的想象力最豐富。指名學(xué)生說教師相機(jī)評價。8.現(xiàn)在，你能用一個詞語形容北京人嗎？學(xué)生可能回答：熱情、好客、友善、識大體顧大局、善良等等。9.那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人們介紹北京人呢？指名讀。10.陳述詞開頭就緊扣“北京歡迎你”來寫，那么這一段話是緊扣什么來寫呢？這次學(xué)生估計會回答，仍然是緊扣“北京歡迎你”來寫。師：是呀，這段話也是緊扣“北京歡迎你”，層次分明地介紹了京的物、北京的人，感情真摯，充滿自豪感。我們的北京優(yōu)點太多了，您來了一定會覺得“值”來，一起讀，讀出中國人的自豪吧。11.讀一讀6—10自然段請你找一找這一部分中有幾個“將”字把它圈出來讀一讀想一想有哪幾個“將”字所帶出的內(nèi)容把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前。這幾個“將”字在其中所起的作用。6—10自然段一共有11個“將”字其中有7個“將”字所帶出的內(nèi)容把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前學(xué)生估計能找到但“將”字所起的作用學(xué)生有點困難教師要相機(jī)指導(dǎo)=1\*GB3①扣住了“計劃”，是打算做的事。=2\*GB3②理清了將要做的幾件事，聽起來清楚明了。12.請7人讀這7個“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前再讓全體學(xué)生自由讀一讀。13.當(dāng)我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時，哪些詞句漸漸地跳了出來？讓你感到特別重要。當(dāng)然，也可以提出不懂得問題，和大家一起探討。14.指名學(xué)生讀9自然段提出問題你是怎樣理解“新的局面、新的高度”15.小組討論交流。學(xué)生估計很難回答，只能說出字面的理解，只是教師就要相機(jī)引導(dǎo)。從字面理解：我們的火炬接力，高度比以往更高，路線比以往更，地域更廣，影響力更大，更有我們國家自己的特點和創(chuàng)意。其中蘊(yùn)含豐富深刻的含義：=1\*GB3①奧運(yùn)精神將激發(fā)擁有世界五分之一人口的中國人的創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神，民眾對奧運(yùn)精神和信仰的不懈追求，將達(dá)到新的局面，新的高度。=2\*GB3②奧運(yùn)會為競技體育、群眾體育以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來難得的歷史機(jī)遇，體育事業(yè)將走向新的局面，新的高度。=3\*GB3③北京2022年奧運(yùn)會，將推動北京的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的進(jìn)步，推動北京文化和世界其他文化的廣泛交流，留下獨特的遺產(chǎn)，開創(chuàng)了新的局面，新的高度。=4\*GB3④北京奧林匹克公園的創(chuàng)建以及一流的設(shè)施、文化、環(huán)境、交通、居住、飲食、娛樂、服務(wù)等方面都將創(chuàng)建歷屆奧運(yùn)會的新局面新高度。16.我們再次走進(jìn)2022年奧運(yùn)會將帶來的新的局面，新的高度，讀出你的感受吧，讀9自然段。17.這一段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？在理解的基礎(chǔ)上再組織和指導(dǎo)朗讀，本段文字表達(dá)了要讓奧運(yùn)精神傳遍祖國的大江南北，傳遍世界各地，讓更多的人受到鼓舞的思想感情。18.指名學(xué)生讀10自然段，看看這一段主要表達(dá)一個什么意思？一種什么感情呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住“實在是難以”“只不過”“而已”“僅僅是”“部分”等詞語來讀，讀出作者的遺憾，更表達(dá)出驕傲與自豪的情感。19.想象拓展延伸，如此短的時間實在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計劃呀，那么，如果給你足夠的時間，你還能向各國友人介紹中國的北京的哪些特點，介紹我們還將有哪些做法呢？20.學(xué)習(xí)課文11—12自然段，讀“這是一塊神奇的土地到我們中間來吧?！?1.相信現(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了吧。誰能用自己的話簡潔地總結(jié)一下嗎？三、當(dāng)堂作業(yè)，拓展延伸。師：是啊，這就是我們的祖國，我們的北京，改革開放以來，我國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育、社會事業(yè)以及城鄉(xiāng)人民生活都煥然一新，取得了長足的進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，我們完全有力量舉辦一個具有新的局面，新的高度的奧運(yùn)會。作業(yè)：完成《長江練習(xí)冊》板書設(shè)計北京歡迎你擁有體育傳統(tǒng)→足球神奇→北京的物→精彩紛呈→歡迎你北京的人→熱情友善自豪文化計劃→新的局面新的高度鏈接：絲綢之路的基本走向形成于公元前后的兩漢時期。它東面的起點是西漢的首都長安(今西安)或東漢的首都洛陽，經(jīng)隴西或固原西行至金城(今蘭州)，然后通過河西走廊的武威、張掖、酒泉、敦煌四郡，出玉門關(guān)或陽關(guān)，穿過白龍堆到羅布泊地區(qū)的樓蘭。漢代西域分南道北道，南北兩道的分岔點就在樓蘭。北道西行，經(jīng)渠犁(今庫爾勒)、龜茲(今庫車)、姑墨(今阿克蘇)至疏勒(今喀什)。南道自鄯善(今若羌)，經(jīng)且末、精絕(今民豐尼雅遺址)、于闐(今和田)、皮山、莎車至疏勒。從疏勒西行，越蔥嶺(今帕米爾)至大宛(今費爾干納)。由此西行可至大夏(在今阿富汗)、粟特(在今烏茲別克斯坦)、安息(今伊朗)，最遠(yuǎn)到達(dá)大秦(羅馬帝國東部)的犁靬(又作黎軒，在埃及的亞歷山大城)。另外一條道路是，從皮山西南行，越懸渡(今巴基斯坦達(dá)麗爾)，經(jīng)罽賓(今阿富汗喀布爾)、烏弋山離(今錫斯坦)，西南行至條支(在今波斯灣頭)。如果從罽賓向南行，至印度河口(今巴基斯坦的卡拉奇)，轉(zhuǎn)海路也可以到達(dá)