聲音的產(chǎn)生與傳播 第一課時(shí)習(xí)題

聲音的產(chǎn)生與傳播第一課時(shí)聲音的產(chǎn)生1.（1）使人精神振奮的鼓聲（圖2-1-3甲）是由_______的振動(dòng)產(chǎn)生的；讓人心曠神怡的潺潺流水聲（圖2-1-3乙）是由_______的振動(dòng)產(chǎn)生的；委婉動(dòng)聽的笛聲（圖2-1-3丙）是由_______的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）銅鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，_______停止，銅鑼不再發(fā)聲。圖2-1-32.如圖2-1-6所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）。圖2-A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D．使聲波被多次反射形成回聲 3．下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的現(xiàn)象的描述，正確的是（）。A．物體發(fā)聲是靠敲打?qū)崿F(xiàn)的B．一切聲源都在振動(dòng)C．物體振動(dòng)停止后,聲音立即消失D．只有固體才能發(fā)聲4．下列實(shí)驗(yàn)中，不能夠探究聲音產(chǎn)生條件的是（）。A．把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，泡沫球被彈起B(yǎng)．把一枝短鉛筆固定在大鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速?gòu)墓P尖劃過(guò)，紙上留下鋸齒狀的曲線C．敲鐵管的一端，另一端能聽到兩次敲擊聲D．在音箱上放一些塑料泡沫,泡沫會(huì)隨著音樂起舞1.解析：敲鼓時(shí)，是通過(guò)敲擊的形式使鼓面振動(dòng)而發(fā)出鼓聲的；潺潺的流水聲是水的振動(dòng)產(chǎn)生的；笛聲是空氣柱振動(dòng)發(fā)出的。振動(dòng)靜止，發(fā)聲就停止，所以用手按住鑼面，銅鑼不再發(fā)聲。答案：（1）鼓面水空氣柱（2）振動(dòng)【解法點(diǎn)撥】對(duì)生活當(dāng)中聲源的分析，首先應(yīng)明確聲音的產(chǎn)生是源于物體的振動(dòng)，然后分析聲音是由哪個(gè)物體的振動(dòng)而引起的。一般而言，弦樂器（如提琴、二胡、吉他、琵琶等）是用拉、彈、撥等方法使弦振動(dòng)而發(fā)聲的；管樂器（如嗩吶、簫、笛、薩克斯等）是由于空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的。2.解析：本探究實(shí)驗(yàn)為了證實(shí)“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”，采用音叉為聲源，但音叉發(fā)聲振動(dòng)不明顯，讓懸線系著的輕質(zhì)小球與音又相接觸，發(fā)現(xiàn)小球被反復(fù)彈開，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，即將音叉的微小振動(dòng)放大了。答案：B【解法點(diǎn)撥】關(guān)于聲音產(chǎn)生條件的探究，可以通過(guò)分析生活中的聲現(xiàn)象，也可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，形式多樣。但主要都是兩步：確定聲源、觀察振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中用輕質(zhì)物體放大振動(dòng)是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)思想和技能。3.答案：B解析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，A錯(cuò)誤，B正確。物體振動(dòng)停止后，發(fā)聲停止，但所產(chǎn)生的聲音仍會(huì)繼續(xù)傳播，聲音不會(huì)立即消失。一切物體均可發(fā)聲，C、D等誤。4.答案：C解析：實(shí)驗(yàn)探究是物理研究的一種重要方法，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映出物理實(shí)質(zhì)現(xiàn)象實(shí)質(zhì)能否用來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條件A.泡沫球彈起音叉振動(dòng)能