部編人教版五年級語文上冊《語文園地四》精品教案+練習題(含答案)

第第9頁共9頁語文園地四【教學目標】文字中蘊含的情感。能發(fā)現(xiàn)“詞句段運用”中第一部分里左右兩組詞語在情感色彩上的不同。。。積累有關(guān)描寫國家政治民生的四字詞語。【教學重點】學會分辨褒義詞和貶義詞，并積累詞語。感?！窘虒W課時】1課時第一課時【教具準備】課件（建議使用小學課件）【教學過程】內(nèi)容一、學習“交流平臺”。出示交流平臺中的內(nèi)容讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)怎樣才能做到有感情地朗讀課文？語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的感情。練一練，學運用。想用怎樣的語速、語調(diào)、節(jié)奏來讀？七子之歌（節(jié)選）香港我好比鳳闕階守夜的黃豹，母親啊，我身份雖微，地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上，咬著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！學生自由練習，指名朗讀。（教師指導：這篇表達強烈的希望香港回歸祖國的愿望，把香港比作兒以體現(xiàn)受到的苦痛、傷感而又殷切希望回歸的心情。齊讀，指名朗讀。我拓展，我積累。平時閱讀中，你有哪些有感情朗讀的好方法？（學生交流，比如：朗

碼（2）（3）（4）讀時將一些關(guān)鍵性的詞語讀成重音，也能很好地表達感情。）她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。自由朗讀，指名朗讀。教師小結(jié)：讀這句話，我們可以從“找哇找哇”“終于”“很小”感受情。同桌互聽、讀。學習有感情朗讀的方法?！慷?、學習“詞句段運用”。讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上下兩組相對的詞語意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒義詞——褒義詞就是表揚，肯定，贊許的好詞語。下面一行都是貶義詞）貶義詞就是批評、否定、貶低的不好聽的詞語。）讀一讀這些詞語，誰知道這些詞語的意思？學生分享后，出示填空：（舉世聞名）全世界都知道。形容非常著名。（臭名遠揚）壞名聲傳得很遠。（興高采烈）原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。（得意忘形）形容高興得失去了常態(tài)（足智多謀）形容人善于料事和用計。（詭計多端）形容壞主意很多。（嘔心瀝血）多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。（處心積慮）形容蓄謀已久。填空：褒義詞：（ ）貶義詞：（ ）選擇其中一個詞語寫一段話。學生自由準備，寫好后，四人小組交流。推薦一名代表，全班交流。（關(guān)注情感色彩是否一致，句子是否通順。）練一練，學運用。讀句子，根據(jù)感情色彩選詞填空。出示：嘔心瀝血處心積慮得意忘形興高采烈臭名遠揚舉世聞名老師為了我們 了一,如今年過花咱們可得經(jīng)常去看望他。沒想到你們這么不長進，老是 地想要分家產(chǎn)。大家聽說總政歌舞團要來我們這里演個個 奔走相告。你這次段考有點進步，應再接再厲，可別就 ，松懈下來了中國的長城，埃及的金字塔，都是 的古代建筑。這些民族敗,干了那么多傷天害理之,早已 了,在我這里是婦孺唾棄。

（5）（6—7）出示：鞠躬盡瘁 爭先恐后 肝膽相照 不拘一剛愎自用 趨之若鶩 臭味相投 離經(jīng)叛成語中的褒義詞和貶義詞語還有很多。自由朗讀，積累成語。二、語句段運用讀一讀，找規(guī)律。讀前兩個句子，頓號和逗號的用法有什么不同？（短語之間。）的毽子滿院子飛。學生加標點符號，加好后，指名回答。（根據(jù)學生回答追問，為什么用頓號或逗號？）教師小結(jié)：第一句中的“”圓明園、萬春園和長春園”“東、西、南”；第二句中“桃子、石榴、蘋果”，第三句中“黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛”屬于并列詞語，是短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用頓號。練一練，學運用。出示：給下面的句子加上標點符號。球健身球彈球等如果沒有太陽地球上將到處是黑暗到處是寒冷沒有風雪雨露沒有草木鳥獸自然也沒有人一句話沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界我拓展，我積累。兩人一組，開展“你寫句子，我點標點”的游戲。三、書寫提示看一看，找規(guī)律。（1）有幾種排法？有什么不同？（從右到左書寫；四是要注意字的筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。練一練，學運用。自選一首古詩，注意詩句居中并上下對齊。注意橫版與豎版書寫格式不同。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。我拓展、我積累。（1）選擇自己喜歡的一首古詩，認真書寫。（2分享自己的硬筆書法，選擇大家認可的，進行全班展示，互相學習并積累。

（8）（9）（10）（11）四、學習“日積月累”1.出示：太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患上面8個詞語是歌頌國泰民安，百姓安居樂業(yè)一派欣欣向榮的褒義詞，下面8個詞語是描畫國家落后，民不聊生衰敗景象的詞語。）根據(jù)學生交流出示：太平盛世:安定、興盛的時代。國泰民安:泰：平安，安定。國家太平，人民安樂。豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。政通人和：政事通達，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。人壽年豐：人長壽，年成也好。形容太平興旺的景象。夜不閉戶：戶：門。夜里睡覺不用閂上門。形容社會治安情況良好。路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失東西撿走。形容社會風氣好。多事之秋：多事：事故或事變多；秋：時期。事故或事變很多的時期。兵荒馬亂：荒、亂：指社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安景象。流離失所：流離：轉(zhuǎn)徒離散。無處安身，到處流浪。生靈涂炭：生靈：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。內(nèi)憂外患：多指國內(nèi)不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況。練一練，學運用。用上下面的詞語寫一段話，描繪出民不聊生、國家多災多難的場面。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患我拓展、我積累。你還能說出哪些描寫國家政治民生的詞語？根據(jù)學生回答，進行褒義詞和貶義詞的分類，并積累這些詞語?！驹O計意圖：借助大家的智慧，在讀一讀、分一分、背一背中積累更多的詞語。】板書設計：

交流平臺：朗讀表達情感：①感情基調(diào)；②語速、語調(diào)和節(jié)奏語文園地四

詞句段運用

感情色彩不同

褒義詞貶義詞逗號：句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系書寫： 行款整齊，力求美觀，有一定的速度。日積月累：描寫國家政治民生的詞語語文園地四一、交流平臺。根據(jù)課文內(nèi)容填空。死去元知萬事空。(2)“美哉，我少年中國， ！壯哉，我中國少年 ！”這兩句話應該讀出壯志豪情?！皥A明園的毀滅是 文化史上不可估量的損失，也是 文化史上不可估量的損失！”所以我們應該用 的語氣來讀《圓明園的毀滅》一課?！秷A明園的毀滅》一文讓我們明白了圓明園曾經(jīng)很 ，讓我們感到 ，可現(xiàn)在它已 。它的經(jīng)歷告訴我們要銘記歷史，勿忘 ；告訴我們落后就要 。們要從小好好學習為振興中華而努力因為少年智少年富則 ，少年強。二、把下列詞語補充完整，并按要求分類。( )()聞名()心()慮( )心()血得()()形興( )()烈()()遠揚( )()多端()()多謀褒義詞：貶義詞：三、根據(jù)下列意思寫詞語。1．東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風氣很好。( )2．形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。( )形容壞主意很多( )比喻費盡心血( )1．菜架上擺滿了蔬菜1．菜架上擺滿了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黃瓜西紅柿品種可真多啊品種可真多啊3．動物園里有大象老虎3．動物園里有大象老虎獅子哪里就有反抗哪里有壓迫哪里就有斗爭嘔心瀝血足智多謀六、找出不是同一類的詞，畫“ ”1．豐衣足食流離失所政通人和2．兵荒馬亂哀鴻遍野安居樂業(yè)3．屏息凝視東奔西跑極目遠眺4．太平盛世國泰民安民不聊生七、默寫古詩，把字寫工整美觀。登登鸛雀樓語文園地一、1.(1)但悲不見九州同與天不老與國無疆中國世