初一下英語教學計劃（共5篇）

第20頁共20頁初一下英語教學方案〔共5篇〕第1篇：初一下英語教學方案初一下英語教學方案〔一〕今學期的教學任務是初一也就是新課改的冀教版七年級。我們深知今學期是初一的入門教學。如何在這學期讓學生順利地步如正規(guī)的學習軌道、并為初二、初三打好學習根底，這是非常值得考慮的問題。為此，特制訂教學方案如下：一、指導思想：我們必須認真學習最新教育方針，深化貫徹教育教學理念。繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，進展課改研究和專題研究等活動，增強全體備課組老師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和開展意識，以明確的教學態(tài)度，積極汲取各地的先進教學經(jīng)歷，努力打好學生的學習根底，要用各種教學方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對學生背誦詞匯、運用英語的興趣，充分發(fā)揮學生學習英語的積極性，使他們盡快如規(guī)，為今后學習英語奠定根底。二、教材和教學時間分析^p：初中英語共六冊，我們必須在本學期完成第一冊，本冊共有八單元，根本上是每兩周教學一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時間，那么總共將近二十周。在教學中對學生的學習方法多給于幫助和指導，及時檢測和發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，及時向?qū)W生反應遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完好的體系。三、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課方案，每單元測試一次，自己命題，年級統(tǒng)一考試與閱卷。2、組織好集體備課，及時制訂好每周的中心說課人。3、繼續(xù)進展講課比武活動，安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課、互相評課工作，取長補短，努力進步自己的教學業(yè)務程度。4、每位老師至少出兩套單元測試題，認真做好試卷分析^p工作。5、要求學生多聽、多背，多學、多練，老師必須認真檢查與修改，逐步進步學生自我學習才能。6、利用課余時間，加強聽力和閱讀才能的訓練，使學生在這方面的才能得到進一步的進步。7、老師在教學方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設有利的教學情境，把多元化的教學形式展現(xiàn)給學生。8、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學習干勁和勇氣，使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、總之，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真施行教學方案，盡一切力量進步學生的學習成績，為今后的英語學習打下堅實的根底。初一下英語教學方案〔二〕一、所教班級學生根本情況分析^p：本屆七年級學生剛?cè)雽W時英語根底不高，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學期期末考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。二、工作目的：本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。三、教學措施和方法措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率。2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同進步的學習才能。3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學生才能，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5.加強聽力訓練，擬晚自習上課進展20分鐘聽力訓練。方法：老師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保根底知識過關(guān)：1、單詞過關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進展競賽。3、句型過關(guān)：組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關(guān)：以小組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求根底好的學生會默寫。四、教學工作及安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：復習月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：復習期中考試第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：Unit9第十二周：復習7、8、9單元第十三周：Unit10第十四周：Unit11第十五周：Unit12第十六周以后：復習考試初一下英語教學方案〔三〕一、指導思想本學期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學生，凸現(xiàn)學生個性的教學理念，以學生的認知才能為根底，全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質(zhì)和應用英語的才能，寓培養(yǎng)學習興趣、學習樂趣于教學之中。特別關(guān)注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學形式，進展文化意識方面的浸透。同時，遵循學校有效課堂教學改革宗旨，全面施行30+15課堂教學形式，注重精講精練。教學中，重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，并在小學的根底上，全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫才能，增強學生學習英語的信心，多與學生溝通，及時理解他們學習英語方面的困難，并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。二、教材分析^p初一英語〔上〕，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復習穩(wěn)固小學的英語根底知識。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)根本日常用語和簡單對話，注重培養(yǎng)學生實際應用語言的才能，精心設計各種練習，幫助學生平衡開展聽說讀寫的根本能國力，每個模塊都有對重點知識的總結(jié)，方便學生和和老師查詢；又安排了語音練習，幫助學生穩(wěn)固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)那么。此外，本冊書的知識貼近學生的生活實際，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。三、教學措施1、抓語音過關(guān)學習英語中，語音是學習的根底。假如語音過關(guān)，能有效進步課堂教學效率。此外，學生的語音過關(guān)，能幫助學生進步記憶詞匯的效率，能幫助學生進步英語自學才能，能幫助學生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。2、注重詞匯過關(guān)初一許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高，便于學生記憶復習和穩(wěn)固。在學習單詞時，可采用以舊引新的方法，在單詞學習繼續(xù)穩(wěn)固音標知識，可以注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學生記憶新的詞匯，到達溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯天天清，周周清，對有學習才能的學生，每個單詞的聽說讀寫譯五會才能必須過關(guān)。3、重視對課文的理解用粗淺的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解課文，這樣能使學生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學方法。還可采取多媒體創(chuàng)設情景、或利用實物投影等形式學習新課。4、注重對學生進展培優(yōu)扶差多與后進生溝通，教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐心教育；并幫助其克制自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。做到所學知識天天清，周周清。5、多與學生的溝通與合作平時多與學生進展思想交流，理解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況。努力構(gòu)建一個民主、和諧，嚴密合作的融洽師生關(guān)系。6、不斷地進步自己的業(yè)務才能和程度平時多與同行交流，多向有經(jīng)歷有程度，才能強的老師學習，比方多聽課，多看書，以不斷地進步自己的才能和程度。同時，多與備課組成員親密合，共同討論，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學好問，認真做好日常的英語教學工作。7、進步課堂教學質(zhì)量認真?zhèn)湔n、上課，認真施行30+15的文華教學形式，進步每一堂課的教學質(zhì)量，將有效課堂教學改革繼續(xù)深化下去。四、教學內(nèi)容和時間由初一備課組成員統(tǒng)一安排第2篇：初一下學期英語教學方案2023-2023學年第二學期初一英語教學方案林海杰一、所教班級學生根本情況分析^p：本屆七年級學生剛?cè)雽W時英語根底不高，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學期期末考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小５菍W生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。二、工作目的：本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。三、教學措施和方法措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率。2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同進步的學習才能。3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學生才能，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5.加強聽力訓練,擬晚自習上課進展20分鐘聽力訓練。方法：老師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保根底知識過關(guān)：1、單詞過關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進展競賽。3、句型過關(guān)：組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關(guān)：以小組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求根底好的學生會默寫。第3篇：初一下學期英語教學工作方案作方案一，加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識1、提早到教室，因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備：物質(zhì)準備和精神準備。2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改良自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新形式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。一定要嚴格管理課堂。3、對學生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，實在減輕學生的負擔，進步教學質(zhì)量。每次作業(yè)，老師認真修改，并及時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫上一些鼓勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。4、充分利用午自修等課余時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，爭取*完成目的。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一局部理解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做，覺得又有效又省勁。5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進展質(zhì)量分析^p，并填寫好質(zhì)量分析^p表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施。我個人認為要是單元檢測分a、b兩局部就更好了。6、加強聽課，以取長補短，進步教自己的教學程度。聽課時作好詳實筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學工作。二，加強教學研究，落實課改方案1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，理解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而進步教育理論程度。2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。3、作為英語老師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷進步自己的英語程度，適應新時期對英語老師的要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，上學期由于音標教學用了很多時間，所以由于時間緊張只是局部使用了這兩種材料，本學期爭取用的更全面一些。利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資，來使孩子們的外語得到進步。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，假如老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學方案上，我要著重強調(diào)，要理解學生，而且，還要抓好學生。我也會把我所方案的落實到日常教學工作中去。第4篇：初一下教學方案〔推薦〕2023-2023初一下學期英語教學方案大慶二十一中學王永坤光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學期，為了更好地完成七年級下學期的任務，我總結(jié)過去，研究方法，特作教學方案如下：一、指導思想根據(jù)初一學生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學形式，努力用一套行之有效的課堂教學形式，進步教學效率。二、根本情況經(jīng)過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，局部學生掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。三、教學內(nèi)容和教學要求初一下冊共12個單元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞，如今進展時，一般過去時的各種句式，Therebe構(gòu)造，介詞的運用祈使句的用法。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步學習效率，表達了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。四、教學措施和方法措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率；2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用；3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5.鼓勵學生自主探究，合作探究，共同進步。方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保根底知識過關(guān)。1、單詞過關(guān)；利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)；把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進展競賽。3、句型過關(guān)；組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關(guān)；把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。五、教學目的1、抓好英語的常規(guī)教學，確保根底知識過關(guān)2、抓好語法學習3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能4、抓好閱讀才能培養(yǎng)5、培養(yǎng)學生寫作才能6、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步教學工作及課時安排第一、二周：Module1第三周：Module2第四周：Module3第五周：Module4第六周：Module5第七周：Module6第八周：Module7第九周：Module8第十周：期中復習第十一周：期中考試第十二周：Module9第十三周：Module10第十四周：Module1〔七年級下第十五周：Module2第十六周：Module3-8第十七周：復習Module9-Module2〔七年級下〕第十八、十九周：復習考試，結(jié)合試題練習。第5篇：初一下音樂教學方案七年級音樂下冊教學方案一、學情分析^p：學生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應該根據(jù)詳細情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣