初一下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（共5篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)初一下英語(yǔ)教學(xué)方案〔共5篇〕第1篇：初一下英語(yǔ)教學(xué)方案初一下英語(yǔ)教學(xué)方案〔一〕今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)根底，這是非常值得考慮的問(wèn)題。為此，特制訂教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想：我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育方針，深化貫徹教育教學(xué)理念。繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展課改研究和專題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)全體備課組老師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)展意識(shí)，以明確的教學(xué)態(tài)度，積極汲取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對(duì)學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定根底。二、教材和教學(xué)時(shí)間分析^p：初中英語(yǔ)共六冊(cè)，我們必須在本學(xué)期完成第一冊(cè)，本冊(cè)共有八單元，根本上是每?jī)芍芙虒W(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完好的體系。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課方案，每單元測(cè)試一次，自己命題，年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。2、組織好集體備課，及時(shí)制訂好每周的中心說(shuō)課人。3、繼續(xù)進(jìn)展講課比武活動(dòng)，安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。4、每位老師至少出兩套單元測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析^p工作。5、要求學(xué)生多聽(tīng)、多背，多學(xué)、多練，老師必須認(rèn)真檢查與修改，逐步進(jìn)步學(xué)生自我學(xué)習(xí)才能。6、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀才能的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的才能得到進(jìn)一步的進(jìn)步。7、老師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)形式展現(xiàn)給學(xué)生。8、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，鼓勵(lì)差生的學(xué)習(xí)干勁和勇氣，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)趕上來(lái)、總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真施行教學(xué)方案，盡一切力量進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。初一下英語(yǔ)教學(xué)方案〔二〕一、所教班級(jí)學(xué)生根本情況分析^p：本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)根底不高，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，七年段學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一局部學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。二、工作目的：本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ)，以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的才能，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用才能的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。三、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)才能。3.通過(guò)abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生才能，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進(jìn)展20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。方法：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)：1、單詞過(guò)關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)展競(jìng)賽。3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求根底好的學(xué)生會(huì)默寫。四、教學(xué)工作及安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：復(fù)習(xí)月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：復(fù)習(xí)期中考試第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：Unit9第十二周：復(fù)習(xí)7、8、9單元第十三周：Unit10第十四周：Unit11第十五周：Unit12第十六周以后：復(fù)習(xí)考試初一下英語(yǔ)教學(xué)方案〔三〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知才能為根底，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應(yīng)用英語(yǔ)的才能，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂(lè)趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)形式，進(jìn)展文化意識(shí)方面的浸透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面施行30+15課堂教學(xué)形式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并在小學(xué)的根底上，全面提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫才能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)理解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。二、教材分析^p初一英語(yǔ)〔上〕，共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固小學(xué)的英語(yǔ)根底知識(shí)。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)根本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的才能，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生平衡開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的根本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和老師查詢；又安排了語(yǔ)音練習(xí)，幫助學(xué)生穩(wěn)固和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)那么。此外，本冊(cè)書(shū)的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)措施1、抓語(yǔ)音過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的根底。假如語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能幫助學(xué)生進(jìn)步記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生進(jìn)步英語(yǔ)自學(xué)才能，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心。2、注重詞匯過(guò)關(guān)初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)穩(wěn)固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，到達(dá)溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對(duì)有學(xué)習(xí)才能的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五會(huì)才能必須過(guò)關(guān)。3、重視對(duì)課文的理解用粗淺的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)扶差多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育；并幫助其克制自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清。5、多與學(xué)生的溝通與合作平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)展思想交流，理解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況。努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，嚴(yán)密合作的融洽師生關(guān)系。6、不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和程度平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)歷有程度，才能強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，比方多聽(tīng)課，多看書(shū)，以不斷地進(jìn)步自己的才能和程度。同時(shí)，多與備課組成員親密合，共同討論，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真做好日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。7、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真施行30+15的文華教學(xué)形式，進(jìn)步每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深化下去。四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間由初一備課組成員統(tǒng)一安排第2篇：初一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案2023-2023學(xué)年第二學(xué)期初一英語(yǔ)教學(xué)方案林海杰一、所教班級(jí)學(xué)生根本情況分析^p：本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)根底不高，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，七年段學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一局部學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。二、工作目的：本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ)，以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的才能，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用才能的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。三、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)才能。3.通過(guò)abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生才能，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)展20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。方法：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)：1、單詞過(guò)關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)展競(jìng)賽。3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求根底好的學(xué)生會(huì)默寫。第3篇：初一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作方案作方案一，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)1、提早到教室，因?yàn)闆](méi)有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改良自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語(yǔ)教學(xué)新形式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，實(shí)在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師認(rèn)真修改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí)，一定盡力寫上一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作，爭(zhēng)取*完成目的。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一局部理解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做，覺(jué)得又有效又省勁。5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考，期中期末考試，認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并填寫好質(zhì)量分析^p表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我個(gè)人認(rèn)為要是單元檢測(cè)分a、b兩局部就更好了。6、加強(qiáng)聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教自己的教學(xué)程度。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。二，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，理解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而進(jìn)步教育理論程度。2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。3、作為英語(yǔ)老師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標(biāo)教學(xué)用了很多時(shí)間，所以由于時(shí)間緊張只是局部使用了這兩種材料，本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面一些。利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到進(jìn)步。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，假如老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)方案上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要理解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所方案的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。第4篇：初一下教學(xué)方案〔推薦〕2023-2023初一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案大慶二十一中學(xué)王永坤光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成七年級(jí)下學(xué)期的任務(wù)，我總結(jié)過(guò)去，研究方法，特作教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開(kāi)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。二、根本情況經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，局部學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。但還有少局部學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一局部學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我一方面應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等根底知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目的，主要的功能工程與語(yǔ)法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語(yǔ)言內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。語(yǔ)法包括冠詞，如今進(jìn)展時(shí)，一般過(guò)去時(shí)的各種句式，Therebe構(gòu)造，介詞的運(yùn)用祈使句的用法。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languageGoal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些根本的對(duì)話、短文，可以看圖說(shuō)話，以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的才能，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用才能的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用；3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合作探究，共同進(jìn)步。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)。1、單詞過(guò)關(guān)；利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫、默書(shū)。2、詞組過(guò)關(guān)；把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)展競(jìng)賽。3、句型過(guò)關(guān)；組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過(guò)關(guān)；把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。五、教學(xué)目的1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能4、抓好閱讀才能培養(yǎng)5、培養(yǎng)學(xué)生寫作才能6、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步教學(xué)工作及課時(shí)安排第一、二周：Module1第三周：Module2第四周：Module3第五周：Module4第六周：Module5第七周：Module6第八周：Module7第九周：Module8第十周：期中復(fù)習(xí)第十一周：期中考試第十二周：Module9第十三周：Module10第十四周：Module1〔七年級(jí)下第十五周：Module2第十六周：Module3-8第十七周：復(fù)習(xí)Module9-Module2〔七年級(jí)下〕第十八、十九周：復(fù)習(xí)考試，結(jié)合試題練習(xí)。第5篇：初一下音樂(lè)教學(xué)方案七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p：學(xué)生由于底子薄、根底差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣