小學(xué)六年級(jí)上綜合性學(xué)習(xí)

小學(xué)六年上綜合性學(xué)第六組三十一中

李平教簡(jiǎn)本單元教材是圍輕叩詩(shī)歌的大門(mén)這主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)材首先列舉了古今中外的幾位詩(shī)人，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，然后分兩個(gè)板塊安排了綜合行學(xué)習(xí)活動(dòng)：一是詩(shī)拾貝，二是與同”。兩次合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是一脈相通的，前者主要側(cè)重于詩(shī)歌欣賞后者側(cè)重于詩(shī)的創(chuàng)作每次活動(dòng)都提供了活動(dòng)建議和閱讀材料組綜合性學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)收集和整理詩(shī)歌賞歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。單教總目、掌握閱讀材料中出現(xiàn)的生字新詞，積累好詞佳句。、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。、誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。、通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。學(xué)分及略議學(xué)生在五年級(jí)已開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而本次綜合性活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)教材提供的建議與素材勵(lì)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)組教材中的閱讀材料給學(xué)生提供了有關(guān)詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)在歌欣賞童詩(shī)寫(xiě)作等方面能使學(xué)生得到借鑒和啟發(fā)而展活動(dòng)的材料不應(yīng)止于此，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去收集、整理。整個(gè)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作交流。綜性習(xí)輕詩(shī)的門(mén)詩(shī)拾三十一中小

李平一課教內(nèi)與標(biāo)、策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)。、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。、從詩(shī)里受到美的熏陶，感受詩(shī)歌的魅力。、了解詩(shī)歌的類(lèi)型和特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)詩(shī)歌的情感。、搜集整理資料，了解古今中外優(yōu)秀的詩(shī)人所創(chuàng)作的二考理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情境。三學(xué)點(diǎn)易點(diǎn)、理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情境，從詩(shī)里感受到美的熏陶感受詩(shī)歌的魅力。、搜集整理資料，策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)學(xué)活動(dòng)四、教活教學(xué)程序

效果反饋

與修正一課活學(xué)習(xí)活動(dòng)：預(yù)習(xí)課文。練測(cè)設(shè)計(jì)）通詩(shī)歌，學(xué)會(huì)字詞。（）考：嘗試?yán)斫庠?shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情境。（）現(xiàn)疑難，積極解決疑難，不懂得做標(biāo)記。（）找關(guān)于詩(shī)歌詩(shī)人的資料。二課活第一課時(shí)整體感知，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)活動(dòng)：、導(dǎo)語(yǔ)：生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。你能朗誦幾首你喜愛(ài)的詩(shī)歌嗎？2、指導(dǎo)閱讀“單元導(dǎo)語(yǔ)練測(cè)設(shè)計(jì)：提問(wèn)：這段話中提到的那些詩(shī)人你都知道哪些呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)：說(shuō)出自己對(duì)李白、屈原、杜甫、海涅等人的了解情況。學(xué)習(xí)活動(dòng)：導(dǎo)入：這些詩(shī)人所處的時(shí)代不同，詩(shī)體不一，風(fēng)格各異。大家一定奇怪了，詩(shī)歌還分為很多類(lèi)型嗎？練測(cè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)大家讀讀“詩(shī)海拾貝”中的6首，看看它們有什么不同。學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、認(rèn)真閱讀，將課讀通順，自學(xué)后就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2、學(xué)生匯報(bào)，教師簡(jiǎn)要介紹6首詩(shī)：古體（四言、五律、詞、散曲）和現(xiàn)代詩(shī)。匯報(bào)，大致了解文中6首的類(lèi)型。第二課時(shí)：細(xì)讀課文，欣賞詩(shī)歌學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)在6篇閱讀材料中選擇自己最感興趣的一首興自由結(jié)組，讀通、讀懂，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。練測(cè)設(shè)計(jì)擇自己最喜愛(ài)的一首詩(shī)在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)分用注釋解意，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)活動(dòng)：全班交流。讓各組一個(gè)個(gè)匯報(bào)，一首首梳理。相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)詩(shī)的特點(diǎn)，尤其是古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同點(diǎn)，簡(jiǎn)要提醒各首詩(shī)的創(chuàng)作背景，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)意和體會(huì)情感。練測(cè)設(shè)計(jì)：匯報(bào)交流，誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)活動(dòng)：讀“活動(dòng)建議”指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。練測(cè)設(shè)計(jì)：小組討論，撰寫(xiě)：活動(dòng)計(jì)劃“，交流活動(dòng)方案。第三、四課時(shí)：搜集資料，小組展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：有組織地安排學(xué)生在課外通過(guò)各種途徑搜集資料，展開(kāi)活動(dòng)。練測(cè)設(shè)計(jì)：根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。第五、六課時(shí)：全班交流，展開(kāi)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：全班交流，搜集的資料練測(cè)設(shè)計(jì)：、誦詩(shī)歌等，2、匯報(bào)有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)、故事3、交流體會(huì)，加深對(duì)詩(shī)歌種類(lèi)特點(diǎn)的理解。三、課后活動(dòng)作業(yè)：背誦詩(shī)文與同一課教內(nèi)與標(biāo)、學(xué)習(xí)閱讀材料，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道生活中處處有詩(shī)歌。

、學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌，熱愛(ài)詩(shī)歌。、通過(guò)編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生的編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。二考三學(xué)點(diǎn)易點(diǎn)、通過(guò)閱讀、編詩(shī)集等活動(dòng)進(jìn)一步了解和熱愛(ài)詩(shī)歌。、讓學(xué)生喜愛(ài)并能主動(dòng)創(chuàng)作詩(shī)歌。四教活教學(xué)程序一、課前活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：預(yù)習(xí)課文。練測(cè)設(shè)計(jì)）通文章了解課文內(nèi)容。（2）初步做好活動(dòng)準(zhǔn)備。二、課中活動(dòng)第一、二課時(shí)：導(dǎo)入新課，閱讀課文，制定計(jì)劃

效果反饋與修正學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)“活動(dòng)建議段間我們已經(jīng)搜集、閱讀了很多詩(shī)，相信大家對(duì)詩(shī)歌這種文學(xué)體裁充滿了興趣至有創(chuàng)作的沖動(dòng)與詩(shī)同行的這一環(huán)節(jié)我們又將展開(kāi)哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)大家子都活動(dòng)建議。練測(cè)設(shè)計(jì)：閱讀活動(dòng)建議，了解活動(dòng)中要做幾件事。學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組閱讀活動(dòng)材料，選擇自己喜歡的一兩篇好好讀。練測(cè)設(shè)計(jì)：先自學(xué)，后小組交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)：全班交流，對(duì)自己感受最深的一篇進(jìn)行發(fā)言練測(cè)設(shè)計(jì)：匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)心得，感受詩(shī)趣，體會(huì)詩(shī)歌的用詞。學(xué)習(xí)活動(dòng)：指導(dǎo)制定“活動(dòng)計(jì)劃”，讓學(xué)生將“動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)”和“詩(shī)歌朗誦”結(jié)合起來(lái)，要求活動(dòng)詩(shī)朗誦自己的詩(shī)。練測(cè)設(shè)計(jì)：根據(jù)活動(dòng)建議，在小組討論制定活動(dòng)計(jì)劃。第三、四課時(shí)：搜集資料，小組展開(kāi)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生資料的搜集、整理工作。練測(cè)設(shè)計(jì)：根據(jù)擬定的計(jì)劃、進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和資料的搜集、整理等工作。第五、六課時(shí)：全班交流