數(shù)字寶寶的鄰居幼兒園大班說課稿

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一、說設計思路；

對于大班幼兒來說，1到10的數(shù)字都是熟悉的，但對對于它們的相鄰數(shù)不是很熟識，如2的相鄰數(shù)是1和3、3的相鄰數(shù)是2和4等等。為了學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，特設計了這次活動，盼望幼兒對10以內(nèi)數(shù)字有更加全面的了解。

二、說活動目標：

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對整個活動起著導向的作用，依據(jù)綱要的要求，我把本次目標定位于；

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、在嬉戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系。

3、通過嬉戲的方式培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，在嬉戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作嬉戲的歡樂。

依據(jù)目標我把本次的重點定位于；能發(fā)覺比一個數(shù)多1和少1的數(shù)。難點；找出相鄰數(shù)

三、說活動預備；

活動預備是為了完成詳細活動的目標而服務的，本次活動我做了以下預備工作；

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

四、說教法與學法、

新《綱要》指出，幼兒園教育要“以嬉戲為基本活動，寓教育于各項嬉戲活動之中。因此本節(jié)教學活動設計以嬉戲為主，通過嬉戲引導幼兒在”玩“中學數(shù)字，”趣“中練數(shù)字，”樂“中學計算，”賽“中增士氣，以趣味性的嬉戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，把數(shù)學學問融入嬉戲中，在嬉戲活動中培育了幼兒的合作意識及合作力量。

五、說活動過程：

本次活動我大致分為四個部分(一)動物找鄰居、(二)數(shù)字寶寶找鄰居（小伴侶扮演數(shù)字寶寶）（三）嬉戲摸彩票（四）競賽看誰找的快又準。詳細流程如下：

（一）、情景導入，給小動物找鄰居，給自己找鄰居。

設計意圖：通過情景導入，引出數(shù)字寶寶和小動物還有小伴侶一樣也有鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居也是挨它最近的數(shù)字。然后讓小伴侶自己觀看數(shù)字寶寶的鄰居有幾個？數(shù)字寶寶和它的鄰居有什么樣的`關系？培育幼兒擅長發(fā)覺和總結一些簡潔規(guī)律的數(shù)學力量。）

（二）、數(shù)字寶寶找鄰居

小伴侶們扮演數(shù)字寶寶給自己找鄰居。讓小伴侶直觀的熟悉數(shù)字寶寶的鄰居。

（三）、嬉戲摸彩票

讓小伴侶在不看到排好數(shù)字的狀況下，憑借自己的記憶以及初步建立起來的抽象規(guī)律思維找到數(shù)字寶寶的鄰居。難度適當加大。

（四）、競賽看誰找得快又準

讓全部小伴侶都參加進來，老師舉數(shù)字卡片，小伴侶集中留意快速反應，找出數(shù)字的鄰居。也是對整節(jié)課的再一次鞏固練習。

六、說活動反思

上完了這節(jié)課我覺得有以下不足之處：

1、探究內(nèi)容少了一些；

2、課堂組織力量欠缺，缺乏吸引孩子留意的小方法；

3、活動中沒能很好的滲透語言力量的訓練以及幼兒傾聽力量的培育；

4、老師缺乏對孩子的適時、適當鼓舞，對孩子的評價的不夠精確、詳細；

5、導入部分稍長，應適當縮短；

6、學具發(fā)放前沒有給孩子作說