《讀懂爸爸媽媽的心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讀懂爸媽媽的心》學(xué)設(shè)計(jì)教材分《讀懂爸爸媽媽的心一課品德與生活三年級(jí)下冊(cè)第一單“在愛(ài)的陽(yáng)光下中的主題之二本主題的目標(biāo)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己的成長(zhǎng)所付出的辛苦極其蘊(yùn)涵著深深的愛(ài)從而懂得關(guān)心、體貼父母。學(xué)生分：于現(xiàn)階段的孩子有很多是獨(dú)生子女他們中大多數(shù)是在家人的寵愛(ài)下生活和成長(zhǎng)起來(lái)的由此造成一些孩子道德情感麻木與缺失身在愛(ài)的海洋中卻感受不到。對(duì)他人、甚至對(duì)自己最親近的人缺乏理解和關(guān)注。因此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生在感受愛(ài)的同時(shí)富他們的道德情感和對(duì)生活的道德敏感性，學(xué)會(huì)關(guān)注和體諒別人。教學(xué)目：認(rèn)知目標(biāo)：了解父母的心，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。行為目標(biāo)：了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛(ài)父母情感。教學(xué)過(guò)：活動(dòng)一理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)感情渲染：課件播放《我愛(ài)我的家》這首歌，教師談話導(dǎo)入。實(shí)話實(shí)說(shuō)師我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家庭父母用他們深情的愛(ài)呵護(hù)著我們使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著，然而“可憐天下父母心”，一些同學(xué)卻不能理解家長(zhǎng)的一片苦心因而和爸爸媽媽之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的問(wèn)題你在生活和學(xué)習(xí)中和父母有哪些“不和諧音符”？（生說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己父母不理解之處）預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到：我的爸爸媽媽總是太嘮叨了如果學(xué)生沒(méi)有提到，教師說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候?qū)Π职謰寢尩囊恍﹪Z叨的不理解）師：那他們總是嘮叨些什么呢？師：是呀，這些話我們聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次了，說(shuō)的有時(shí)我們都能背下來(lái)了，那么家長(zhǎng)為什么還是要一遍一遍的“嘮叨”呢？活動(dòng)二親身體驗(yàn)，感受父母情師剛才同學(xué)們提出了很多不理解自己爸爸媽媽的地方看來(lái)同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真多下面就讓我們來(lái)?yè)Q位思考一下如果你是爸爸媽媽你在遇到下面的事情你會(huì)怎樣做？為什么？你可以用各種方式展示出來(lái)。1果孩子努力學(xué)著做了一件事為父母會(huì)是怎樣的心情對(duì)孩子說(shuō)什么？2、如果孩子晚上遲遲沒(méi)回家父母會(huì)是怎樣的心情，在孩子回來(lái)后會(huì)說(shuō)什么？活動(dòng)三體貼關(guān)心父母師：爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？（揭題關(guān)心父母）關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。小組代表發(fā)言，歸納并板書(shū)：不讓父母操心，自己能做的事自己做不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手不讓父母生氣，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫(huà)愛(ài)心（半個(gè)，會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做）?；顒?dòng)四聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲出示“學(xué)生的七大煩惱”小組討論：請(qǐng)選擇你最感興趣的話題，以小組為單位，用你們喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)。小組匯報(bào)：表演《課外作業(yè)》視頻：父母的心聲師：聽(tīng)了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說(shuō)些什么？小結(jié)只要我們的是生活中多一些尊重孩子尊重家長(zhǎng)的建議父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。辯論：父母應(yīng)不應(yīng)該總拿其他孩子與自己比較老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷師：聽(tīng)了老師的故事，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？小結(jié)愛(ài)是嚴(yán)厲的批評(píng)愛(ài)是溫暖的眼神??不論我們飛多高走多遠(yuǎn)都是父母手中放不開(kāi)的風(fēng)箏?；顒?dòng)五課