實習班主任工作總結佳文

實習班主任工作總結佳文2014年月1日我跟隨學院的實習隊到銅學院附中開展了為期三個月的教育實習活動。在實習的三個月中，我擔任初一）班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛是它使我對班主任工作有了新的認識和理解那我學到了更多書本上學不到的東西在指導老師和生的接觸交流中初嘗了身為人師快樂也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛三月實習讓我收獲頗豐、感觸良多面我這次實習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進行總結。要管理好一個班級首是要較地了解整個班級的情況。第一個禮拜見習周，原班主任劉老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進步，有收獲。我很認同劉老師的觀點所見周里我通過平時的班級活動像會眼健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們漸地在跟劉老師的交流及跟學生的合作中我大概了解了班里的一些情況。因為我們初來咋到對生們還一無了解班級管理工作都還有點無從下手所以了解整個班級的情況就得非常重要經(jīng)過我一段時間的認真觀察我發(fā)現(xiàn)這個班的學生其實很聽話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學習、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作下周的班主任工作打下良好的基礎了增進對學生的了解我住一切能的機會和他們接觸交流了上課時間我一直是跟班的開幾天生都不怎么我說話非常被動現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流自己的主動以及對他們的關心也逐漸放開來了意動找我交流了。除了交流我給自己制定了一計劃在見習的二周內(nèi)，把全班同學的名字聯(lián)系個人，都記下來這項工作盡管花了一些間我覺得是非常有意義的因學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字這也是對學生的一種尊重且也會使學生更尊重你更愿意和你交流，從而也達到了了解學生的目的后還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁班的一切物個學生的特點都了如指掌和主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。見習周結束后對級情況已經(jīng)致了解學也全部認識了第三周正式接手班主任工作。這次實習我很幸運，剛好趕上了學?；@球比賽和合唱比賽，一上任就忙得暈頭轉向，不過忙歸忙收獲跟付出卻是呈比的在習期間我要的班主任工作就是主持班級的日常工作班日常工作包括工督學生的學習律以及衛(wèi)生我工作還包括策劃籃球賽，組織學生排練合唱；通過我們?nèi)w師生的努力，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎。我時刻記著在監(jiān)督學生學習的同時要教他們基本的做人道理他們的年齡特點進行思想道德教育雖是初中生但生們畢竟還都只有這么大，在學習上習動性還不夠，學習方法也有一定欠缺，這時學生就需要我們的監(jiān)督和正確引導生掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶是拖拉拉對這類學生就該給他們明確的任務。我們班也有部分調(diào)皮的學生，對于這類學生，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通平的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導他們感覺到老師的關愛平表自然就進步多了同在日常的工作中我特別跟學生強

調(diào)集體觀念的重要性他知自己的所作所為都是影響深遠的勵監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。班主任劉老師也告訴過我們開活動要以學生為主體所在一開始我就在學生中展開一些調(diào)查詢他們喜歡開什么體育比賽及什么性質的班會通過收集學生的意見和他五位實習老師組織第二課堂活動和班會活動二堂活動主要是籃球和羽毛球比賽同們非常樂意地參玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時給時緊張的學習生活增添了幾分空閑時增強了班級的凝聚力時還開展了一次主題班會對挫折，走向成功個題要是針對期中考試后，個別學生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學生參與的積極性且到教育的目的讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠也不會成功我們要用正確的態(tài)度來看待挫折求解決的方法這才能走向成功的道理那次班會下來，同學們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心。三個月實習班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短有工作就有總結以下就是我對實習班主任工作的總結：一作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云則,不預則廢這明定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂至工作難以開展不能達到預期的目標而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。二、了解學生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教作為一個實習班主任對生的基本情不了解于我利用見習的前三天通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改作業(yè)有空找學生聊天習課隨堂自修或備課班級泛觸學生生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)學具一種榜樣和示范的作用對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，初中學生的生理、心理及綜合素質處于發(fā)展階段，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說于言教是在穿著打扮方面還在言行面無論是在教學能力方面還在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師才從學生那里到愛戴與尊重班中建立起學生對自己的威信這是班主任工作的基礎。四、尊重學生，貴在坦誠

在管理班級上應學生當作一平等的主體來對待重學生的人格尊嚴彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人許生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師接學生的批評樣多沒面子絕接受班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。五、善待后進，施予愛心對待學生要一視同仁有愛之心班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度處理班上問題時班主任要努力做到一視同仁事說事從歧視后進學生，讓他其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時不因為他差生而嚴加指責他是好學生而裝作沒看見要堅持平等原則某些場合對好學生從嚴要求生寬容些時找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他