故事演講稿范文4篇

故事演講稿范文 4篇individuasinthecabody,donotnegectyourownexistence,youareincaeverybodypart.youknow,whatyousaywiaffectthecass,everyone’sheart.morning,youusuaydonotchangewiththesamecothes,notadeiberateshow,hasongbeengreetotherseyes,whieshe(he)didnotshowtheshareofexcitementyoumightexpect;noon,youbuythedumpingsandnotusuayeatrice,thistime,youcertainywinotfindotherpeope’sattentionquietyintotheheartoftheharbour;evening,youmayhavenotedthatyouinthesportsarenainrobustposturefromtimetotimeeadtoher(his)eyesappreciation;yingaboutthemeeting,oryouarethecentratopicofthenight.youknow,yougroupeveryoneinovewithyou!theyweredestinedtobecomeagoodfriendinifeyourife.donotignorethepeopearoundyouwhocareaboutyou?asongasyouhavethemasyourfriend.ifyouexperienceanydifficuties,thinkoffriendsaround,thinkaboutthepeopearoundyouthatcare,thinkaboutorganiation,thinkaboutyourfather,mother,thinkaboutyourcounseor,thinkabouttimeforyouhardworkingpeope.theyaregood-hearted,theyarehepfu,theyarecaringofothers－1－.thesesetbacks,thedifficutiesfacedbythem,theywoudendahepinghand.person’sifewiencounterthisdifficuty,hemightnotbecompeteyresovedout,thistimemustrememberthepeopearoundforhep,forhep.thinkofwhatyouarewiingtohepothers,otherswibequitewiingtohepyou.openyourmind,freeyourmind,oveisawaysaroundus.birth,thefirstcrycryout,buteveryoneaughed.why?becausethenewifebroughtadifferentdynamic.fromthenon,youwihaveanewmeaningofife,mother,yourfather,yourgrandparents,yourgrandparents,yourreativesandfriends,yourteachers,yourcounseor,yourfriend,yourroommate,yourspouse,yourchidren,youaa.seeaarounduspeopeareconcernedaboutyou,oveyoua,becauseoftheirconcernforife,itisparticuarymeaningfu,ifeasobecauseoftheirconcernanditisparticuaryexciting.forthemseves,andtoothers,sothatthereeaseofyourifemorecoorfuight,becausepeopecareaboutyou,forthem,youhavetocherishyourife,youneedtogetbeautifuifetogether.我與書的故事演講稿故事演講稿范文（ 2）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我要演講的題目是 ;我與書的故事。－2－高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”；富蘭克林也曾說過：“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理還說過：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金?！??書，一個多么簡單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事??書，對于我又是多么重要的??！書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀.讀一本好書,就像和一個高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩.讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時,仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興.我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我難道忍心挖出自己的肉嗎？不僅如此，我把書當(dāng)成我的“好朋友”呢！說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級的時候，媽媽給我買了一本新書， 我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查典。一天，我坐在公園里一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣－3－賞，雙手還是捧著那本書看著， 可當(dāng)我留心注意查典時，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時候， “偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在池里。我緊張極了， 不知道該不該去“搶救好朋友”。過了一會兒，我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動， 正當(dāng)我脫鞋脫襪時，隱隱約約看到一個東西正從池下浮起來， 我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它變得“毫無力氣”。 在大家的幫助下， 我終于撈起了它，可是書皮都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片??我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我連做夢都想。但也許這是難以實現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書，帶領(lǐng)我慢慢地長大、教育我知識和道理！謝謝大家，我的話講完了。XX年5月16日教師成長故事演講稿有人說， 教師是辛勤的園丁， 培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。－4－我說都不是！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具 (來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室， 感覺是那樣的輕松， 那時的我以為教學(xué)就－5－這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說:教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可－6－就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了,我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗,以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,同時,學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報。外語小故事演講稿范文 (原文)aceverfarmeruncesamdoesn ’－7－tikefarmer.hethinkstheyareveryfooishandonyknowworkonthefarm.onewintermorning,thesunisshining.uncesamsitsonthestepofhishouse.atthatmoment,afarmerwithamapinhishandcomestohim.farmer ：excuseme,unce.canyoutemeknowtogettothehospita,pease?uncesam:iedowninthemiddeofthestreetandyou’soonbeatahospita.farmerpeasesetanexampetome.uncesam:ithinkyoucometoourcityatthefirsttime.it’smuchmorebeautifuthant