2022年國考申論范文評(píng)析：以家風(fēng)樹國風(fēng)

年國考申論范文評(píng)析：以家風(fēng)，樹國風(fēng)2022年國家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)已經(jīng)開頭，本文我網(wǎng)校供應(yīng)一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，考生可保藏學(xué)習(xí)，用作晨讀資料。

以家風(fēng)，樹國風(fēng)

評(píng)析：“以”字開頭的標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)手段和方式，其后接內(nèi)容為其達(dá)成之目標(biāo)，標(biāo)題即為文章觀點(diǎn)，言簡意賅，同時(shí)對(duì)稱結(jié)構(gòu)使得標(biāo)題具有形式美。

家風(fēng)是一個(gè)家庭流風(fēng)余韻的才智基因，也是一個(gè)民族富強(qiáng)進(jìn)展的文化密碼，更是一個(gè)國家欣欣向榮的精神血脈。正如《曾國藩家書》呈現(xiàn)了曾氏門風(fēng)的學(xué)識(shí)造詣：崇德向善、勤勞果敢的民族美德則凸顯了中華民族數(shù)千年的文明精髓；相讓有禮、兼容并包的禮儀風(fēng)范更是彰顯了我國的大國氣度。由此可見，家風(fēng)是國風(fēng)的土壤，國風(fēng)是家風(fēng)的升華。

評(píng)析：“家風(fēng)是...，也是...，更是...”形式上構(gòu)成的遞進(jìn)關(guān)系，與內(nèi)容上的“家庭、民族、國家”的遞進(jìn)關(guān)系對(duì)應(yīng)整齊，而且“才智基因、文化密碼、精神血脈”又都采納了比方的手法，形象貼切。后文接入的曾國藩家書呈現(xiàn)了曾氏門風(fēng)、民族美德、大國氣度也與前文一一對(duì)應(yīng)，由此引出文章論點(diǎn)，點(diǎn)明家風(fēng)與國風(fēng)的內(nèi)在關(guān)系，回扣標(biāo)題。首段運(yùn)用了遞進(jìn)、比方、對(duì)比多種手法，精彩開頭，值得借鑒。

家風(fēng)是培育崇德向善之民風(fēng)的源泉。倫理感與道德感的養(yǎng)成無不源于家庭教育與門風(fēng)素養(yǎng)，曾國藩的“治家八訣”成就了曾氏一族的“清芬世守，盛德日新”；周總理節(jié)省簡樸的懿行嘉言造就了周氏一族的崇尚節(jié)儉之風(fēng)；同樣，洛克菲勒家族“財(cái)寶來源于勤奮”的家訓(xùn)更是成為了美國現(xiàn)代社會(huì)財(cái)寶觀的主流。“一鄉(xiāng)風(fēng)化，則強(qiáng)國之根，基于此”，良好的家庭教育不僅會(huì)促使家族門風(fēng)世代興盛、清正，更會(huì)通過一個(gè)家族挺立門風(fēng)帶動(dòng)一帶乃至一代民風(fēng)的教化與升華。因此，需將家教的功能上升至強(qiáng)國固根層面。

評(píng)析：分論點(diǎn)1，指出家風(fēng)對(duì)于民風(fēng)的影響。先列舉了曾國藩、周總理、洛克菲勒家族三個(gè)案例，證明了良好家風(fēng)、家訓(xùn)對(duì)于家族、社會(huì)的正面效能，引用古文，強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)對(duì)于民風(fēng)的引領(lǐng)和強(qiáng)國的筑基作用，最終總結(jié)回扣論點(diǎn)。分論點(diǎn)+多例證分析+回扣，規(guī)律清楚。

家風(fēng)是滋養(yǎng)公正正義之社風(fēng)的甘露。家庭是社會(huì)的組成單元，家風(fēng)也是社會(huì)道德、群體氛圍、大眾文化的原始“生產(chǎn)”場域。然而，無論是“我爸是李剛”式的囂張跋扈之風(fēng)還是“有錢便任性”式的強(qiáng)權(quán)規(guī)律，不僅助長了為富不仁的殘暴，還會(huì)加劇階層之間的對(duì)立，更淡化了規(guī)章意識(shí)、踐踏法治尊嚴(yán)、侵蝕社會(huì)秩序，從而社會(huì)公正正義之心、之禮、之行都難以推動(dòng)。相反，遵規(guī)守法、誠懇經(jīng)營、獎(jiǎng)懲有度的社會(huì)規(guī)章無不源于遵紀(jì)守禮、誠懇守信、樂善好施、賞罰分明的家訓(xùn)、家規(guī)。因此，需重視家風(fēng)建設(shè)的常態(tài)長效，以此推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落地生根。

評(píng)析：分論點(diǎn)2，指出家風(fēng)對(duì)于社風(fēng)的影響作用。先分析指出家庭、家風(fēng)與社會(huì)、社風(fēng)的關(guān)系，接著引用“我爸是李剛”“有錢變?nèi)涡浴钡茸C明不正家風(fēng)對(duì)社會(huì)造成了惡劣影響，然后對(duì)比分析良好家風(fēng)、家規(guī)對(duì)于社會(huì)規(guī)章和風(fēng)氣的正向促進(jìn)作用，最終總結(jié)回扣分論點(diǎn)。分論點(diǎn)+正反對(duì)比分析+回扣，論證有力。

家風(fēng)是建設(shè)廉潔勤政之政風(fēng)的根基?！柏澑H兄弟、尋租父子兵”成為近幾年腐敗案件的高發(fā)表征，而這種“親緣腐敗”的根源主要還是在于“老子搭臺(tái)、兒子收錢”式的貪欲家風(fēng)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不僅不能以身作則、廉潔齊家，更對(duì)家人的特權(quán)思維、虛榮之心、貪欲行徑默許無視，甚至包庇縱容。腐化的家風(fēng)直接吞噬了領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的力量，一次又一次的突破黨紀(jì)國法的紅線。由此可見，黨員干部必需凝視家風(fēng)建設(shè)，將家風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)、政風(fēng)親密聯(lián)系在一起。

評(píng)析：分論點(diǎn)3，指出家風(fēng)對(duì)于政風(fēng)的影響作用。三個(gè)分論點(diǎn)形式上構(gòu)成排列，而且“源泉”、“甘露”、“根基”又都運(yùn)用了比方手法，值得學(xué)習(xí)。本段以近年來的腐敗案件為例，揭露“親緣腐敗”的根源就在于貪欲家風(fēng)，然后分析貪欲家風(fēng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的腐蝕力量，最終總結(jié)回扣論點(diǎn)。本段論證不夠抱負(fù)，雖然分析較多但無例證支持，而且分析只點(diǎn)明白不良家風(fēng)會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部腐蝕，詳細(xì)來說如何影響到政風(fēng)建設(shè)并未作進(jìn)一步分析，使得論證力度不足。

家風(fēng)關(guān)于家運(yùn)，更關(guān)乎國運(yùn)。家風(fēng)不僅能生生不息地傳承著家族富強(qiáng)，更會(huì)潛移默化地影響著國家精神支柱的穩(wěn)固。只有以齊家的才智方能鑄就治國的偉績，也惟有如此，方能以家風(fēng)養(yǎng)國風(fēng)、以國風(fēng)育家風(fēng)，不斷壯大國家軟實(shí)力。（共933字）

評(píng)析：結(jié)尾總結(jié)，指出家風(fēng)對(duì)于國運(yùn)的影響，“不僅...更會(huì)”構(gòu)建遞進(jìn)關(guān)系，“只有...，也唯有如此，方能...”構(gòu)建必要條件關(guān)系，再次強(qiáng)調(diào)家風(fēng)對(duì)于國風(fēng)的重要影響作用。簡潔有力，值得學(xué)習(xí)。

【文章小結(jié)】

本文以家風(fēng)國風(fēng)為議題綻開論述，本文的亮點(diǎn)有：

1、寫作手法多樣，善用比方、排列、對(duì)比，擅長構(gòu)建遞進(jìn)關(guān)系和必要條件關(guān)系，使得文章敏捷多彩；

2、結(jié)構(gòu)上采納經(jīng)典的五段論，首段寫的精彩，中間三個(gè)分論點(diǎn)整體對(duì)應(yīng)良好，結(jié)尾簡潔有力；

3、論證方式多樣化，既有多例證分析，又有正反對(duì)比分析。本文的不足之處在于分論點(diǎn)3的論證，缺乏例證支撐而且未全面分析其危害，導(dǎo)致缺乏論證力度。

【申論積累】

家風(fēng)是一個(gè)家庭流風(fēng)余韻的才智基因，也是一個(gè)民族富強(qiáng)進(jìn)展的文化密碼，更是一個(gè)國家欣欣向榮的精神血脈。

家風(fēng)是培育崇德向善之民風(fēng)的源泉。

家風(fēng)是滋養(yǎng)公正正義之社風(fēng)的甘露。

家風(fēng)是建設(shè)廉