《三角形面積計算的練習課》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《三角形面積計算的練習課》課程標準本課內(nèi)容編排的最大特點是加強了動手操作，讓學(xué)生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)各種圖形的內(nèi)在聯(lián)系，體會三角形面積計算的一般策略。讓學(xué)生經(jīng)歷實際操作、建立猜想、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象出公式的過程，培養(yǎng)推理能力。這樣的編排使學(xué)生理解三角形面積公式的來龍去脈，鍛煉數(shù)學(xué)推理能力，從而感受數(shù)學(xué)方法的內(nèi)在魅力。教學(xué)內(nèi)容分析1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊三角形的面積計算。2、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用：《三角形的面積計算》是《多邊形的面積計算》中的第二課時。它是在學(xué)生掌握了三角形的特征以及長方形、平行四邊形面積的計算方法，以及初步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過對這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生理解并掌握三角形面積的計算方法，能相對獨立的探索并解決實際生活中與三角形面積計算相關(guān)的實際問題；同時加深學(xué)生對三角形與長方形、平行四邊形之間內(nèi)在聯(lián)系的認識，也為學(xué)生進一步探索并掌握其他平面圖形的面積計算方法打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標（1）讓學(xué)生通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法，探索并掌握三角形的面積計算公式，能正確運用面積公式進行三角形面積計算，加深學(xué)生對三角形與平行四邊形面積公式之間內(nèi)在聯(lián)系的認識。（2）使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。（3）讓學(xué)生在操作、思考的過程中，提高對“空間與圖形”內(nèi)容的學(xué)習興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習目標掌握三角形面積的計算公式，能解決有關(guān)生活中的實際問題。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習的主體，他們已經(jīng)掌握了平行四邊形的面積計算方法及面積推導(dǎo)過程，而且五年級的學(xué)生，既有一定的獨立意識，同學(xué)之間也有一定的默契程度。因此，在教學(xué)過程中，通過學(xué)生小組合作、動手操作、觀察、比較等充分調(diào)動學(xué)生多種感官的參與，讓學(xué)生自主去感受，自己探索，讓學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，讓他們的個體自我潛能得到真正意義的開發(fā)和發(fā)展。重點、難點重點：掌握三角形面積的計算公式，能解決有關(guān)生活中的實際問題。難點：理解三角形面積計算公式的推導(dǎo)過程。教與學(xué)的媒體選擇課件、答題器。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習類備注教學(xué)活動步驟序號1一、復(fù)習檢查2二、基礎(chǔ)練習，鞏固知識。3三、綜合練習。拓展提升4四、全課總結(jié)，評價反思。5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：復(fù)習檢查活動目標復(fù)習三角形的面積公式與推導(dǎo)過程解決問題三角形的面積公式與推導(dǎo)過程技術(shù)資源實物投影儀常規(guī)資源實物投影儀活動概述師：同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習，你都有什么收獲？能告訴老師與同學(xué)們嗎？生：三角形的面積計算公式。（教師根據(jù)學(xué)生進行板書，寫除以2）

師：為什么公式中有一個“÷2”呢？你能告訴老師嗎？（復(fù)習三角形面積計算公式的推導(dǎo)公式）

教與學(xué)的策略學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。反饋評價能較好地掌握相關(guān)知識。教學(xué)活動2：基礎(chǔ)練習，鞏固知識?；顒幽繕俗寣W(xué)生進一步熟悉三角形面積的計算公式，熟練地計算不同三角形的面積。解決問題熟練地計算不同三角形的面積技術(shù)資源搶答器常規(guī)資源一體機活動概述1、口算（填空）：底（m）高(m)面積(平方米)平行四邊形34525三角形10452010502、計算三角形的面積。3、下圖中哪兩個三角形的面積相等？（兩條虛互相平行。）你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？教與學(xué)的策略反饋評價教學(xué)活動3：綜合練習。拓展提升活動目標使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。解決問題體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展空間觀念，發(fā)展初步的推理能力技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述1、口算（填空）：底（m）高(m)面積(平方米)平行四邊形34525三角形10452010502、計算三角形的面積。3、下圖中哪兩個三角形的面積相等？（兩條虛互相平行。）你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？教與學(xué)的策略反饋評價教學(xué)活動4：全課總結(jié)，評價反思?；顒幽繕私鉀Q問題技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述教與學(xué)的策略反饋評價……評價量規(guī)研學(xué)目標評價標準1、我會估算多位數(shù)乘