2023-2024年高校教師資格證之高等教育學綜合練習試卷A卷（附答案）

2023年-2024年高校教師資格證之高等教育學綜合

練習試卷A卷附答案

單選題（共45題）

1、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D洪堡

【答案】D

2、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、

激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布

【答案】A

3、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗

【答案】B

4、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學

【答案】C

5、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構

【答案】A

6、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分（）。

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

【答案】A

7、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法

【答案】C

8、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，

選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗

【答案】A

9、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有

（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化

【答案】A

10、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精

神和實踐能力的（）。

A.學者

B.高級技術型人才

C.高級專門人才

D.研究型人才

【答案】C

11、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新

【答案】C

12、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂

【答案】C

13、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學

府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學

【答案】D

14、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構

【答案】D

15、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

【答案】B

16、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標

【答案】B

17、主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科，教材以古典名著為主的課程理論是

()O

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀

【答案】A

18、教育與政治關系的核心是()。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題

【答案】D

19、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是

()O

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育

【答案】D

20、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是()。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論

【答案】C

21、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理

論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論

【答案】D

22、高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》

【答案】A

23、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

【答案】C

24、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學

【答案】A

25、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各

門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀

【答案】D

26、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學

【答案】B

27、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法

是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法

【答案】C

28、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學

【答案】A

29、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感

【答案】B

30、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

【答案】A

31、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期

【答案】C

32、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這

些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱

【答案】B

33、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適

【答案】C

34、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國

【答案】A

35、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】B

36、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會

【答案】A

37、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法

【答案】D

38、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的

時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化

【答案】B

39、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生

進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則

【答案】B

40、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利

【答案】A

41、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場

【答案】D

42、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教

育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】B

43、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會

【答案】C

44、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核

【答案】B

45、下列有關教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)

【答案】D

多選題（共20題）

1、高等學?？茖W研究的意義是（）。

A.高等學校科學研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段

D.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎

E.科學研究是高校服務于社會的主要渠道

【答案】ABCD

2、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德

【答案】ABCD

3、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案確認答案

【答案】ABC

4、高等學校內(nèi)部管理體制改革，除了進一步完善黨委領導下的校長負責制外,

還有（）。

A.加強籌資體制改革

B.加強學術組織結構改革

C.擴大高等學校辦學自主權

D.加強教授治校、民主管理確認答案

【答案】ABCD

5、下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學目的服務的

B.是教學模式

C.須以教學內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案

【答案】ACD

6、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式

【答案】ABC

7、制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

B.個人本位論

C.社會本位論

D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一

【答案】AD

8、全面發(fā)展教育包括（）。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術教育

【答案】ABCD

9、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德

【答案】ABCD

10、可提供高等教育的機構包括（）。

A.大學

B.高等職業(yè)技術學院

C.民辦高校

D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構

【答案】ABCD

11、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學工作

B.科學研究

C.社會實踐

D.課外活動確認答案

【答案】ABC

12、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術

【答案】ABC

13、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認答案

【答案】ABCD

14、與高等教育終身化相關的概念包括（）。

A.終身教育

B.學會生存

C.終身學習

D.學會生活

【答案】AC

15、從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。

A.意大利、法國和英國

B.中世紀西歐、德國和美國

C.英國、德國和美國

D.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”

【答案】BD

16、制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

B.個人本位論

C.社會本位論

D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一

【答案】AD

17、高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。

A.定向作用

B.調(diào)控作用

C.評價作用

D.引領作用

【答案】ABC

18、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握

B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上，具有綱領性

D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時間上，具有長期性、前瞻性

【答案】ABCD

19、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德

【答案】ABCD

20、高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。

A.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展

【答案】BC

大題（共10題）

一、基金管理人合規(guī)培訓的具體內(nèi)容包括O。I.國家制定頒布的與基金行業(yè)

有關的法律法規(guī)n.公司內(nèi)部的員工守則和各項業(yè)務的合規(guī)制度ni.國際社會中

關于基金管理的法律法規(guī)w.案例警示教育

【答案】本題考查合規(guī)培訓?；鸸芾砣撕弦?guī)培訓的具體內(nèi)容包括：國家制定

頒布的與基金行業(yè)有關的法律法規(guī)；公司內(nèi)部的員工守則和各項業(yè)務的合規(guī)制

度；案例警示教育。這些內(nèi)容涉及基金管理人風險管理指引、風險管理經(jīng)驗、

基金公司及子公司內(nèi)控評價、相關案例講解等，也包括了解公司管理層的合規(guī)

要求及經(jīng)理層合規(guī)要求等。參見教材（下冊）P201o

二、某投資者看空中國平安6月份的股票，于是賣出1張單位為5000、行權價

格為40元、6月份到期的中國平安認購期權。該期權的前結算價為1.001,合

約標的前收盤價為38.58元。交易所規(guī)定：認購期權初始保證金=I前結算價

+Max（Mx合約標的前收盤價-認購期權虛值，Nx合約標的前收盤價）|x合約

單位；認沽期權初始保證金=Mint前結算價+Max（Mx合約標的前收盤價-認沽期

權虛值，Nx行權價），行權價1x合約單位；其中：認購期權虛值=Max（行權

價-合約標的前收盤價，0）o認沽期權虛值=Max（合約標的前收盤價-行權價，

0）o該投資者需繳納初始保證金（）元。

【答案】認購期權虛值為[Max（40-38.58,0）]=1.42,則初始保證金:

11.001+Max（2596x38.58-1.42,10%x38.58）1x1000=9226（元）O

三、6.27最新農(nóng)情調(diào)度顯示，全國夏播糧食作物播種不含雙季晚稻已過八成，

總體進展順利。工信部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年1到5月份，電信業(yè)務收入同比增

長8.5虬今明兩天，華北、黃淮等地將出現(xiàn)今年入汛以來的最強降雨過程并伴

有強對流天氣。國家防總26日啟動防汛四級應急響應。國家衛(wèi)健委日前印發(fā)通

知，要求加大對醫(yī)美、近視矯正等機構抽查力度。國家鐵路局和公安部近日公

布新版《鐵路旅客禁止、限制攜帶和托運物品目錄》，旅客攜帶的充電寶、鋰

電池單塊不能超過lOOWh。天津印發(fā)通知，明確符合條件的失業(yè)人員可按每人

每月400元的標準領取失業(yè)補助金。河北印發(fā)通知，將建筑節(jié)能改造、電動車

充電樁作為城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造重點內(nèi)容。湖北出臺措施，對符合條件的小微企

業(yè)提供最高300萬元、期限不超過2年的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。

【答案】

四、基金銷售人員從事基金銷售活動的禁止性情形包括（）oI.在銷售活動中

為自己或他人牟取不正當利益n.違規(guī)向他人提供基金未公開的信息ni.詆毀其

他基金、銷售機構或銷售人員w.散布虛假信息，擾亂市場秩序

【答案】本題考查基金銷售機構人員行為規(guī)范?；痄N售人員從事基金銷售活

動的其他禁止性情形包括：（1）在銷售活動中為自己或他人牟取不正當利益。

（2）違規(guī)向他人提供基金未公開的信息。（3）詆毀其他基金、銷售機構或銷

售人員。（4）散布虛假信息，擾亂市場秩序。（5）同意或默許他人以其本人

或所在機構的名義從事基金銷售業(yè)務。（6）違規(guī)接受投資者全權委托，直接代

理客戶進行基金認購、申購、贖回等交易。（7）違規(guī)對投資者做出盈虧承諾，

或與投資者以口頭或書面形式約定利益分成或虧損分擔。（8）承諾利用基金資

產(chǎn)進行利益輸送。（9）以賬外暗中給予他人財物或利益或接受他人給予的財物

或利益等形式進行商業(yè)賄賂。（10）挪用投資者的交易資金或基金份額。

（11）從事其他任何可能有損其所在機構和基金業(yè)聲譽的行為。參見教材（下

冊）P139o

五、合規(guī)管理部門應在督察長的管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨

的合規(guī)風險，履行以下基本職責：（）。I.協(xié)助相關培訓和教育部門對員工進

行合規(guī)培訓，包括新員工的合規(guī)培訓，以及所有員工的定期合規(guī)培訓，并成為

員工咨詢有關合規(guī)問題的內(nèi)部聯(lián)絡部門n.組織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手

冊、員工行為準則等合規(guī)指南，并評估合規(guī)管理程序和合規(guī)指南的適當性，為

員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導ni.收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題

的數(shù)據(jù)，如消費者投訴的增長數(shù)、異常交易等，建立合規(guī)風險監(jiān)測指標，按照

風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能性和影響，確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列IV.

保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系，跟蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情

況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募集、基金投資、管理人員變動等運作情況

主動與監(jiān)管機構進行溝通，通過監(jiān)管機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生

【答案】本題考查合規(guī)管理部門的設置及其責任。合規(guī)管理部門應在督察長的

管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨的合規(guī)風險，履行以下基本職

責：（1）持續(xù)關注法律、規(guī)則和準則的最新發(fā)展，正確理解法律、規(guī)則和準則

的規(guī)定及其精神，準確把握法律、規(guī)則和準則對基金經(jīng)營的影響，及時為高級

管理層提供合規(guī)建議。（2）制定并執(zhí)行風險為本的合規(guī)管理計劃，包括特定政

策和程序的實施與評價、合規(guī)風險評估、合規(guī)性測試、合規(guī)培訓與教育等。

（3）審核評價基金管理人各項政策、程序和操作指南的合規(guī)性，組織、協(xié)調(diào)和

督促各業(yè)務條線和內(nèi)部控制部門對各項政策、程序和操作指南進行梳理和修

訂，確保各項政策、程序和操作指南符合法律、規(guī)則和準則的要求。（4）協(xié)助

相關培訓和教育部門對員工進行合規(guī)培訓，包括新員工的合規(guī)培訓，以及所有

員工的定期合規(guī)培訓，并成為員工咨詢有關合規(guī)問題的內(nèi)部聯(lián)絡部門。（5）組

織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南，并評估合規(guī)管

理程序和合規(guī)指南的適當性，為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導。

（6）積極主動地識別和評估與基金管理人經(jīng)營活動相關的合規(guī)風險，包括為新

產(chǎn)品和新業(yè)務的開發(fā)提供必要的合規(guī)性審核和測試，識別和評估新業(yè)務方式的

拓展、新客戶關系的建立以及客戶關系的性質(zhì)發(fā)生重大變化等所產(chǎn)生的合規(guī)風

險。（7）收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題的數(shù)據(jù)，如消費者投訴的增長數(shù)、

異常交易等，建立合規(guī)風險監(jiān)測指標，按照風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能

性和影響，確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列。（8）實施充分且有代表性日勺合規(guī)風

險評估和測試，包括通過現(xiàn)場審核對各項政策和程序的合規(guī)性進行測試，詢問

政策和程序存在的缺陷，并進行相應的調(diào)查，合規(guī)性測試結果應按照基金管理

人的內(nèi)部風險管理程序，通過合規(guī)風險報告路線向上報告，以確保各項政策和

程序符合法律、規(guī)則和準則的要求。（9）保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系，跟

蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募

集、基金投資、管理人員變動等運作情況主動與監(jiān)管機構進行溝通，通過監(jiān)管

機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生。參見教材（下冊）P192O

六、近日，浙江大學學生會在網(wǎng)站上公布了教師和學生調(diào)查問卷的統(tǒng)計結果，

在學生調(diào)查問卷統(tǒng)計結果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案

選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%：機能學院大二的一位男生

認為，大學教師是擔當傳遞人類智慧、知識發(fā)展的角色，但是在社會發(fā)展多元

化的今天，知識、技術都在頻繁地更新?lián)Q代，在這種前提下教師更重要的是教

給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應該具備寬容、

博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學

生的感召力也是不容忽視的。在“你認為老師應該怎樣吸引學生？”的答案選

項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試”的占61.8%,在“你喜歡的上課氣氛是怎

樣的”一題中，選擇“自由發(fā)言的輕松形式”占68%有余。外語學院的兩位大

三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優(yōu)秀教師的

首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，

她們似乎更在意教師扎實的學術功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教

給我們有用的東西，其他的我們都不太在乎，畢竟人都有自己的個性?！闭埬?/p>

從高校的社會職責及大學教師素質(zhì)方面說說自己的看法。

【答案】（1）從高校的社會職能方面來看，高等學校發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅

是培養(yǎng)專門的人才的場所，除此之外，它還負有發(fā)展科學、直接服務于社會等

多項職能。培養(yǎng)專門的人才是高等學校的根本使命，也是高校工作的根本出發(fā)

點和工作的中心。發(fā)展科學的職能體現(xiàn)在大學的科研活動上，而直接服務于社

會是社會的客觀需要，也是大學自身發(fā)展的需要，其中包括教學服務、科技服

務、信息服務和裝備服務等。上大學對于大學生來講，不僅僅只是提高學歷層

次，更重要的是在這個人生的重要階段學會做人，并獲得將來在社會上生存與

發(fā)展的基本能力。（2）從大