三年級下冊《草葉上的歌》同步閱讀題

三年級下冊《草葉上的歌》同步閱讀題三年級下冊《草葉上的歌》同步閱讀題三年級下冊《草葉上的歌》同步閱讀題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級下冊《草葉上的歌》同步閱讀題日期：20xx年X月三年級下冊同步閱讀《草葉上的歌》閱讀題目包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)金田第一課：1、這首現(xiàn)代詩有幾段？2、有感情地朗讀詩歌。第二課：1、詩歌主要運(yùn)用了什么修辭手法（擬人）2、畫出ABB形式的詞語，讀一讀。（需變調(diào)）第三課：1、文中寫了雨在哪些地方歌唱？2、畫出文中的象聲詞（擬聲詞）。3、填空：（）的梨園、（）的杏林、（）的柳林、（）的小溪、（）地歌唱。第四課：1、查詞典，理解詞語意思：氤氳、吟詠、徘徊、雋永含蓄。2、有感情地朗讀兩篇關(guān)于“霧”的文章，邊讀邊想象畫面。第五課：朗讀兩首古詩，試著說說詩句的意思，再上網(wǎng)或查找資料理解詩文。第六課：1、文中的“一碗水”指的是什么這是一眼什么樣的泉水2、對比閱讀課文《泉水》（二下第五課）和《珍珠泉》（三下第四課）。第七課：1、文中提到了哪幾種企鵝上網(wǎng)搜一搜圖片。2、用“——”畫出描寫企鵝外貌的句子。3、小企鵝是怎樣吃食的用“～～～”畫出。

第八課：1、有感情地朗讀文章，邊讀邊想象。2、上網(wǎng)查一查作者蕭紅的資料。第九課：1、梅雨潭是一個（）。2、讀一讀描寫梅雨亭的句子。3、梅雨潭因何而得名？用“——”畫出。第十課：1、兩篇文章分別描寫了（）和（）的日出？2、有感情地朗讀，積累好詞好句。第十一課：1、作者是怎樣養(yǎng)“小花”的？2、用自己的話講一講作者難忘的一件事。3、對比閱讀馮驥才《珍珠鳥》。第十二課：1、用“——”畫出松鼠“表演”的句子。2、白肚子的小松鼠在做巢，作者為它做了什么小松鼠的反應(yīng)如何它是怎么做巢的3、圈出第二自然段中的動詞。第十三課：1、這只白海豚做了什么為人類服務(wù)了多少年2、自己講一講這個感人的故事。

第十四課：1、當(dāng)百靈鳥知道有人來到它們的“領(lǐng)地”是什么狀態(tài)讀一讀相關(guān)的句子。2、文中最后一句話是什么意思3、上網(wǎng)找一找百靈鳥的圖片，聽一聽它的歌聲。

第十五課：1、是誰奏響了甜美的大自然交響樂？2、用“——”畫出出文中的排比句；圈出最后一自然段的關(guān)聯(lián)詞。3、為什么布拉格的樹上沒有蟲蛀現(xiàn)象？第十六課：1、馬克?吐溫是（）。他晚年決定蓋一幢自己的房子，遇到了一件什么事他是怎么做的3、雖然他的做法引來了鄰居的嘲笑，但馬克?吐溫的態(tài)度如何他是怎么說的第十七課：1、森林的消失意味著什么2、保護(hù)大自然，保護(hù)森林，我們可以怎么做

第十八課：1、以前的森林王國是什么樣子的2、森林王國為什么會消失

第十九課：1、有感情地朗讀詩歌。2、試著仿寫第三、四小節(jié)。第二十課：1、在卡爾老爺爺?shù)墓适吕?，地球以前是什么?、天星孩子們來到地球考察，看到了什么3、地球怎樣才能回到從前的樣子第二十一課：1、邊讀文章邊想象2030年這可怕的情景。2、“糟?！笔鞘裁匆馑嘉覀儸F(xiàn)在應(yīng)該怎樣做才會有美好的生活環(huán)境

第二十二課：試著說說這兩個寓言故事的寓意。（《掩耳盜鈴》比喻掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思?！稙E竽充數(shù)》比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好，有時也用作自謙之辭。）第二十三：1、用“——”畫出描寫?yīng){子心理的句子。2、老山羊是如何脫險的？第二十四課：1、小雞學(xué)會游泳了嗎2、沒有學(xué)會游泳，難道是小雞不夠勇敢3、你猜小雞能學(xué)會游泳嗎為什么第二十五課：1、用“——”畫出狼和老山羊神態(tài)的詞語。2、自己分別扮演狼和老山羊，讀一讀這個故事，注意它們的神態(tài)和語氣。第二十六課：1、通過這篇文章，你明白了什么？2、上網(wǎng)了解我國的民間曲藝——相聲，觀看相聲視頻《打針》。第二十七課：阿諾德的薪水為什么比布魯諾的高？用自己的話講一講這個故事。第二十八課：1、人生的真諦是什么2、老師是如何讓學(xué)生明白這個真諦的

第二十九課：1、這兩個孩子是如何戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的？2、背誦第九自然段，在今后的生活中，如果遇到困難，希望你能想起老人的話。第三十課：1、作者希望擁有一個美麗的花園，面對貧瘠的土地，他做了什么？2、認(rèn)真朗讀最后一段話，邊讀邊理解。第三十一課：1、積累本課的好詞。2、講一講“我”釣魚的過程。3、認(rèn)真讀一讀叔叔意味深長說的那段話。第三十二課：1、如果你看到了月亮被云遮住，發(fā)揮想象，你也來個有趣的比喻吧！2、美美地朗讀課文，邊讀邊想象作者描述的畫面。第三十三課：1、小男孩為什么不同意老板白送他那只小狗他對老板說了什么2、請記住文章開頭的那段話。

第三十四課：1、這兩個收易拉罐的男孩有什么“宏偉”的目標(biāo)2、你猜他們會實(shí)現(xiàn)愿望嗎為什么第三十五課：1、詩歌共幾小節(jié)2、有感情地朗讀詩歌。

第三十六課：1、在莉卡“嶄新”的故事中，木偶是怎么受傷的2、媽媽聽了故事，明白了什么她是怎么對待莉卡的？

第三十七課：1、蝸牛的眼睛是什么樣子的2、為什么在那個小男孩的畫中，蝸牛的眼睛又圓又亮3、通過這幅畫，作者明白了什么4、有機(jī)會自己也觀察一下蝸牛。第三十八課：1、瑞利是（），他發(fā)現(xiàn)了（），獲得了（）。2、小瑞利對什么特別感興趣于是他有了什么突發(fā)奇想3、畫出第二自然段中的排比句。

第三十九課：1、從小青蟲到黃斑粉蝶，作者觀察得十分仔細(xì)，邊讀邊想象當(dāng)時的情景。第四十課：1、“我”和爸爸為何起了沖突我們彼此打的什么賭2、我們都信守諾言了嗎直到今天，我們還會說：為了（），值！男子漢說話，（）！第四十一課：1、第二自然段中對“我”動作、外貌的描寫，說明了什么2、舉手里藏著什么秘密更藏著什么第四十二課：1、在“我”眼里，弟弟平時的表現(xiàn)是什么樣的2、弟弟送給老師的禮物究竟是什么

第四十三課：1、大軍的燈籠是什么樣的2、父親為我做了一盞什么樣的燈3、從父親做冰燈中，你感受到了什么第四十四課：積累好詞佳句，有感情地朗讀，感受父親對我的愛。第四十五課：1、用“——”畫出女孩與面攤老人對話時兩人的神態(tài)描寫。2、讀一讀最后一段話，試著理解。第四十六課：1、陳麗麗和她的媽媽彼此送的禮物分別是什么2、從她們的繼續(xù)中你能感受到什么

第四十七課：1、文章主要講了一件什么事？2、畫出文章中對人物動作和神態(tài)的描寫。第四十八課：1、從哪些地方可以看出來我特別喜歡新花鞋媽媽為什么不坐車2、作者的孩子喜歡母親手做的鞋嗎3、閱讀新鳳霞另一篇文章《傻二哥》。第四十九課：1、“我”和姐姐做出的“犧牲”是什么？2、用“——”畫出描寫人物對話時神態(tài)和動作的描寫。第五十課：1、為哥哥為妹妹做了什么2、又是什么讓所有人都震驚了

第五十一課：1、一開始，在“我”心里，什么比看望媽媽重要2、是什么事深深地觸動了“我”3、讀了這個故事，對你有什么啟示第五十二課：1、松鼠爸爸找到了樹洞，為什么沒有住下2、后來找到了什么做窩3、小男孩是個什么樣的孩子第五十三課：1、男孩們把小山鳥托付給了誰照顧2、柳鶯是什么照顧小山鳥的3、小山鳥還做了什么第五十四課：1、當(dāng)聽到了噩耗，我和爸爸是怎么做的2、媽媽后來的病情怎么樣了3、是什么讓這一家子都在當(dāng)“演員”第五十五課：1、手是（），手可以（）。（最完美的工具；充分表達(dá)感情）2、你的小手可以做什么？第五十六課：1、我們的新老師是誰它是怎么為我們上課的2、羅老師有什么“缺點(diǎn)”如果你是研發(fā)人員，你會為它編制什么程序第五十七課：1、自然界可以供我們學(xué)習(xí)的東西十分豐富：降落傘是從（）學(xué)來的，飛機(jī)的樣子跟（）很相像，飛機(jī)上的導(dǎo)航儀是從（）學(xué)來的。2、人們是怎樣利用細(xì)菌“造”橋的？第五十八課：通過這篇文章，你知道年輪里藏著什么秘密嗎？第五十九課：會乘風(fēng)的種子有誰借水的種子有誰搭“車”的種子有哪些誰可以靠自身的力量“旅行”第六十課：1、蚜蟲怎樣“喂”螞蟻2、大瓢蟲和螞蟻是如何作戰(zhàn)的3、幼瓢蟲怎么與螞蟻?zhàn)鲬?zhàn)第六十一課：1、用“——”畫出描寫河烏外形的句子。2、圈出描寫河烏準(zhǔn)備跳水時一系列的動詞。3、上網(wǎng)看一看河烏的圖片。第六十二課：1、作者是如何描寫鳥兒按時“起床”的情景2、大自然為每個動物安排的“作息時間表”里都記錄了什么3、你知道哪些動物的日程什么是生物鐘4、在讀這篇文章時，你想起了我們曾經(jīng)學(xué)過的哪篇課文（《花鐘》）第六十三課：1、科學(xué)家們正在通過什么來減少病蟲害2、實(shí)驗(yàn)證明，聽了音樂的植物有什么變化

第六十四課：1、在電腦上模擬農(nóng)作物生長過程主要目的是什么2、什么因素會影響農(nóng)作物生長第六十五課：有感情地朗讀詩歌。第六十六課：有感情地朗讀詩歌。試著說說這首詩歌的韻腳。（“e”）第六十七課：在這幾篇連續(xù)日記中，作者來到南極都看到了什么，去到了哪里留給你最深刻印象的是什么

第六十八課：1、在小企鵝代代的腦海中，樹是什么樣子的2、你想去非洲看樹嗎上網(wǎng)搜集圖片：非洲的樹。

第六十九課：1、敘利亞位于哪里2、為了吸引顧客，賣水人都出了哪些奇招

第七十課：用自己的話說說“我”給卡羅琳信的內(nèi)容。第七十一課：1、“我”和新結(jié)識的小伙伴們做了什么大家開心嗎后來小伙伴們還請“我”干什么2、積累文章中的好詞。第七十二課：1、何鳳山為猶太人做了什么2、在女兒眼中，父親是一個什么樣的人3、讀一讀一位幸存者引用哲人稱頌何鳳山的話。

第七十三課：1、用自己的話講一講《嫦娥奔月》的故事。2、讀一讀第29課李商隱寫的《嫦娥》。第七十四課：1、自己講一講《精衛(wèi)填?！返墓适?。2、你還知道哪些中國神話故事？第七十五課：1、女孩許諾白馬什么她做到了嗎2、女孩變成了什么并奉她為（）。第七十六課：1、老漁翁從龍河里罩住了什么2、漁童為老漁翁帶來了什么3、漁童如何制服洋牧師的第七十七課：1、小孩把賺來的錢丟了，為了如此著急2、包公審石頭審出了結(jié)果嗎他為什么一下子就認(rèn)定那人