2023年學(xué)年第二學(xué)期高三級(jí)語文課外閱讀計(jì)劃

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高三學(xué)生高考?jí)毫Υ?，各科學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，因此課外閱讀以短閱讀、自由閱讀為主，每周由教師或?qū)W生推舉好書好文，以共享歡樂、溝通思想，提高素養(yǎng)。

從這幾年我們學(xué)校學(xué)生的高考語文成績(jī)來看，成績(jī)到達(dá)120分以上的可謂鳳毛麟角。究其緣由時(shí)，我們經(jīng)常把它歸在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)語文，或者說學(xué)生對(duì)學(xué)語文缺乏興趣。因而，在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)、甚至語文教師自己心中都形成這么一個(gè)偏見：語文是很難在高三短期內(nèi)提高的學(xué)科。作為語文教師，我們應(yīng)當(dāng)好好的反思一下這種現(xiàn)象。

其實(shí)，我們都很清晰，學(xué)生語文成績(jī)不能突破高分，主要是學(xué)生語文素養(yǎng)不深，閱讀量不夠，學(xué)問積存得少，文化底蘊(yùn)缺乏。而我們高三階段的語文復(fù)習(xí)，都是根據(jù)考試大綱，按部就班的分塊復(fù)習(xí)。教師講學(xué)問，分析考點(diǎn)，歸納解題方法，總結(jié)解題步驟，學(xué)生做大量練習(xí)。一年下來，學(xué)生教師都疲乏不堪，效果又不見佳。就起緣由，我們把高三語文教學(xué)局限在高考學(xué)問點(diǎn)上，使學(xué)生成了“井底之蛙”，大多數(shù)學(xué)生患了“貧血癥”，也使語文課變得無趣乏味。導(dǎo)致語文這兩大硬傷的緣由是我們?cè)诟呷A段忽視了對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！崩献孀谠缇托蜗竽毜氐莱隽苏n外閱讀的重要性。為了從根本上解決語文教學(xué)中存在的問題，我們借鑒名校的閱歷，重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，把課外閱讀落實(shí)到高三總復(fù)習(xí)中，為提高學(xué)生語文成績(jī)，提升語文素養(yǎng)，培育語文力量走出了一條盼望之路。

詳細(xì)做法：

1.每周推舉一期美文

每周由一位教師或由其所任班級(jí)同學(xué)推舉幾篇自己觀賞的好文章，印發(fā)給全年段同學(xué)閱讀，我們把它命名為《每周美文》。也可依據(jù)每周練考題中涉及到的作家抑或文章敏捷選取印發(fā)，每期時(shí)文可以印4～6篇，一年下來學(xué)生可以閱讀到二十萬字的文章。

2.引導(dǎo)學(xué)生寵愛一本雜志

教師利用平日的教學(xué)時(shí)間向?qū)W生引用講解有關(guān)雜志的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)每位同學(xué)能寵愛一本雜志。比方內(nèi)容豐富、類型多樣、人文性較強(qiáng)、國(guó)內(nèi)知名度和發(fā)行量較大的雜志。近兩年，我們向?qū)W生推舉的雜志主要有：《讀者》《青年文摘》《視野》《中國(guó)青年》《青年博覽》《散文》《環(huán)球》等等。其中《讀者》是我們首推的雜志。由于《讀者》是以人性、人道、和善、美妙為根本標(biāo)尺的國(guó)內(nèi)最具人文性、最具溫情的雜志，被讀者喻為“暖和靈魂的陽光”。余秋雨先生這樣評(píng)價(jià)《讀者》：“它的大多數(shù)篇目，只是挖掘出了很多一般人隱藏在心底的點(diǎn)滴美妙；這些美妙并不壯美卻純潔得不羼雜質(zhì)，因此可以一篇篇、一期期地融合在一起，組成一個(gè)獨(dú)立的精神天地；執(zhí)掌這個(gè)天地的主角不是悲劇英雄，凌勢(shì)超人或深思智者，而是平民百姓；平民百姓不再是呻吟者、訴苦人或抗擊者，而是心靈光亮的點(diǎn)燃者?！?/p>

3.鼓舞引導(dǎo)學(xué)生觀賞一個(gè)作家，一位詩人、一本書等。

要求學(xué)生買或借自己寵愛的一個(gè)作家的作品進(jìn)展?jié)撔拈喿x，深刻品嘗這個(gè)作家的思想風(fēng)格，加深對(duì)作家的感情，并對(duì)其作品寫出自己的體會(huì)，以此提升自己的閱讀水平和觀賞水平，形成相應(yīng)的語感力量。對(duì)學(xué)生的課外閱讀不能放任自由，教師要向?qū)W生推舉適合中學(xué)生閱讀的作家和書目。教師可依據(jù)所教內(nèi)容適時(shí)的向?qū)W生介紹推舉相關(guān)作品。比方講蘇軾詞時(shí)，可向?qū)W生推舉康震的《評(píng)說蘇東坡》等。我們打算向?qū)W生推舉的主要作家作品有教育部規(guī)定的名家名著以及中國(guó)寫作學(xué)會(huì)閱讀學(xué)專業(yè)委員會(huì)推舉的名家名著。比方：《論語》/孔子、《史記》/司馬遷、《古文觀止》/吳楚材、吳調(diào)侯、《圍城》/錢鐘書、《文化苦旅》/余秋雨、《隨筆集》/蒙田、《扶輪問路》/史鐵生、《好運(yùn)設(shè)計(jì)》/史鐵生、《活著》/余華等。

4、對(duì)于名著閱讀，由高一高二的閱讀提升到高三的品讀溝通。推舉書目《劉心武解紅樓》、《于丹〈論語〉心得》、《解讀〈西游記〉》、《煮酒論英雄》等

5.完成閱讀積存

我們要求每個(gè)學(xué)生都預(yù)備一本語文積存本，把閱讀到的有用的學(xué)問隨時(shí)摘抄下來。這里說的積存摘抄，不是單純的孤立的詞語積存，而是內(nèi)容和形式統(tǒng)一的動(dòng)態(tài)的語言學(xué)問積存。實(shí)現(xiàn)積存要到達(dá)三個(gè)要求：一是量要多，量的保證才能到達(dá)質(zhì)的變化；二是范圍要廣，閱讀視野要開闊?！蹲x者》雜志的視野開闊，涉及的領(lǐng)域廣泛，要鼓舞學(xué)生多閱讀；三是要堅(jiān)持。“冰凍三尺，非一日之寒。”高三學(xué)生時(shí)間緊，學(xué)生課外閱讀積存的時(shí)間有限，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)期間的邊角時(shí)間和休息日來閱讀積存?！板浂嶂嗄静徽?。鍥而不舍，金石可鏤。”堅(jiān)持就是成功。

5.做好讀書筆記

在做好積存的根底上，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)做一些讀書筆記。讀書筆記是閱讀和積存的升華，是為高考作文做預(yù)備，更是為自己的人生做積存。鼓舞學(xué)生寫一些讀書筆記，一方面積存了素材，另一方面又提升思想。學(xué)生假如能堅(jiān)持寫一些讀書筆記，把自己最深刻的體會(huì)寫出來，對(duì)于提高分析力量和寫作力量來說，比練習(xí)一般文章見效要快一些。寫讀書筆記有利于讀書，也有利于寫作。

把課外閱讀切實(shí)落實(shí)到高三總復(fù)習(xí)中，不僅能增加學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。只要我們轉(zhuǎn)變觀念，講究方法，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，努力探究，我們肯定能走出一條提高語文課實(shí)效的路子來。

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篇2:學(xué)校2023學(xué)年其次學(xué)期學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)大課堂方案

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件學(xué)校**學(xué)年其次學(xué)期學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)大課堂方案

一、主題：開拓視野，增長(zhǎng)學(xué)問，文明禮儀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：4月12日（星期二）

*鄉(xiāng)村歡快世界

三、活動(dòng)目的：

1、為拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生對(duì)各種職業(yè)特性的體驗(yàn)，培育學(xué)生喜愛大自然的情懷，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力量，我校擬定組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)。

2、培育學(xué)生相互幫忙、文明禮讓、自覺遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀，做一個(gè)文明的人。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各班負(fù)責(zé)人：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

活動(dòng)詳細(xì)組織：

活動(dòng)后勤負(fù)責(zé)：

五、活動(dòng)要求：

★1、全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾。

★2、學(xué)生可帶適量的水，零食，自備中餐。每生帶一個(gè)以上塑料袋，裝垃圾。

3、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)校設(shè)置：每班參加適合年齡的農(nóng)事體驗(yàn)、游樂活動(dòng)以及觀看演出。

★4、可稍帶些零用錢但要留意節(jié)省，照相機(jī)等珍貴物品建議不要帶，以免喪失。

★六、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全方面的要求：

（一）安全教育：

1、為保證早上動(dòng)身前的安全與紀(jì)律，班主任做好動(dòng)身前的組織教育工作。

2、車輛乘坐要求：一班一輛車，要求教育做到禮讓同學(xué)，照看好要暈車的同學(xué)。車內(nèi)不得吃零食、不得大聲喧嘩、不得隨便行走，必需坐下。車上學(xué)生頭、手不得伸出窗外。

3、排隊(duì)行走安全：一切行悅耳從教師指揮，排好隊(duì)伍，緊跟不落伍，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西；每次轉(zhuǎn)換體驗(yàn)地點(diǎn)前班主任需進(jìn)展點(diǎn)名，確定人數(shù)無誤后再動(dòng)身；

4、游玩安全：

（1）以年級(jí)組為單位活動(dòng)，以班級(jí)為單位用餐，不單獨(dú)行動(dòng)，不玩危急嬉戲，一切活動(dòng)均聽?zhēng)ш?duì)教師的指揮。

（2）在教師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨便離開，有事離隊(duì)（包括上廁所等）要向教師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

（3）如有發(fā)生突發(fā)大事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間通知班主任，或者副班主任。

（4）不參與的學(xué)生肯定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條，提前與班主任電話聯(lián)系確定，并確保孩子在家的安全。

（5）回校后，大隊(duì)部和各年級(jí)組總結(jié)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)狀況，有特別狀況的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。活動(dòng)完畢后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)肯定要馬上準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。

5、教師肯定要隨隊(duì)，到崗到位。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要留意交通文明，不亂穿公路，要走人行道和斑馬線。

2、在體驗(yàn)過程中要留意衛(wèi)生文明：愛惜體驗(yàn)館公物，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地（特殊是中餐完畢后），要搞好衛(wèi)生。

3、在體驗(yàn)過程中要留意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；同學(xué)之間友好對(duì)待；如有游客詢問要熱忱地答復(fù)。

4、在體驗(yàn)過程中要留意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、安全。講究節(jié)省，帶適量的物品，不宜多。

★七、活動(dòng)日