感恩教育2016課件

知恩感恩成人成材引言——禮儀之邦的“孝”文化2500年前，人們步入教室的第一堂課，學(xué)到的是“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，行有余，則學(xué)文”。也就是說要先學(xué)會孝道，再來學(xué)習(xí)文化知識?？鬃樱骸靶?，德之本也”。曾子《大學(xué)》：修齊治平教：孝道的文化傳承毓（育）：為人母者流盡血汗養(yǎng)育兒女可憐天下父母心在中國父母眼中，他們的孩子是最優(yōu)秀的！中國父母把自己不能實現(xiàn)的愿望，都寄托在孩子身上……可在你們的眼中，父母……在揮別父母的那一刻，你有沒有一點心酸的感覺？你有沒有突然發(fā)現(xiàn)，他們有些變老了……

主要內(nèi)容一、知恩感恩二、成材報恩人的一生，得到過太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教侮、配偶的關(guān)愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點；我們生活的每一天，都有人幫助。

一、知恩感恩“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！薄R克思《關(guān)于費爾巴哈的提綱》生活需要感恩——感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種道德情操。感恩父母的養(yǎng)育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們的存在才鑄就了自己成功?！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！故事告訴我們——學(xué)會理解，不要抱怨父母。父母對孩子的愛有十分，而兒女對父母的愛可能連三分都不到。兒行千里母擔(dān)憂母行萬里兒不愁感激養(yǎng)育你的人，因為他使你體驗生命；感激教育你的人，因為他豐富了你的心靈；感激撫養(yǎng)你的人，因為他使你不斷成長；感激關(guān)愛你的人，因為他教會了你付出；感激鼓勵你的人，因為他給你了力量；感激啟迪你的人，因為他提升了你的智慧；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心智；感激欺詐你的人，因為他增進了你的智慧；感激中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感激打壓你的人，因為激發(fā)了你的斗志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立；感激嘲笑你的人，因為他堅定了你的信念；感激嫉妒你的人，因為他肯定了你的成就。

凡事學(xué)會感恩好文欣賞感恩讓生活更美好——

在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣，可以認真、務(wù)實地從最細小的事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴以律己寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助……一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

“不懂感恩，擁有一座金山也不會快樂！”感恩——

感激老師的教誨之恩

感激他人的幫助之恩

感恩祖國的培養(yǎng)之恩感激父母的養(yǎng)育之恩1、感激父母的養(yǎng)育之恩是誰給了我們生命？是誰哺育我們長大？是誰教我們一步一步學(xué)會走路，一句一句學(xué)會說話？是誰在我們生病的時候，抱我們匆忙趕往醫(yī)院，樓上樓下跑去找最好的醫(yī)生？是誰天還沒有亮就爬起來給我們做飯？是誰天還沒有亮就外出打工賺錢，節(jié)假日都辛苦得顧不上回趟家？又是誰，為一兩塊錢和人家討價還價，但在為我們交學(xué)費時卻比誰都積極……父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立；只要你一聲呼喚、一個需要，他們就會竭盡所能，給你所需……中國的父母是最累的，對孩子付出最多的，不舍得讓我們吃虧，孩子結(jié)婚，幫他們買房，看孩子……可是我們呢，有時拿著爸爸媽媽掙來的血汗錢和人家去攀比，揮霍。蜘蛛的母愛蜘蛛在生下幼蛛的那一刻開始，已注定了要面臨死亡的命運。剛出生的蜘蛛仔體內(nèi)有毒液，只有蜘蛛仔把體內(nèi)的毒液都輸給母蜘蛛，才不會受到影響。因此，母蜘蛛的肉體被毒液侵蝕，從而慢慢死去，最后只剩下殘殼。它們是偉大的母親，我們的父母又何嘗不是呢？

生命的最后呵護汶川大地震中，救援人員從廢墟中扒出一個不到3歲的小女孩，已經(jīng)奄奄一息，戰(zhàn)士們把預(yù)制板再撬起后發(fā)現(xiàn)，下面躺著的是孩子的父親，母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開了人世，父親背朝下，像俯臥撐一樣，背上壓著一塊預(yù)制板，就在父親母親手臂交叉的中間，那個小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母親對女兒最后的呵護！許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，在這生死關(guān)頭，幾乎用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。這是一種多么偉大的母愛??！危急時刻，父母把生的希望留給孩子，這就是生命的本能。歌曲欣賞：《天亮了》中華傳統(tǒng)美德——“百善孝為先”孝，是中國古代社會的基本道德規(guī)范，是要求子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、養(yǎng)老送終等等。孝的觀念源遠流長，在甲骨文中就出現(xiàn)了“孝”字，也就是說在公元前11世紀以前，華夏先民就已經(jīng)有了“孝”的觀念。

“孝”，還須有“敬”“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語·為政》）——孝不僅是贍養(yǎng)著父母，家里的馬和狗都在養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？傳統(tǒng)文化里的孝是以“敬”為前提的，內(nèi)心的“敬”最好的表達就是“順”，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”，不隨便違逆父母?！叭隉o改于父之道”也就是終身按照父親的價值取向行事?！耙蝗諡閹熃K身為父”，對老師也是恭敬服從的。勝母之里，曾參不入?！缎⒔?jīng)》認為“孝”是上天所定的規(guī)范，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也?！睍兄赋?，孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝”，《孝經(jīng)》將孝親與忠君聯(lián)系起來，認為“忠”是“孝”的發(fā)展和擴大，認為“孝悌之至”就能夠“通于神明，光于四海，無所不通”。《孝經(jīng)》主張把“孝”貫串于人的一切行為之中，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始；“立身行道，揚名于后世，以顯父母”，是孝之終。它把維護宗法等級關(guān)系與為封建專制君主服務(wù)聯(lián)系起來，主張“孝”要“始于事親，中于事君，終于立身”，并按照父親的生老病死等生命過程，提出“孝”的具體要求：“居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴”。辯證地看，剔除其封建專制的因素，主要還是弘揚人類基本的孝親之道。古代的孝親故事——孝行感天舜，傳說中的遠古帝王。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了上天。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，經(jīng)過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬。

閔子騫，孔子的弟子，他幼時常受到繼母的虐待，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說："留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。"父親十分感動，繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。

古代的孝親故事——鞭打蘆花2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

捐腎救母大學(xué)生感恩父母可以做什么１、記住父母的生日，在言語和行動上有所表示。尊敬父母，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母。２、主動承擔(dān)家務(wù)，做力所能及之事，減輕父母負擔(dān)。生活上勤儉節(jié)約，不過高消費。3、努力學(xué)好各門功課，主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，不讓父母擔(dān)心。4、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量，要征求和認真考慮父母的意見。5、外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母。6、和父母有分歧時學(xué)會換位思考。父母有過失，在適當(dāng)?shù)膱龊喜捎眠m當(dāng)?shù)姆绞轿?、誠懇地指出。7、在感恩教育活動期間，做一件令父母感動的事，并以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題，給父母寫一封家書，表達感恩之情。表現(xiàn)一：有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的?！?/p>

表現(xiàn)二：某校一名學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母交流，認為和父母有代溝，與他們講在學(xué)校的事沒意思，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，不會理解我，和他們沒什么好說的?！?/p>

議一議：這種行為對不對？互動環(huán)節(jié)2、感激老師的教誨之恩是誰傳授給我們科學(xué)知識？是誰指引我們?nèi)松姆较?？她像蠟燭、園丁、春蠶……她是靈魂的工程師每當(dāng)你放學(xué)玩耍的時候，而老師還在加班備課，當(dāng)凌晨兩三點鐘萬家燈火熄滅了，也許在樓上還亮著的一盞燈，那可能就是你的老師，她還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。每個老師，當(dāng)她選擇這個職業(yè)的時候就意味著一生的奉獻。3、感激他人的幫助之恩每個人的人生路上，少不了他人的關(guān)愛和無私的幫助。感謝自己的同學(xué)。每一個人在自己的求學(xué)旅途中，都少不了同學(xué)的陪伴，度過了十多個春夏秋冬，同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。感謝幫助過自己的人。（互動）回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達你們的感恩心情。感恩朋友的信任，感恩朋友的支持與理解，感恩朋友的大度寬容，感恩朋友的雪中送炭，感恩朋友患難中的真情.......感恩朋友像陽光一樣給予我們燦爛的光輝，感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷，感恩朋友像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友像雨露一樣滋潤著我們的心田......朋友是一生的財富

4、感恩祖國與人民的培養(yǎng)每個人來到這個世界，都要獲取生存發(fā)展的物質(zhì)條件，都要尋求慰藉心靈的精神家園，這一切首先得之于祖國。生我是這片熱土，養(yǎng)我是家鄉(xiāng)父老?！盀槭裁次业难劾餄M含淚水，因為我對這土地愛得深沉！”沒有國哪有家，沒有家哪有我——這看似平常的話語，道出了最深刻的愛國的理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托；國家是物質(zhì)利益的寄托，更是精神家園的寄托。“先大家后小家”、“先公后私”。我們每天坐在窗明幾凈的教室里，享受著老師的諄諄教誨，感受著多媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)帶來的便利。感恩這個偉大時代和國度的賜予！這是他的童年這是他們的升旗儀式

這是他們的教室這是他們的生活

這是他們的路

我們應(yīng)該——珍惜現(xiàn)在擁有把握當(dāng)下幸福創(chuàng)造更好明天

二、成材報恩知恩感恩是人最起碼的道德，最基本的品質(zhì)?！案卸鳌倍郑＝蜣o典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。知恩感恩是基礎(chǔ)，感恩才思回報，才知奉獻。有的人不知恩感恩，才會越來越自私，只知索取，不知回報。自己的路也越走越窄。鴉有反哺之義；羊有跪乳之恩。知恩感恩，還要落實在行動上。最大的報恩行動是努力學(xué)習(xí)、成人成材！大學(xué)生回報父母知多少？

——一份社會調(diào)查有人曾做了一份農(nóng)家大學(xué)生對父母回報的調(diào)查。調(diào)查對象為畢業(yè)10年以上的大學(xué)生，記者走訪了60多戶有大學(xué)畢業(yè)生子女的農(nóng)家。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前大部分大學(xué)畢業(yè)生一年能給父母一兩千元，也有不給的，甚至反過來向父母要錢的。有位大學(xué)生畢業(yè)8年，不僅沒有給父母一分錢，買房時，父母反給了他6萬多元。另一位大學(xué)畢業(yè)生買房，向父母要錢。父親說，我能幫你多少幫多少。這名大學(xué)生不同意，要父親的工資卡。父親說，我把工資卡給你，我和你媽吃什么？該大學(xué)生因此和父母結(jié)下了仇，再沒有去父母家一次。在調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，有三分之一的人四、五年不回一次家，有一人畢業(yè)十多年沒有回過家，也沒有寄過錢。還有一人，母親病重4年多，叫不回來他，等母親逝世了，他回村大辦喪事，以圖留個美名。案例：大學(xué)生用知識回報父母東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校園掀起了一股用知識回報父母回報社會的“感恩”熱潮，在大學(xué)生的心靈中激起了強烈的共鳴。食品學(xué)院的大學(xué)生為父母送上“孝心食譜”；動物與科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生指導(dǎo)父母和家鄉(xiāng)父老脫貧致富；水利與建筑學(xué)院的學(xué)生利用課余時間進行調(diào)研