五年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)摸底測(cè)試卷(二)

五年級(jí)開學(xué)摸底卷

語(yǔ)文一、積累，讓我的知識(shí)更豐富！1、看拼音寫詞語(yǔ)。changshengjiangzhangwanyGnbashexiahudianbofulugangaosaoraopufu2、比一比，再組詞。衰()禁()燥()湍(衷()婪()躁()瑞(3、把詞語(yǔ)填寫完整。姍姍而（）良（）美景）倒是非朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有生死（）擇撫今（）昔4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（5、給下面的手選擇正確的解釋。手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。安靜寂靜平靜清靜寧?kù)o幽靜那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（）。我獨(dú)自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。在這個(gè)（）的夜晚，大地似乎也睡著了。如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴橊劊ǎ┥眢w很大，（）走路并不笨拙。余）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。7、按要求寫詞句。羈鳥戀舊林，（）（東晉）陶淵明欲速，則（）；見小利，則（）《論語(yǔ)》一寸光陰（），寸金難買（）我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。將下列句子換一種說(shuō)法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。二、閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！一）課文片段閱讀。1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我的“不解之謎”是。挑山工和游人走路不一樣在哪里？挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？（二）課外拓展閱讀。“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng)休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁載栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開了。高爾基看著（zhaozhuozhe）窗前怒（lunJ）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：要是你不管在什么地方什么時(shí)候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對(duì)你的非常好的回憶啦那么你的生活該是多么愉快啊那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需須）要你。要知道，‘給'永遠(yuǎn)比‘拿'愉快！”是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。（）在第3節(jié)的空格里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！o’永遠(yuǎn)比’拿’愉快!這句話中"給"的意思是；"拿"的意思是這句話的意思是：。三、習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！想象作文：《太陽(yáng)城里的規(guī)則》無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參考答案1、看拼音寫詞語(yǔ)。（昌盛）（獎(jiǎng)?wù)拢暄眩ò仙妫▏樆＃嶔ぃǚ敚ǜ郯模}擾）（匍匐）2、比一比，再組詞。衰（弱）禁（止）燥（熱）湍（急）衷（心）婪（取）躁（動(dòng)）瑞（雪）3、把詞語(yǔ)填寫完整。姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有生死（抉）擇撫今（追）昔4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）5、給下面的手選擇正確的解釋。玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（清靜）我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）在這個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，大地似乎也睡著了。駱駝（雖然）身體很大（但是）走路并不笨拙。（如果）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。7、按要求寫詞句。羈鳥戀舊林（池魚思故淵）欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺(tái)灣）照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略）將下列句子換一種說(shuō)法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！一、課文片段閱讀。1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（長(zhǎng)遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。2、①我的不解之謎是挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。挑山工和游人走路不一樣在哪里？答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？答：無(wú)論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。二、課外拓展閱讀。1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nus需）2?短文中“