師生之間課件下載道德與法治課件1

第六課師生之間第六課師生之間11.教師的職業(yè)特點。P61-622.為什么老師會有不同的風(fēng)格？P633.如何面對不同風(fēng)格的老師？P63-646.1走近老師1.教師的職業(yè)特點。P61-626.1走近老師2一、了解教師職業(yè)一、了解教師職業(yè)3孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠。教師是一個古老的職業(yè)孔子孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。教4另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？為什么老師會有不同的風(fēng)格？師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（怎樣正確對待老師的表揚和批評？）老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。師5知行合一王陽明知行合一王陽明6張載為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。張載為天地立心，7千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知千教萬教，陶行知8教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的9資格和任用

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人使命。資格和任用在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師101有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心現(xiàn)代對老師的更高要求1有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心現(xiàn)代對老師的111.教師的職業(yè)特點①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人使命。③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。1.教師的職業(yè)特點①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者12

1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。

2、你如何看待這些差異？我喜歡的老師

我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。

我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。我喜歡132.為什么老師會有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式都不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.為什么老師會有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、14①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。3.如何面對不同風(fēng)格的老師？①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有15

面對風(fēng)格不同的老師1、承認老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3、了解老師教育行為的目的。4、主動交往。

方法與技能面對風(fēng)格不同的老師方法與技能161.如何理解教學(xué)相長？P662.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67（怎樣正確對待老師的表揚和批評？）3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P684.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？P68-696.2師生交往1.如何理解教學(xué)相長？P666.2師生交往17師生之間課件下載道德與法治課件118師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長一起交談組織者傾聽者陪伴者朋友、指導(dǎo)者

師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長19如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。面對風(fēng)格不同的老師我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？課后多跟老師交心談心?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。

教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、教學(xué)相長教學(xué)相長一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？教與學(xué)是師生之間20與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。面21學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表22我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個性差異、相互關(guān)愛。相互陪伴、相互促進、共同成長怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。如何面對不同風(fēng)格的老師？師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P68對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式都不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。2.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67①面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個性差異、相互關(guān)愛。2.怎樣建立23

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。亦師亦友三、亦師亦友，良好的師生關(guān)系3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互24我覺得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛戴老師。我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個性差異、相互關(guān)愛。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。我覺得師生間要多交流溝通，作為學(xué)生要好好的上課聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)，這是對老師勞動成果的尊重。課后多跟老師交心談心。我覺得作為學(xué)生要主動跟老師問好，言行講究文明禮貌，跟老師交往要注意場合，勿失分寸。四、建立亦師亦友的師生關(guān)系我覺得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要254.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，他不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。4.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老26師生交往教學(xué)相長亦師亦友相互陪伴、相互促進、共同成長彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進主動參與、勤學(xué)好問彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始關(guān)心老師、理解老師正確對待老師的表揚和批評師生交往教學(xué)相長亦師亦友相互陪伴、相互促進、共同成長彼此尊重27第六課師生之間第六課師生之間281.教師的職業(yè)特點。P61-622.為什么老師會有不同的風(fēng)格？P633.如何面對不同風(fēng)格的老師？P63-646.1走近老師1.教師的職業(yè)特點。P61-626.1走近老師29一、了解教師職業(yè)一、了解教師職業(yè)30孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠。教師是一個古老的職業(yè)孔子孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。教31另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？為什么老師會有不同的風(fēng)格？師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（怎樣正確對待老師的表揚和批評？）老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。師32知行合一王陽明知行合一王陽明33張載為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。張載為天地立心，34千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知千教萬教，陶行知35教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的36資格和任用

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人使命。資格和任用在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師371有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心現(xiàn)代對老師的更高要求1有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心現(xiàn)代對老師的381.教師的職業(yè)特點①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人使命。③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。1.教師的職業(yè)特點①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者39

1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。

2、你如何看待這些差異？我喜歡的老師

我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。

我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。我喜歡402.為什么老師會有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式都不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.為什么老師會有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、41①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。3.如何面對不同風(fēng)格的老師？①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有42

面對風(fēng)格不同的老師1、承認老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3、了解老師教育行為的目的。4、主動交往。

方法與技能面對風(fēng)格不同的老師方法與技能431.如何理解教學(xué)相長？P662.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67（怎樣正確對待老師的表揚和批評？）3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P684.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？P68-696.2師生交往1.如何理解教學(xué)相長？P666.2師生交往44師生之間課件下載道德與法治課件145師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長一起交談組織者傾聽者陪伴者朋友、指導(dǎo)者

師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長46如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。面對風(fēng)格不同的老師我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？課后多跟老師交心談心?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。

教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、教學(xué)相長教學(xué)相長一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？教與學(xué)是師生之間47與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。面48學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表49我覺得老師和學(xué)生要尊重對方的個性差異、相互關(guān)愛。相互陪伴、相互促進、共同成長怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67二、建立教學(xué)相長的師生關(guān)系今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。如何面對不同風(fēng)格的老師？師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P68對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式都不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。2.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66-67①面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助