語(yǔ)文省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元第8課米洛斯的維納斯公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第8課米洛斯的維納斯第二單元議論文文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外第8課米洛斯的維納斯第二單元議論文文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.掌握本文的字音、詞語(yǔ)。2.歸納作者觀點(diǎn)，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含意。3.認(rèn)識(shí)殘缺美的藝術(shù)效果及意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握本文的字音、詞語(yǔ)。關(guān)于殘缺與美的名言1.美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹2.世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。 ——羅丹3.既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。 ——車(chē)爾尼雪夫斯基4.尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋。 ——《呂氏春秋》5.黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。 ——戴復(fù)古晨讀積累關(guān)于殘缺與美的名言晨讀積累文本導(dǎo)學(xué)文本導(dǎo)學(xué)1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字①玉笏()

②攫住()

③豐腴()④毋庸()⑤贅言()?捅壞()

語(yǔ)言積累hù答案⑥回溯()⑦迥然()⑧擎著()⑨氣氛()⑩魅力()juéyúwúzhuìtǒnɡsùjiǒnɡqínɡfēnmèi1.讀準(zhǔn)字音語(yǔ)言積累hù答案⑥回溯()juéyúw(2)多音字①臂玉臂(

)胳臂(

)②秘神秘(

)秘魯(

)(1)騁(

)聘(

)③作運(yùn)作(

)作坊(

)(3)媒(

)煤(

)(2)捅(

)擁(

)答案2.辨形組詞bìbeimìBìzuòzuō馳騁聘請(qǐng)捅破擁護(hù)媒介煤炭(2)多音字①臂玉臂()②秘神秘()(13.理解詞義(1)攫?。篲_____

(2)迥然：

(3)回溯：

(4)絕倫：___________________________________________(5)毋庸贅言：

(6)矯揉造作：

(7)出神入化：

(8)銷(xiāo)魂勾魄：

答案抓住。形容差別很大?；仡?，回憶。獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的。倫，同類(lèi)，同等。無(wú)須多說(shuō)不必要的話(huà)。形容過(guò)分做作，極不自然。矯，假裝。形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。靈魂離開(kāi)肉體。形容事物具有強(qiáng)烈的吸引力，使人心神搖蕩，不能自制。3.理解詞義答案抓住。形容差別很大?；仡?，回憶。獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)(9)順理成章：

____________________________(10)不可思議：

答案寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。不可想象，不能理解(原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思)。(9)順理成章： 答案寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；4.選詞填空(1)媒介·媒體①在對(duì)青少年的教育中，________的宣傳起到很大作用。②婦聯(lián)應(yīng)該充分發(fā)揮________作用，為大齡青年?duì)考t線(xiàn)、搭鵲橋。解析答案解析“媒介”指使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物?！懊襟w”指交流、傳播信息的工具，如報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。媒體媒介4.選詞填空解析答案解析“媒介”指使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)(2)變幻·變換①改革大潮要求人們不斷地________思維方式，適應(yīng)新的形勢(shì)。②金融危機(jī)的爆發(fā)震蕩了幾乎所有的行業(yè)，然而作為教育產(chǎn)業(yè)一環(huán)的留學(xué)市場(chǎng)，卻可以自豪地應(yīng)對(duì)國(guó)際風(fēng)云________，找準(zhǔn)自己的位置。解析答案解析“變幻”指不規(guī)則地改變，多用于抽象的事物?！白儞Q”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。變換變幻(2)變幻·變換解析答案解析“變幻”指不規(guī)則地改變，多用于(3)標(biāo)新立異·獨(dú)樹(shù)一幟①香港市場(chǎng)可謂_________，強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)基本面，國(guó)際資本的青睞，以及投資者對(duì)QDⅡ制度即將出臺(tái)的預(yù)期，均成了中資股上升的助推器。②美國(guó)人喜歡_________，有在熱氣球上舉行婚禮的，有在海底舉行婚禮的，有在高速行駛的汽車(chē)上舉行婚禮的……解析答案解析“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與一般不同(著重于特點(diǎn)不同)?！蔼?dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟，比喻自成一家，多作褒義。獨(dú)樹(shù)一幟標(biāo)新立異(3)標(biāo)新立異·獨(dú)樹(shù)一幟解析答案解析“標(biāo)新立異”指提出新奇1.閱讀課文，用一句話(huà)概括作者的觀點(diǎn)。(可引用文中的話(huà))整體把握答案

她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。答案2.作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)論述自己的觀點(diǎn)的？(1)正面論述(2～3段)：___________(2)反面論述(4～5段)：__________(3)側(cè)面論述(6～7段)：______________必須失去。不能復(fù)原。只能失去雙臂。1.閱讀課文，用一句話(huà)概括作者的觀點(diǎn)。(可引用文中的話(huà))整體答案作者的感受是：“這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍”“一次借舍棄部分來(lái)獲取完整的偶然追求?！本唧w闡釋為：“那失去了的雙臂正濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛”“正深深地孕育著具有多種多樣可能性的生命之夢(mèng)”“出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂”“是向著無(wú)比神妙的整體美的奮然一躍?！?.維納斯雙臂的失去給了作者怎樣的感受？他是怎樣具體闡釋這種感受的？重點(diǎn)突破答案答案作者的感受是：“這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的2.作者對(duì)復(fù)原維納斯雙臂的方案有什么感覺(jué)？答案作者認(rèn)為這些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇談怪論”，“一種恐懼、空虛的感覺(jué)襲上心來(lái)”，“我將懷著一腔怒火，否定掉那個(gè)真正的原形”?？梢?jiàn)作者對(duì)復(fù)原雙臂方案非常反感，極端厭惡。答案3.為什么只有失去“雙臂”，才會(huì)放射出變幻無(wú)窮的生命光彩呢？答案因?yàn)椤半p臂”，確切些說(shuō)是“手”，它“是人同世界、同他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段”，“是這些關(guān)系的媒介物，或者是這些千變?nèi)f化交涉的原則性方式”，“反過(guò)來(lái)，米洛斯的維納斯正是丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無(wú)數(shù)雙手的夢(mèng)幻曲”。通俗地講，失去雙手恰好給了人們想象的空間，使人們想象出她以各種形式出現(xiàn)的雙臂所帶來(lái)的魅力。2.作者對(duì)復(fù)原維納斯雙臂的方案有什么感覺(jué)？答案作者認(rèn)為這些4.在第4段中作者一會(huì)兒說(shuō)復(fù)原方案是“倒人胃口的方案”，一會(huì)兒又說(shuō)“為復(fù)原所做的一切嘗試，都是順理成章的”，這種表達(dá)是否矛盾？作者的真正意圖是要說(shuō)明什么？答案答案不矛盾。人們嘗試的種種復(fù)原方案亦可視為是對(duì)美的追求，只是復(fù)原后的藝術(shù)質(zhì)量水平已發(fā)生質(zhì)的變化，人們不會(huì)再產(chǎn)生以前那樣的感動(dòng)了，因?yàn)樗`了人們的想象。正所謂實(shí)景有限，虛景無(wú)窮。4.在第4段中作者一會(huì)兒說(shuō)復(fù)原方案是“倒人胃口的方案”，一會(huì)從文章的議論中，我們能夠看出作者獨(dú)特的審美意識(shí)。結(jié)合文中信息，賞析作者在審美中具有怎樣的觀點(diǎn)。(分條歸納)美點(diǎn)賞析答案答案(1)優(yōu)秀的藝術(shù)作品應(yīng)該給欣賞者想象的空間，能夠激發(fā)欣賞者想象的藝術(shù)作品才是魅力永久的作品。(2)限制、局限了欣賞者想象的藝術(shù)作品，其藝術(shù)價(jià)值就要大打折扣。(3)虛實(shí)相生是有條件的，藝術(shù)空白不等于任意殘缺。(結(jié)合第6段的內(nèi)容理解)從文章的議論中，我們能夠看出作者獨(dú)特的審美意識(shí)。結(jié)合文中信息鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介清岡卓行，日本當(dāng)代詩(shī)人、小說(shuō)家和文學(xué)評(píng)論家。1922年生于中國(guó)大連，就讀于東京大學(xué)。文學(xué)創(chuàng)作受超現(xiàn)實(shí)主義的影響。作品有詩(shī)集《冰凝的火焰》、《日常》、《四季寫(xiě)生》，評(píng)論集《廢墟中撿到的鏡子》、《生的變化》、《手的變幻》等。2.背景展示本文是作者在法國(guó)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，參觀了米洛斯的維納斯雕像后寫(xiě)的一則隨筆。返回鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介返回文內(nèi)文外文內(nèi)文外有傳斷臂實(shí)是男人的手2003年8月5日，著名雕塑作品維納斯的神秘?cái)啾劢K于找到了！這對(duì)手臂據(jù)稱(chēng)是在克羅地亞南部的一個(gè)地窖中重見(jiàn)天日的，而驚人的是——近乎完美的維納斯竟然長(zhǎng)著一雙丑陋的“男人手”?！拔覀儗啾刍鹚偎屯屠璧谋R浮宮，它們與維納斯的雕塑拼在一起結(jié)果竟然驚人的吻合?！彼囆g(shù)史學(xué)家?jiàn)W維蒂歐·巴托里說(shuō)，“隨后我們又做了碳元素的測(cè)定，確定這是真品?！边@一驚人發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)界引發(fā)了軒然大波?？脊艑W(xué)家坎貝爾表示質(zhì)疑：“這哪是一個(gè)女神的手啊！簡(jiǎn)直就是水管工的手啊?！倍嗄陙?lái)，藝術(shù)顧問(wèn)們?cè)O(shè)想了多種斷臂的姿態(tài)——手舉蘋(píng)果、燈、衣服或是手指指向各個(gè)方向。但經(jīng)過(guò)商討，如果把手接上，維納斯就再不是一件藝術(shù)品了。文內(nèi)深讀有傳斷臂實(shí)是男人的手文內(nèi)深讀斷臂是否復(fù)位有爭(zhēng)論“難以置信！一個(gè)在解剖學(xué)上有著如此高天賦的藝術(shù)家竟然連合乎比例的手指都塑造不出來(lái)？”發(fā)現(xiàn)神秘?cái)啾鄣目脊艑W(xué)家坎貝爾表示質(zhì)疑。為此藝術(shù)界展開(kāi)了關(guān)于斷臂是否復(fù)位的爭(zhēng)論。持反對(duì)意見(jiàn)一方的倡導(dǎo)人是露德維國(guó)家藝術(shù)館的歷史學(xué)家巴托里。巴托里表示：“這對(duì)畸形的手臂實(shí)在令人不舒服，我敢肯定創(chuàng)作者正是因?yàn)檫@個(gè)原因才將它們從維納斯雕塑的主體上取下的。他知道如果沒(méi)有這對(duì)難看的手臂，作品反而是完美的?！鞭q論的另一方是藝術(shù)評(píng)論家古塞比·韋斯伯，他說(shuō)：“這是一個(gè)歷史性的發(fā)現(xiàn)，雕塑應(yīng)該被恢復(fù)原狀。”斷臂是否復(fù)位有爭(zhēng)論破碎的美麗喬葉有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。

我喜歡斷樹(shù)殘枝枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門(mén)頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡霧冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書(shū)包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很專(zhuān)注地凝視著他們，直到把他們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。文外遷移類(lèi)文品悟破碎的美麗文外遷移類(lèi)文品悟我不知道自己是不是出于一種變態(tài)心理，但我確實(shí)深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。他們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線(xiàn)中，走到輝煌已假借給別人的今天。

我不知道他們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼啊！我不知道自己是不是出于一種變態(tài)心理，但我確實(shí)深深相信：破碎的破碎的事物就這樣印滿(mǎn)了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，卻那么美麗。同樣，很殘忍的，我相信破碎的靈魂才最美麗。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿(mǎn)足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。破碎的事物就這樣印滿(mǎn)了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以觸懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。我知道：只要他的窗子曾經(jīng)打開(kāi)過(guò)——哪怕僅打開(kāi)一秒鐘，他就不會(huì)是一個(gè)老死的石屋了。

能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵·高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡Ｎ覀儚闹屑橙×硕嗌偃松膲?mèng)想和真諦啊!

我不得不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默——那是一種多么令人心悸的快感??！而此時(shí)，我知道：沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè)，沒(méi)有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿(mǎn)我們門(mén)前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。微感言：___________________________________________________________________________________________________________________是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本“她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”，米洛斯的維納斯以殘缺的雙臂，展示了一種真正的藝術(shù)魅力——缺憾美。人人都向往的真正完美的東西也許是最乏味的，而缺憾美更能震撼內(nèi)心靈魂。維納斯雕像展示的是殘缺之美；生活中肢體殘缺的強(qiáng)者，則被譽(yù)為“維納斯”。素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本運(yùn)用示例

蘇軾曾在《水調(diào)歌頭》里寫(xiě)道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，殘缺時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它或許會(huì)招來(lái)一些人的抱怨，只要我們勇敢地直面殘缺，拋去那些無(wú)用的抱怨，定能享受到它的壯美的一面。

被人們公認(rèn)為音樂(lè)天才的貝多芬，上帝給予了他最不公平的遭際。年輕時(shí)就已失聰，到1815年，他更是被迫放棄公開(kāi)演奏的機(jī)會(huì)。但貝多芬并沒(méi)有因?yàn)闅埲倍艞?，正是殘缺的?tīng)力，使貝多芬下定決心：“我要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，扼住命運(yùn)的咽喉！”殘缺使他的精神得到了最大程度的錘煉，最終催生出常人難以想象的對(duì)抗巨大困難的力量，創(chuàng)作了《命運(yùn)》、《英雄》等家喻戶(hù)曉的交響曲。返回運(yùn)用示例返回本課結(jié)束本課結(jié)束第18課晏子治東阿第四單元文言文(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外第18課晏子治東阿第四單元文言文(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的用法。2.分析景公的態(tài)度并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)用人之道。3.了解晏子的政治主張，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的用法。晏子的名言1.衣莫若新，人莫若故。2.分爭(zhēng)者不勝其禍，辭讓者不失其福。3.任人之長(zhǎng)，不強(qiáng)其短；任人之工，不強(qiáng)其拙。4.君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慚于魂。5.不掩賢以隱長(zhǎng)，不刻下以諛上。6.圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。7.生有厚利，死有遺教，此盛君之德也。8.利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。晨讀積累晏子的名言晨讀積累9.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。10.進(jìn)不失廉，退不失利。11.富貴不傲物，貧賤不易行。12.卑而不失義，瘁而不失廉。9.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。文本導(dǎo)學(xué)文本導(dǎo)學(xué)1.詞語(yǔ)理解(1)通假字①并曾賦斂：

②倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)：

③再拜便辟：

語(yǔ)言積累通“增”，增加答案通“納”，繳納、納稅通“避”，退避1.詞語(yǔ)理解語(yǔ)言積累通“增”，增加答案通“納”，繳納、納稅通(2)一詞多義①治答案晏子治東阿：

君有疾在腠理，不治將恐深：

三年不治，臣請(qǐng)死之：

治《春秋》：

②數(shù)景公召而數(shù)之：

計(jì)之以數(shù)：

勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：

數(shù)罟不入洿池：

數(shù)犯邊境：

治理，管理醫(yī)治形容詞，管理好、太平研究責(zé)備數(shù)目，數(shù)量天命，命運(yùn)細(xì)密屢次(2)一詞多義①治答案晏子治東阿： ②數(shù)景公召而數(shù)之： 答案③謝景公乃下席而謝之曰：

阿母謝媒人：

謝家來(lái)貴門(mén)：

噲拜謝，起，立而飲之：

④便便事左右：

再拜便辟：

便言多令才：

道歉謝絕辭別感謝逢迎討好，玩弄手法連詞，就能說(shuō)會(huì)道答案③謝景公乃下席而謝之曰： ④便便事左右： 道歉(3)古今異義①子退而自察也古義：__________今義：__________②屬托不行，貨賂不至古義：_______今義：__________________③于是明年上計(jì)古義：________今義：_____________答案自我反省。親自考察。不接納。不可以，不被允許。第二年。今年的下一年。(3)古今異義答案自我反省。親自考察。不接納。不可以，不被允④便事左右古義：_____________今義：_____________________答案身邊的近臣。方位詞，左和右兩方面。④便事左右答案身邊的近臣。方位詞，左和右兩方面。(4)虛詞歸納答案①之景公許之：_________臣請(qǐng)死之：__________甚善矣，子之治東阿也：______________________陂池之魚(yú)：_________代詞，他代詞，此助詞，取消句子獨(dú)立性助詞，的(4)虛詞歸納答案①之景公許之：_________代詞，他代答案②而景公召而數(shù)之曰：________________________吾以子為可，而使子治東阿：_____________________今子治而亂：_____________________子退而自察也：____________________臣請(qǐng)改道易行，而治東阿：____________________景公迎而賀之曰：______________________當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣：___________________表示承接關(guān)系，就、接著表示因果關(guān)系，因而表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而表示承接關(guān)系，可不譯表示承接關(guān)系，然后表示承接關(guān)系，可不譯表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而答案②而景公召而數(shù)之曰：__________________2.詞類(lèi)活用(1)臣請(qǐng)死之：_____________________(2)以利貧民：____________________(3)而君反以罪臣：__________________3.特殊句式(1)甚善矣，子之治東阿也：___________(2)東阿者，子之東阿也：______答案為動(dòng)用法，為……而死使動(dòng)用法，使……獲利名詞用作動(dòng)詞，怪罪主謂倒裝句判斷句2.詞類(lèi)活用答案為動(dòng)用法，為……而死使動(dòng)用法，使……獲利名詞4.語(yǔ)句翻譯(1)晏子治東阿，三年，景公召而數(shù)之曰。譯文：___________________________________________________(2)寡人將加大誅于子。譯文：__________________________(3)君乃反迎而賀。譯文：_____________________________答案晏子治理東阿，三年后，齊景公召見(jiàn)他并責(zé)備他說(shuō)。我要對(duì)你施加嚴(yán)厲的責(zé)罰。國(guó)君您卻反倒迎接我、祝賀我。4.語(yǔ)句翻譯答案晏子治理東阿，三年后，齊景公召見(jiàn)他并責(zé)備他說(shuō)1.《晏子治東阿》一文可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的內(nèi)容。整體把握答案答案分為兩層：第一層(開(kāi)頭至“景公許之”)，晏子最初采用發(fā)展生產(chǎn)、有利百姓、秉公辦事的做法，于是遭到朝廷權(quán)貴的反對(duì)，景公因此對(duì)晏子嚴(yán)厲斥責(zé)。第二層(“于是明年上計(jì)”至結(jié)尾)，晏子改用了走后門(mén)拉關(guān)系、對(duì)權(quán)貴有利、讓百姓遭殃的做法，卻大受歡迎，權(quán)貴們肯定沒(méi)少在景公面前說(shuō)好話(huà)，景公對(duì)晏子大加贊賞。這時(shí)晏子卻要求辭職，逼得景公離開(kāi)座位向晏子道歉，答應(yīng)以后再也不干預(yù)東阿的事情了。1.《晏子治東阿》一文可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的內(nèi)容。整體2.本文的主旨是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案答案文章用極為簡(jiǎn)短的篇幅、前后對(duì)比的方法、精練的語(yǔ)言，通過(guò)晏子兩次治東阿的故事，告誡齊景公，同時(shí)也啟發(fā)后人評(píng)價(jià)人(考核官員是否盡職盡責(zé))要客觀公正，不能偏聽(tīng)偏信，不作實(shí)際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。2.本文的主旨是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案答案文章用極為簡(jiǎn)短的答案

晏子第一次治理東阿采取的是“仁政”政策，嚴(yán)禁不正之風(fēng)，觸動(dòng)了豪強(qiáng)統(tǒng)治者的利益，齊景公偏信奸佞讒言，所以要治晏子的罪。第二次治理東阿，晏子實(shí)行“苛政”，雖“饑者過(guò)半”，卻維護(hù)了豪強(qiáng)統(tǒng)治者的利益，權(quán)貴高興，國(guó)君身邊的人也得到賄賂，景公聽(tīng)到的都是稱(chēng)贊晏子的話(huà)，所以“迎而賀”。1.晏子兩次治理東阿，措施不一樣，結(jié)果不一樣，景公的評(píng)價(jià)也不一樣。其中的主要原因是什么？請(qǐng)?zhí)骄糠治?。重點(diǎn)突破答案答案晏子第一次治理東阿采取的是“仁政”政策，嚴(yán)禁不正之風(fēng)，2.晏子在受到景公的責(zé)備后，為什么還要繼續(xù)治理東阿，而受到景公的贊美后卻要“不能復(fù)治東阿”呢？答案

這正是晏子的高明之處。晏子在受到景公的責(zé)備后，如果選擇據(jù)理力爭(zhēng)或“退而自察”，就有可能斷送自己的政治前途。在受到表?yè)P(yáng)后卻表示要“乞骸骨，避賢者之路”而“不能復(fù)治東阿”，是晏子以退為進(jìn)、欲擒故縱，因?yàn)樗靼?，景公知道真相后是不?huì)允許他辭官的。晏子的這種做法正表現(xiàn)了他聰明而善于辭令的特點(diǎn)。答案2.晏子在受到景公的責(zé)備后，為什么還要繼續(xù)治理東阿，而受到景作者在敘述事情經(jīng)過(guò)和塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，是非曲直一目了然。請(qǐng)結(jié)合課文，分析一下作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。美點(diǎn)賞析答案事件第一次治理第二次治理治理措施

治理結(jié)果

景公的態(tài)度

晏子的做法

作者在敘述事情經(jīng)過(guò)和塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，是答案

事件第一次治理第二次治理治理措施屬托不行，貨賂不至，陂池之魚(yú)，以利貧民屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)，便事左右，陂池之魚(yú)，入于權(quán)家治理結(jié)果民無(wú)饑者饑者過(guò)半矣景公的態(tài)度將加大誅于子迎而賀晏子的做法改道易行，而治東阿愿乞骸骨，避賢者之路答案事件第一次治理第二次治理治理措施屬托不行，貨賂不至，鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介劉向(約前77—前6)，原名更生，字子政，漢成帝時(shí)改名為“向”，沛(今江蘇沛縣)人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。所撰的《別錄》，為我國(guó)最早的目錄學(xué)著作。今存《新序》、《說(shuō)苑》、《列女傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等書(shū)?！墩f(shuō)苑》是劉向散文的代表作，是劉向分類(lèi)纂輯先秦至漢初的史事和傳說(shuō)，雜以議論，以闡明儒家的政治思想和倫理觀點(diǎn)為主旨。其中很多篇章類(lèi)似于后來(lái)的志人小說(shuō)，在劉向散文中最具文學(xué)價(jià)值，對(duì)后來(lái)的文言小說(shuō)有不少影響。鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介2.背景展示春秋時(shí)期，齊國(guó)名臣晏子受命治理東阿。上任伊始，晏子便實(shí)地調(diào)查，了解民情，制訂方案，親自指揮修筑道路，開(kāi)墾荒地，維護(hù)社會(huì)治安，凈化民俗民風(fēng)，懲治懶人惡人，處事不卑不亢……經(jīng)過(guò)三年的精心治理，東阿社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，百姓樂(lè)業(yè)，一派興旺景象。而此時(shí)，許多“佞人”四處告狀，訴晏子治理不力，沒(méi)有政績(jī)，還存在這樣那樣的問(wèn)題，于是齊景公召見(jiàn)他進(jìn)行質(zhì)問(wèn)。返回2.背景展示返回文內(nèi)文外文內(nèi)文外《晏子治東阿》讀后感

讀完這則故事，我們會(huì)不禁聯(lián)想到如何評(píng)價(jià)干部、怎樣看待干部政績(jī)的問(wèn)題。齊景公對(duì)晏子的評(píng)價(jià)之所以會(huì)與事實(shí)相去甚遠(yuǎn)，至少有兩個(gè)原因：一是齊王一人說(shuō)了算，缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，即使有左右大臣參議，但還是少數(shù)人的意見(jiàn)，沒(méi)有能夠充分體現(xiàn)民意；二是為表面現(xiàn)象所迷惑，齊王看似根據(jù)“公論”下的結(jié)論，但因缺乏深入調(diào)查，終為讒言所害。晏子成績(jī)斐然時(shí)被評(píng)為“不稱(chēng)職”，成績(jī)平平時(shí)卻被評(píng)為“優(yōu)秀”，這雖是歷史的幽默，但同樣也折射出當(dāng)前干部評(píng)價(jià)體系中的一些弊端：文內(nèi)深讀《晏子治東阿》讀后感文內(nèi)深讀

一是從評(píng)價(jià)主體上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，導(dǎo)致少數(shù)干部存在“只對(duì)上負(fù)責(zé)，不對(duì)下負(fù)責(zé)”的不健康心理，從而衍生出“形象工程”、“官觀工程”之類(lèi)的“唯上”政績(jī)、“作秀”政績(jī)；二是從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于GDP、企業(yè)規(guī)模、招商引資、城市建設(shè)等重點(diǎn)指標(biāo)的量化考核，使得一些干部為了完成“任務(wù)”、達(dá)到“目標(biāo)”，不惜違背客觀規(guī)律，殺雞取卵，涸澤而漁，搞“速成”政績(jī)、“蠻干”政績(jī)；三是從評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于圖表數(shù)據(jù)和座次排名，導(dǎo)致少數(shù)干部想方設(shè)法制造“數(shù)字”政績(jī)、“泡沫”政績(jī)；四是從評(píng)價(jià)結(jié)果的使用上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于單位基礎(chǔ)好、一是從評(píng)價(jià)主體上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于上級(jí)組發(fā)展速度快、工作績(jī)效明顯的干部，而對(duì)那些在艱苦環(huán)境中，克服困難，付出更多精力和心血，而績(jī)效不明顯的干部或短時(shí)間內(nèi)看不出成績(jī)的干部卻難得重用，這就容易使那些埋頭苦干、踏實(shí)工作的干部心理失衡，產(chǎn)生“無(wú)為”政績(jī)、“短期”政績(jī)心理。

評(píng)價(jià)干部是一面旗幟，也是一項(xiàng)綜合性的工作，能否客觀公正地評(píng)價(jià)一個(gè)干部，能否科學(xué)辯證地評(píng)價(jià)一個(gè)干部的政績(jī)，關(guān)系到干部從政的價(jià)值取向，關(guān)系到選人用人的正確導(dǎo)向，關(guān)系到黨的事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。要全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部的工作政績(jī)，就必須在建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，解決好“由誰(shuí)評(píng)、評(píng)什么、怎么評(píng)”的問(wèn)題，真正把干部的政績(jī)放到社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中去考證，放到歷史的大舞臺(tái)上去甄別，發(fā)展速度快、工作績(jī)效明顯的干部，而對(duì)那些在艱苦環(huán)境中，克服困放到群眾的大檢閱中去認(rèn)定，放到實(shí)踐的大熔爐中去提煉。只有這樣，才能從根本上促進(jìn)干部樹(shù)立和落實(shí)正確的價(jià)值觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀，做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。放到群眾的大檢閱中去認(rèn)定，放到實(shí)踐的大熔爐中去提煉。只有這樣氣勢(shì)易作，氣度難求

晏子乘車(chē)出巡，他車(chē)夫的妻子從門(mén)縫中偷看，見(jiàn)她的丈夫頭頂著巨大的車(chē)傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車(chē)夫回到家，他的妻子要求離去。丈夫問(wèn)她原因，妻子說(shuō)：“晏子貴為齊國(guó)的國(guó)相，揚(yáng)名諸侯。今天我看他出巡，志慮深沉，面無(wú)喜色。而你給人做車(chē)夫，卻趾高氣揚(yáng)，覺(jué)得很滿(mǎn)足，我因此要求離去。”從那以后，車(chē)夫一改故態(tài)。晏子志慮深沉，即便貴為國(guó)相也面無(wú)喜色，這就是大師獨(dú)有的非凡氣度。時(shí)下不是一個(gè)缺少大師旗號(hào)的時(shí)代，而是一個(gè)缺少大師境界的時(shí)代?！?dú)鈩?shì)易作，氣度難求！文外遷移類(lèi)文品悟氣勢(shì)易作，氣度難求文外遷移類(lèi)文品悟似乎只要放眼望去，整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)里充斥著一片“鴻篇巨制”“畢力傾注”之類(lèi)的口號(hào)。但大家又不得不承認(rèn)，這一片知識(shí)交易金錢(qián)的熙熙攘攘下，培育大師精神和學(xué)術(shù)氛圍的土壤荒蕪著。

在中國(guó)，紅學(xué)的置疑探究是從清朝末年興盛起來(lái)的。說(shuō)到這里不得不提一位人物——周汝昌。他傾力六十年于紅學(xué)之上，親力發(fā)掘出無(wú)數(shù)史料，首創(chuàng)了考據(jù)一派，直至耳聾目盲仍孜孜不倦口授于子女筆錄。他從來(lái)沒(méi)有在公開(kāi)或私下場(chǎng)合宣傳過(guò)一次他的作品，甚至可以為了他人的研究將資料贈(zèng)與他人。周汝昌是淡然的，他說(shuō)：“對(duì)于名利，他沒(méi)有看見(jiàn)什么值得分精力來(lái)追逐的吸引力?！彼坪踔灰叛弁?，整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)里充斥著一片“鴻篇巨制”“畢力周老的作品無(wú)疑被中國(guó)文學(xué)研究院關(guān)注了，否則也不會(huì)以紅學(xué)的名義在中國(guó)設(shè)立一個(gè)又一個(gè)的基金，召開(kāi)連日不斷的發(fā)布會(huì)；否則也不會(huì)因周老遺愿是將所有著作無(wú)私奉獻(xiàn)而心生怨氣。倘若是被看作了足以養(yǎng)活研究所的財(cái)富，這些著作又會(huì)起到多少推動(dòng)文化前進(jìn)的作用呢？真正愿意沉下心來(lái)、不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀、想真心改變的人太少了；不少人是咀嚼著殘羹冷炙還以為是學(xué)術(shù)精髓而沾沾自得。就像前些陣子國(guó)學(xué)之熱蔚然成風(fēng)，各種細(xì)說(shuō)、雜談紛紛出世。無(wú)可否認(rèn)這些解讀是有助于人們熟悉國(guó)學(xué)的鋪路石，但若是把這些淺薄的快餐化文化視作國(guó)學(xué)本身，就是自滿(mǎn)心態(tài)的預(yù)兆。周老的作品無(wú)疑被中國(guó)文學(xué)研究院關(guān)注了，否則也不會(huì)以紅學(xué)的名義文化領(lǐng)域的自滿(mǎn)是可怕的，自滿(mǎn)于現(xiàn)狀而大張旗鼓地吹捧自己的人則更加可怕。善于吹捧和鉆營(yíng)的人一旦形成氣勢(shì)上的勝利，對(duì)于人們起到的導(dǎo)向可想而知。所以楊絳先生才不愿摻雜于世事，獨(dú)自生活，獨(dú)自思考和寫(xiě)作。大師的氣勢(shì)是易于營(yíng)造的，只是大師那樣沉靜、自謙退讓而從不滿(mǎn)足從不止步的氣度和境界難于達(dá)到。晏子的車(chē)夫或許不算是個(gè)學(xué)術(shù)廣博的人，但好在他知錯(cuò)就改，亦可謂善莫大焉。我們不可能要求每個(gè)人都像晏嬰一般睿智，但至少我們可以從如今的迷霧中醒來(lái)，辨識(shí)清楚自身和自身永不停步的追求。文化領(lǐng)域的自滿(mǎn)是可怕的，自滿(mǎn)于現(xiàn)狀而大張旗鼓地吹捧自己的人則至少我們不能再做回沉溺在所謂得意當(dāng)中的自己。微感言：________________________________________________________________________________________________________________至少我們不能再做回沉溺在所謂得意當(dāng)中的自己。素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本

本文通過(guò)晏子兩次治理東阿前后不同的方法、效果和景公不同的態(tài)度，告訴我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正，不能僅憑個(gè)人好惡，偏聽(tīng)偏信，輕下結(jié)論。素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本運(yùn)用示例

古語(yǔ)曰：“疑人不用，用人不疑?！比瞬诺弥灰祝P(guān)鍵是用好人才。知人善任，物盡其用?！笆虏荒恳?jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”“智子疑鄰”的寓言在當(dāng)今社會(huì)依然上演，衡量一個(gè)人要知人論世，觀其言，察其行，明其德。駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。評(píng)價(jià)個(gè)人一定要摘掉有色眼鏡，擯棄個(gè)人好惡，得出公正的結(jié)論。返回運(yùn)用示例返回本課結(jié)束本課結(jié)束小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件：第2單元-第8課-米洛斯的維納斯-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件第8課米洛斯的維納斯第二單元議論文文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外第8課米洛斯的維納斯第二單元議論文文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.掌握本文的字音、詞語(yǔ)。2.歸納作者觀點(diǎn)，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含意。3.認(rèn)識(shí)殘缺美的藝術(shù)效果及意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握本文的字音、詞語(yǔ)。關(guān)于殘缺與美的名言1.美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹2.世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。 ——羅丹3.既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。 ——車(chē)爾尼雪夫斯基4.尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋。 ——《呂氏春秋》5.黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。 ——戴復(fù)古晨讀積累關(guān)于殘缺與美的名言晨讀積累文本導(dǎo)學(xué)文本導(dǎo)學(xué)1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字①玉笏()

②攫住()

③豐腴()④毋庸()⑤贅言()?捅壞()

語(yǔ)言積累hù答案⑥回溯()⑦迥然()⑧擎著()⑨氣氛()⑩魅力()juéyúwúzhuìtǒnɡsùjiǒnɡqínɡfēnmèi1.讀準(zhǔn)字音語(yǔ)言積累hù答案⑥回溯()juéyúw(2)多音字①臂玉臂(

)胳臂(

)②秘神秘(

)秘魯(

)(1)騁(

)聘(

)③作運(yùn)作(

)作坊(

)(3)媒(

)煤(

)(2)捅(

)擁(

)答案2.辨形組詞bìbeimìBìzuòzuō馳騁聘請(qǐng)捅破擁護(hù)媒介煤炭(2)多音字①臂玉臂()②秘神秘()(13.理解詞義(1)攫?。篲_____

(2)迥然：

(3)回溯：

(4)絕倫：___________________________________________(5)毋庸贅言：

(6)矯揉造作：

(7)出神入化：

(8)銷(xiāo)魂勾魄：

答案抓住。形容差別很大。回顧，回憶。獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的。倫，同類(lèi)，同等。無(wú)須多說(shuō)不必要的話(huà)。形容過(guò)分做作，極不自然。矯，假裝。形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。靈魂離開(kāi)肉體。形容事物具有強(qiáng)烈的吸引力，使人心神搖蕩，不能自制。3.理解詞義答案抓住。形容差別很大?；仡櫍貞?。獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)(9)順理成章：

____________________________(10)不可思議：

答案寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。不可想象，不能理解(原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思)。(9)順理成章： 答案寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；4.選詞填空(1)媒介·媒體①在對(duì)青少年的教育中，________的宣傳起到很大作用。②婦聯(lián)應(yīng)該充分發(fā)揮________作用，為大齡青年?duì)考t線(xiàn)、搭鵲橋。解析答案解析“媒介”指使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物。“媒體”指交流、傳播信息的工具，如報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。媒體媒介4.選詞填空解析答案解析“媒介”指使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)(2)變幻·變換①改革大潮要求人們不斷地________思維方式，適應(yīng)新的形勢(shì)。②金融危機(jī)的爆發(fā)震蕩了幾乎所有的行業(yè)，然而作為教育產(chǎn)業(yè)一環(huán)的留學(xué)市場(chǎng)，卻可以自豪地應(yīng)對(duì)國(guó)際風(fēng)云________，找準(zhǔn)自己的位置。解析答案解析“變幻”指不規(guī)則地改變，多用于抽象的事物。“變換”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。變換變幻(2)變幻·變換解析答案解析“變幻”指不規(guī)則地改變，多用于(3)標(biāo)新立異·獨(dú)樹(shù)一幟①香港市場(chǎng)可謂_________，強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)基本面，國(guó)際資本的青睞，以及投資者對(duì)QDⅡ制度即將出臺(tái)的預(yù)期，均成了中資股上升的助推器。②美國(guó)人喜歡_________，有在熱氣球上舉行婚禮的，有在海底舉行婚禮的，有在高速行駛的汽車(chē)上舉行婚禮的……解析答案解析“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與一般不同(著重于特點(diǎn)不同)。“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟，比喻自成一家，多作褒義。獨(dú)樹(shù)一幟標(biāo)新立異(3)標(biāo)新立異·獨(dú)樹(shù)一幟解析答案解析“標(biāo)新立異”指提出新奇1.閱讀課文，用一句話(huà)概括作者的觀點(diǎn)。(可引用文中的話(huà))整體把握答案

她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。答案2.作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)論述自己的觀點(diǎn)的？(1)正面論述(2～3段)：___________(2)反面論述(4～5段)：__________(3)側(cè)面論述(6～7段)：______________必須失去。不能復(fù)原。只能失去雙臂。1.閱讀課文，用一句話(huà)概括作者的觀點(diǎn)。(可引用文中的話(huà))整體答案作者的感受是：“這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍”“一次借舍棄部分來(lái)獲取完整的偶然追求。”具體闡釋為：“那失去了的雙臂正濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛”“正深深地孕育著具有多種多樣可能性的生命之夢(mèng)”“出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂”“是向著無(wú)比神妙的整體美的奮然一躍?！?.維納斯雙臂的失去給了作者怎樣的感受？他是怎樣具體闡釋這種感受的？重點(diǎn)突破答案答案作者的感受是：“這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的2.作者對(duì)復(fù)原維納斯雙臂的方案有什么感覺(jué)？答案作者認(rèn)為這些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇談怪論”，“一種恐懼、空虛的感覺(jué)襲上心來(lái)”，“我將懷著一腔怒火，否定掉那個(gè)真正的原形”?？梢?jiàn)作者對(duì)復(fù)原雙臂方案非常反感，極端厭惡。答案3.為什么只有失去“雙臂”，才會(huì)放射出變幻無(wú)窮的生命光彩呢？答案因?yàn)椤半p臂”，確切些說(shuō)是“手”，它“是人同世界、同他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段”，“是這些關(guān)系的媒介物，或者是這些千變?nèi)f化交涉的原則性方式”，“反過(guò)來(lái)，米洛斯的維納斯正是丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無(wú)數(shù)雙手的夢(mèng)幻曲”。通俗地講，失去雙手恰好給了人們想象的空間，使人們想象出她以各種形式出現(xiàn)的雙臂所帶來(lái)的魅力。2.作者對(duì)復(fù)原維納斯雙臂的方案有什么感覺(jué)？答案作者認(rèn)為這些4.在第4段中作者一會(huì)兒說(shuō)復(fù)原方案是“倒人胃口的方案”，一會(huì)兒又說(shuō)“為復(fù)原所做的一切嘗試，都是順理成章的”，這種表達(dá)是否矛盾？作者的真正意圖是要說(shuō)明什么？答案答案不矛盾。人們嘗試的種種復(fù)原方案亦可視為是對(duì)美的追求，只是復(fù)原后的藝術(shù)質(zhì)量水平已發(fā)生質(zhì)的變化，人們不會(huì)再產(chǎn)生以前那樣的感動(dòng)了，因?yàn)樗`了人們的想象。正所謂實(shí)景有限，虛景無(wú)窮。4.在第4段中作者一會(huì)兒說(shuō)復(fù)原方案是“倒人胃口的方案”，一會(huì)從文章的議論中，我們能夠看出作者獨(dú)特的審美意識(shí)。結(jié)合文中信息，賞析作者在審美中具有怎樣的觀點(diǎn)。(分條歸納)美點(diǎn)賞析答案答案(1)優(yōu)秀的藝術(shù)作品應(yīng)該給欣賞者想象的空間，能夠激發(fā)欣賞者想象的藝術(shù)作品才是魅力永久的作品。(2)限制、局限了欣賞者想象的藝術(shù)作品，其藝術(shù)價(jià)值就要大打折扣。(3)虛實(shí)相生是有條件的，藝術(shù)空白不等于任意殘缺。(結(jié)合第6段的內(nèi)容理解)從文章的議論中，我們能夠看出作者獨(dú)特的審美意識(shí)。結(jié)合文中信息鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介清岡卓行，日本當(dāng)代詩(shī)人、小說(shuō)家和文學(xué)評(píng)論家。1922年生于中國(guó)大連，就讀于東京大學(xué)。文學(xué)創(chuàng)作受超現(xiàn)實(shí)主義的影響。作品有詩(shī)集《冰凝的火焰》、《日?！贰ⅰ端募緦?xiě)生》，評(píng)論集《廢墟中撿到的鏡子》、《生的變化》、《手的變幻》等。2.背景展示本文是作者在法國(guó)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，參觀了米洛斯的維納斯雕像后寫(xiě)的一則隨筆。返回鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介返回文內(nèi)文外文內(nèi)文外有傳斷臂實(shí)是男人的手2003年8月5日，著名雕塑作品維納斯的神秘?cái)啾劢K于找到了！這對(duì)手臂據(jù)稱(chēng)是在克羅地亞南部的一個(gè)地窖中重見(jiàn)天日的，而驚人的是——近乎完美的維納斯竟然長(zhǎng)著一雙丑陋的“男人手”。“我們將斷臂火速送往巴黎的盧浮宮，它們與維納斯的雕塑拼在一起結(jié)果竟然驚人的吻合?！彼囆g(shù)史學(xué)家?jiàn)W維蒂歐·巴托里說(shuō)，“隨后我們又做了碳元素的測(cè)定，確定這是真品?！边@一驚人發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)界引發(fā)了軒然大波?？脊艑W(xué)家坎貝爾表示質(zhì)疑：“這哪是一個(gè)女神的手啊！簡(jiǎn)直就是水管工的手啊。”多年來(lái)，藝術(shù)顧問(wèn)們?cè)O(shè)想了多種斷臂的姿態(tài)——手舉蘋(píng)果、燈、衣服或是手指指向各個(gè)方向。但經(jīng)過(guò)商討，如果把手接上，維納斯就再不是一件藝術(shù)品了。文內(nèi)深讀有傳斷臂實(shí)是男人的手文內(nèi)深讀斷臂是否復(fù)位有爭(zhēng)論“難以置信！一個(gè)在解剖學(xué)上有著如此高天賦的藝術(shù)家竟然連合乎比例的手指都塑造不出來(lái)？”發(fā)現(xiàn)神秘?cái)啾鄣目脊艑W(xué)家坎貝爾表示質(zhì)疑。為此藝術(shù)界展開(kāi)了關(guān)于斷臂是否復(fù)位的爭(zhēng)論。持反對(duì)意見(jiàn)一方的倡導(dǎo)人是露德維國(guó)家藝術(shù)館的歷史學(xué)家巴托里。巴托里表示：“這對(duì)畸形的手臂實(shí)在令人不舒服，我敢肯定創(chuàng)作者正是因?yàn)檫@個(gè)原因才將它們從維納斯雕塑的主體上取下的。他知道如果沒(méi)有這對(duì)難看的手臂，作品反而是完美的?！鞭q論的另一方是藝術(shù)評(píng)論家古塞比·韋斯伯，他說(shuō)：“這是一個(gè)歷史性的發(fā)現(xiàn)，雕塑應(yīng)該被恢復(fù)原狀。”斷臂是否復(fù)位有爭(zhēng)論破碎的美麗喬葉有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。

我喜歡斷樹(shù)殘枝枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門(mén)頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡霧冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書(shū)包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很專(zhuān)注地凝視著他們，直到把他們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。文外遷移類(lèi)文品悟破碎的美麗文外遷移類(lèi)文品悟我不知道自己是不是出于一種變態(tài)心理，但我確實(shí)深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。他們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線(xiàn)中，走到輝煌已假借給別人的今天。

我不知道他們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼?。∥也恢雷约菏遣皇浅鲇谝环N變態(tài)心理，但我確實(shí)深深相信：破碎的破碎的事物就這樣印滿(mǎn)了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，卻那么美麗。同樣，很殘忍的，我相信破碎的靈魂才最美麗。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿(mǎn)足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。破碎的事物就這樣印滿(mǎn)了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以觸懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。我知道：只要他的窗子曾經(jīng)打開(kāi)過(guò)——哪怕僅打開(kāi)一秒鐘，他就不會(huì)是一個(gè)老死的石屋了。

能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵·高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦啊!

我不得不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默——那是一種多么令人心悸的快感?。《藭r(shí)，我知道：沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè)，沒(méi)有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿(mǎn)我們門(mén)前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。微感言：___________________________________________________________________________________________________________________是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本“她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”，米洛斯的維納斯以殘缺的雙臂，展示了一種真正的藝術(shù)魅力——缺憾美。人人都向往的真正完美的東西也許是最乏味的，而缺憾美更能震撼內(nèi)心靈魂。維納斯雕像展示的是殘缺之美；生活中肢體殘缺的強(qiáng)者，則被譽(yù)為“維納斯”。素材運(yùn)用點(diǎn)擊文本運(yùn)用示例

蘇軾曾在《水調(diào)歌頭》里寫(xiě)道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，殘缺時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它或許會(huì)招來(lái)一些人的抱怨，只要我們勇敢地直面殘缺，拋去那些無(wú)用的抱怨，定能享受到它的壯美的一面。

被人們公認(rèn)為音樂(lè)天才的貝多芬，上帝給予了他最不公平的遭際。年輕時(shí)就已失聰，到1815年，他更是被迫放棄公開(kāi)演奏的機(jī)會(huì)。但貝多芬并沒(méi)有因?yàn)闅埲倍艞?，正是殘缺的?tīng)力，使貝多芬下定決心：“我要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，扼住命運(yùn)的咽喉！”殘缺使他的精神得到了最大程度的錘煉，最終催生出常人難以想象的對(duì)抗巨大困難的力量，創(chuàng)作了《命運(yùn)》、《英雄》等家喻戶(hù)曉的交響曲。返回運(yùn)用示例返回本課結(jié)束本課結(jié)束第18課晏子治東阿第四單元文言文(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外第18課晏子治東阿第四單元文言文(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的用法。2.分析景公的態(tài)度并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)用人之道。3.了解晏子的政治主張，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的用法。晏子的名言1.衣莫若新，人莫若故。2.分爭(zhēng)者不勝其禍，辭讓者不失其福。3.任人之長(zhǎng)，不強(qiáng)其短；任人之工，不強(qiáng)其拙。4.君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慚于魂。5.不掩賢以隱長(zhǎng)，不刻下以諛上。6.圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。7.生有厚利，死有遺教，此盛君之德也。8.利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。晨讀積累晏子的名言晨讀積累9.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。10.進(jìn)不失廉，退不失利。11.富貴不傲物，貧賤不易行。12.卑而不失義，瘁而不失廉。9.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。文本導(dǎo)學(xué)文本導(dǎo)學(xué)1.詞語(yǔ)理解(1)通假字①并曾賦斂：

②倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)：

③再拜便辟：

語(yǔ)言積累通“增”，增加答案通“納”，繳納、納稅通“避”，退避1.詞語(yǔ)理解語(yǔ)言積累通“增”，增加答案通“納”，繳納、納稅通(2)一詞多義①治答案晏子治東阿：

君有疾在腠理，不治將恐深：

三年不治，臣請(qǐng)死之：

治《春秋》：

②數(shù)景公召而數(shù)之：

計(jì)之以數(shù)：

勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：

數(shù)罟不入洿池：

數(shù)犯邊境：

治理，管理醫(yī)治形容詞，管理好、太平研究責(zé)備數(shù)目，數(shù)量天命，命運(yùn)細(xì)密屢次(2)一詞多義①治答案晏子治東阿： ②數(shù)景公召而數(shù)之： 答案③謝景公乃下席而謝之曰：

阿母謝媒人：

謝家來(lái)貴門(mén)：

噲拜謝，起，立而飲之：

④便便事左右：

再拜便辟：

便言多令才：

道歉謝絕辭別感謝逢迎討好，玩弄手法連詞，就能說(shuō)會(huì)道答案③謝景公乃下席而謝之曰： ④便便事左右： 道歉(3)古今異義①子退而自察也古義：__________今義：__________②屬托不行，貨賂不至古義：_______今義：__________________③于是明年上計(jì)古義：________今義：_____________答案自我反省。親自考察。不接納。不可以，不被允許。第二年。今年的下一年。(3)古今異義答案自我反省。親自考察。不接納。不可以，不被允④便事左右古義：_____________今義：_____________________答案身邊的近臣。方位詞，左和右兩方面。④便事左右答案身邊的近臣。方位詞，左和右兩方面。(4)虛詞歸納答案①之景公許之：_________臣請(qǐng)死之：__________甚善矣，子之治東阿也：______________________陂池之魚(yú)：_________代詞，他代詞，此助詞，取消句子獨(dú)立性助詞，的(4)虛詞歸納答案①之景公許之：_________代詞，他代答案②而景公召而數(shù)之曰：________________________吾以子為可，而使子治東阿：_____________________今子治而亂：_____________________子退而自察也：____________________臣請(qǐng)改道易行，而治東阿：____________________景公迎而賀之曰：______________________當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣：___________________表示承接關(guān)系，就、接著表示因果關(guān)系，因而表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而表示承接關(guān)系，可不譯表示承接關(guān)系，然后表示承接關(guān)系，可不譯表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而答案②而景公召而數(shù)之曰：__________________2.詞類(lèi)活用(1)臣請(qǐng)死之：_____________________(2)以利貧民：____________________(3)而君反以罪臣：__________________3.特殊句式(1)甚善矣，子之治東阿也：___________(2)東阿者，子之東阿也：______答案為動(dòng)用法，為……而死使動(dòng)用法，使……獲利名詞用作動(dòng)詞，怪罪主謂倒裝句判斷句2.詞類(lèi)活用答案為動(dòng)用法，為……而死使動(dòng)用法，使……獲利名詞4.語(yǔ)句翻譯(1)晏子治東阿，三年，景公召而數(shù)之曰。譯文：___________________________________________________(2)寡人將加大誅于子。譯文：__________________________(3)君乃反迎而賀。譯文：_____________________________答案晏子治理東阿，三年后，齊景公召見(jiàn)他并責(zé)備他說(shuō)。我要對(duì)你施加嚴(yán)厲的責(zé)罰。國(guó)君您卻反倒迎接我、祝賀我。4.語(yǔ)句翻譯答案晏子治理東阿，三年后，齊景公召見(jiàn)他并責(zé)備他說(shuō)1.《晏子治東阿》一文可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的內(nèi)容。整體把握答案答案分為兩層：第一層(開(kāi)頭至“景公許之”)，晏子最初采用發(fā)展生產(chǎn)、有利百姓、秉公辦事的做法，于是遭到朝廷權(quán)貴的反對(duì)，景公因此對(duì)晏子嚴(yán)厲斥責(zé)。第二層(“于是明年上計(jì)”至結(jié)尾)，晏子改用了走后門(mén)拉關(guān)系、對(duì)權(quán)貴有利、讓百姓遭殃的做法，卻大受歡迎，權(quán)貴們肯定沒(méi)少在景公面前說(shuō)好話(huà)，景公對(duì)晏子大加贊賞。這時(shí)晏子卻要求辭職，逼得景公離開(kāi)座位向晏子道歉，答應(yīng)以后再也不干預(yù)東阿的事情了。1.《晏子治東阿》一文可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的內(nèi)容。整體2.本文的主旨是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案答案文章用極為簡(jiǎn)短的篇幅、前后對(duì)比的方法、精練的語(yǔ)言，通過(guò)晏子兩次治東阿的故事，告誡齊景公，同時(shí)也啟發(fā)后人評(píng)價(jià)人(考核官員是否盡職盡責(zé))要客觀公正，不能偏聽(tīng)偏信，不作實(shí)際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。2.本文的主旨是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案答案文章用極為簡(jiǎn)短的答案

晏子第一次治理東阿采取的是“仁政”政策，嚴(yán)禁不正之風(fēng)，觸動(dòng)了豪強(qiáng)統(tǒng)治者的利益，齊景公偏信奸佞讒言，所以要治晏子的罪。第二次治理東阿，晏子實(shí)行“苛政”，雖“饑者過(guò)半”，卻維護(hù)了豪強(qiáng)統(tǒng)治者的利益，權(quán)貴高興，國(guó)君身邊的人也得到賄賂，景公聽(tīng)到的都是稱(chēng)贊晏子的話(huà)，所以“迎而賀”。1.晏子兩次治理東阿，措施不一樣，結(jié)果不一樣，景公的評(píng)價(jià)也不一樣。其中的主要原因是什么？請(qǐng)?zhí)骄糠治?。重點(diǎn)突破答案答案晏子第一次治理東阿采取的是“仁政”政策，嚴(yán)禁不正之風(fēng)，2.晏子在受到景公的責(zé)備后，為什么還要繼續(xù)治理東阿，而受到景公的贊美后卻要“不能復(fù)治東阿”呢？答案

這正是晏子的高明之處。晏子在受到景公的責(zé)備后，如果選擇據(jù)理力爭(zhēng)或“退而自察”，就有可能斷送自己的政治前途。在受到表?yè)P(yáng)后卻表示要“乞骸骨，避賢者之路”而“不能復(fù)治東阿”，是晏子以退為進(jìn)、欲擒故縱，因?yàn)樗靼祝肮勒嫦嗪笫遣粫?huì)允許他辭官的。晏子的這種做法正表現(xiàn)了他聰明而善于辭令的特點(diǎn)。答案2.晏子在受到景公的責(zé)備后，為什么還要繼續(xù)治理東阿，而受到景作者在敘述事情經(jīng)過(guò)和塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，是非曲直一目了然。請(qǐng)結(jié)合課文，分析一下作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。美點(diǎn)賞析答案事件第一次治理第二次治理治理措施

治理結(jié)果

景公的態(tài)度

晏子的做法

作者在敘述事情經(jīng)過(guò)和塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，是答案

事件第一次治理第二次治理治理措施屬托不行，貨賂不至，陂池之魚(yú)，以利貧民屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)，便事左右，陂池之魚(yú)，入于權(quán)家治理結(jié)果民無(wú)饑者饑者過(guò)半矣景公的態(tài)度將加大誅于子迎而賀晏子的做法改道易行，而治東阿愿乞骸骨，避賢者之路答案事件第一次治理第二次治理治理措施屬托不行，貨賂不至，鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介劉向(約前77—前6)，原名更生，字子政，漢成帝時(shí)改名為“向”，沛(今江蘇沛縣)人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。所撰的《別錄》，為我國(guó)最早的目錄學(xué)著作。今存《新序》、《說(shuō)苑》、《列女傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等書(shū)。《說(shuō)苑》是劉向散文的代表作，是劉向分類(lèi)纂輯先秦至漢初的史事和傳說(shuō)，雜以議論，以闡明儒家的政治思想和倫理觀點(diǎn)為主旨。其中很多篇章類(lèi)似于后來(lái)的志人小說(shuō)，在劉向散文中最具文學(xué)價(jià)值，對(duì)后來(lái)的文言小說(shuō)有不少影響。鏈接作家作品1.作者簡(jiǎn)介2.背景展示春秋時(shí)期，齊國(guó)名臣晏子受命治理東阿。上任伊始，晏子便實(shí)地調(diào)查，了解民情，制訂方案，親自指揮修筑道路，開(kāi)墾荒地，維護(hù)社會(huì)治安，凈化民俗民風(fēng)，懲治懶人惡人，處事不卑不亢……經(jīng)過(guò)三年的精心治理，東阿社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，百姓樂(lè)業(yè)，一派興旺景象。而此時(shí)，許多“佞人”四處告狀，訴晏子治理不力，沒(méi)有政績(jī)，還存在這樣那樣的問(wèn)題，于是齊景公召見(jiàn)他進(jìn)行質(zhì)問(wèn)。返回2.背景展示返回文內(nèi)文外文內(nèi)文外《晏子治東阿》讀后感

讀完這則故事，我們會(huì)不禁聯(lián)想到如何評(píng)價(jià)干部、怎樣看待干部政績(jī)的問(wèn)題。齊景公對(duì)晏子的評(píng)價(jià)之所以會(huì)與事實(shí)相去甚遠(yuǎn)，至少有兩個(gè)原因：一是齊王一人說(shuō)了算，缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，即使有左右大臣參議，但還是少數(shù)人的意見(jiàn)，沒(méi)有能夠充分體現(xiàn)民意；二是為表面現(xiàn)象所迷惑，齊王看似根據(jù)“公論”下的結(jié)論，但因缺乏深入調(diào)查，終為讒言所害。晏子成績(jī)斐然時(shí)被評(píng)為“不稱(chēng)職”，成績(jī)平平時(shí)卻被評(píng)為“優(yōu)秀”，這雖是歷史的幽默，但同樣也折射出當(dāng)前干部評(píng)價(jià)體系中的一些弊端：文內(nèi)深讀《晏子治東阿》讀后感文內(nèi)深讀

一是從評(píng)價(jià)主體上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，導(dǎo)致少數(shù)干部存在“只對(duì)上負(fù)責(zé)，不對(duì)下負(fù)責(zé)”的不健康心理，從而衍生出“形象工程”、“官觀工程”之類(lèi)的“唯上”政績(jī)、“作秀”政績(jī)；二是從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于GDP、企業(yè)規(guī)模、招商引資、城市建設(shè)等重點(diǎn)指標(biāo)的量化考核，使得一些干部為了完成“任務(wù)”、達(dá)到“目標(biāo)”，不惜違背客觀規(guī)律，殺雞取卵，涸澤而漁，搞“速成”政績(jī)、“蠻干”政績(jī)；三是從評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于圖表數(shù)據(jù)和座次排名，導(dǎo)致少數(shù)干部想方設(shè)法制造“數(shù)字”政績(jī)、“泡沫”政績(jī)；四是從評(píng)價(jià)結(jié)果的使用上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于單位基礎(chǔ)好、一是從評(píng)價(jià)主體上看，少數(shù)地區(qū)和部門(mén)偏重于上級(jí)組發(fā)展速度快、工作績(jī)效明顯的干部，而對(duì)那些在艱苦環(huán)境中，克服困難，付出更多精力和心血，而績(jī)效不明顯的干部或短時(shí)間內(nèi)看不出成績(jī)的干部卻難得重用，這就容易使那些埋頭苦干、踏實(shí)工作的干部心理失衡，產(chǎn)生“無(wú)為”政績(jī)、“短期”政績(jī)心理。

評(píng)價(jià)干部是一面旗幟，也是一項(xiàng)綜合性的工作，能否客觀公正地評(píng)價(jià)一個(gè)干部，能否科學(xué)辯證地評(píng)價(jià)一個(gè)干部的政績(jī)，關(guān)系到干部從政的價(jià)值取向，關(guān)系到選人用人的正確導(dǎo)向，關(guān)系到黨的事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。要全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部的工作政績(jī)，就必須在建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，解決好“由誰(shuí)評(píng)、評(píng)什么、怎么評(píng)”的問(wèn)題，真正把干部的政績(jī)放到社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中去考證，放到歷史的大舞臺(tái)上去甄別，發(fā)展速度快、工作績(jī)效明顯的干部，而對(duì)那些在艱苦環(huán)境中，克服困放到群眾的大檢閱中去認(rèn)定，放到實(shí)踐的大熔爐中去提煉。只有這樣，才能從根本上促進(jìn)干部樹(shù)立和落實(shí)正確的價(jià)值觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀，做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。放到群眾的大檢閱中去認(rèn)定，放到實(shí)踐的大熔爐中去提煉。只有這樣氣勢(shì)易作，氣度難求

晏子乘車(chē)出巡，他車(chē)夫的妻子從門(mén)縫中偷看，見(jiàn)她的丈夫頭頂著巨大的車(chē)傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車(chē)夫回到家，他的妻子要求離去。丈夫問(wèn)她原因，妻子說(shuō)：“晏子貴為齊國(guó)的國(guó)相，揚(yáng)名諸侯。今天我看他出巡，志慮深沉，面無(wú)喜色。而你給人做車(chē)