八年級數(shù)學上冊教學工作計劃表5篇

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八年級數(shù)學上冊教學工作籌劃表篇1

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，變更落后的教學模式，促進學生全面的進展，有效、有序舉行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作根基上，特訂下學期的教學工作籌劃，以期獲得教學利益最大化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教導心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期舉行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在采納新學識過程中，必然會展現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次察覺學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，實時予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有才能自主構建學識。教學的“小思路”是指較切實定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，舉行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;制止以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材務必有天性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面舉行對比取舍。

四、構建教學設計，表示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們務必從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，制止不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)表示個人的教學風格，對教師舉行公允、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，提防物理測驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、提防物理測驗。

(1)采用多媒體播放與動手測驗相結合;

(2)打定兩套或兩套以上的測驗器材，供學生測驗探究。

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八年級數(shù)學上冊教學工作籌劃表篇2

伴隨著20--年寒假的終止，八年級下學期已經開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學教學工作籌劃如下：

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教導，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化創(chuàng)辦和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本學識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、規(guī)律思維才能，以及分析問題和解決問題的才能。

二、學情分析

本期我持續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學勞績兩極分化對比嚴重，不少同學根基很差，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得夢想勞績，師生需加倍努力，補缺補差，提防方法，夯實根基。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，學識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的根基上開展的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法那么的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有大量重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條分外重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀熟悉圖形的性質，通過逆命題的揣摩、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學生理解并掌管幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維才能。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教導論文日常工作

本章的主要內容是函數(shù)的根本學識，以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡樸應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的根本概念之一，它透露了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的根基。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散處境，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

四、教學目標和要求

提防根基學識的教學和根本才能的培養(yǎng)，面向全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施

1、專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴展教材內容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導，專心制作測試試卷，也讓學生學會專心學習。

2、引導學生積極參與學識的構建，營造民主、和諧、對等、自主、探究、合作、交流、共享察覺喜悅的高效的學習課堂，讓學生體會學習的喜悅，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學識來源于學生的構造。

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八年級數(shù)學上冊教學工作籌劃表篇3

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化創(chuàng)辦和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本學識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、規(guī)律思維才能，以及分析問題和解決問題的才能。

二、學情分析

本學期我持續(xù)承擔八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試勞績來看，兩班數(shù)學根基一般，而且已經開頭展現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一片面學生解題作答對比莽撞，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得夢想勞績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，提防方法，培養(yǎng)才能。

三、教學目標

學識技能目標：熟悉三角形，掌管三角形中各種線段及外角相關學識，進而對多邊形的相關學識舉行理解掌管;掌管全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌管整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用才能，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

過程方法目標：掌管提取實際問題中的數(shù)學信息的才能，并用有關的代數(shù)和幾何學識表達數(shù)量之間的相互關系;初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會查看、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學學識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學識去解決實際問題，獲得告成的體驗，樹立學好數(shù)學的信仰。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個彌漫查看、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立斟酌和合作交流相結合的良好思維品質。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌管綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式舉行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式舉行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學習分式及其根本性質，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的根本性質舉行約分和通分;分式的根本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。

五、教學方法：

本學期針對不同的處境，根據(jù)學生的掌管的處境及教材的地位與作用采用對比生動的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學生的學習學識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立斟酌、自學才能為主，主要有：

1、學生揣摩與學生動手操作相結合。

2、學生獨立斟酌與教師指導相結合。

3、理論與實際相結合。

4、面向全體學生與照管個別相結合。

5、組織練習與勞績測驗相結合。

六、教學措施：

1.專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴展教材內容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導，讓學生學會專心學習。

2.興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外斟酌題，激發(fā)學生的興趣。

3.引導學生積極參與學識的構建，營造民主、和諧、對等、自主、探究、合作、交流、共享察覺喜悅的高效的學習課堂，讓學生體會學習的喜悅，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學識來源于學生的構造。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的才能，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，實時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

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八年級數(shù)學上冊教學工作籌劃表篇4

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我承擔九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。

為了明年的教學工作做得更好，做得更卓越，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實時總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、教導教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教導教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了確定的效果。

1、備課深入細致

平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果

針對九年級學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合。在教學中留神抓住重點，突破難點，做到講解明顯化，切實化，條理化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。經常向閱歷豐富的教師請教并經常在一起議論教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，專心實時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不生動，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太領會。上課和復習時該講的都講了，學生掌管的處境怎樣，教師心中多數(shù)，導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

八年級數(shù)學上冊教學工作籌劃表篇5

本人本學期承擔初三(3)(4)兩班數(shù)學課教學。一學年的工作即將終止，為了總結閱歷，探索缺乏，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習：加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學識，提高才能，以全新的素質布局采納新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改：通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧對等的新型師生關系，使崇敬學生人格，崇敬學生觀點，供認學生天性差異，積極創(chuàng)造和供給得志不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學研究：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教導教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在