大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案及反思

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大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案及反思1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

2、假設(shè)干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3、數(shù)字卡片假設(shè)干(課前已打印)。

活動(dòng)過程：

(一)、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、故事導(dǎo)入(PPT)。

老師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒動(dòng)手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思索10的多種分法，援助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

(3)老師依據(jù)幼兒操作狀況總結(jié)10的9種分法：(PPT)

3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(三)、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

1、卡片填數(shù)

2、找鑰匙開鎖(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。

(四)、游戲活動(dòng)

1、“找伙伴”。

游戲規(guī)章：請(qǐng)前面手里拿卡片的小伙伴找座位上的.小伙伴做“好伙伴”，要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。

游戲規(guī)章:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小伙伴手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試驗(yàn)索，學(xué)習(xí)并掌控了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)覺和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗(yàn)到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好伙伴”;個(gè)別幼兒動(dòng)手技能和參加意識(shí)較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2、小星星假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

〔一〕學(xué)習(xí)10的分解組成。

1、故事導(dǎo)入

〔1〕有幾只小兔？

〔2〕10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

〔二〕游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試驗(yàn)索，學(xué)習(xí)并掌控了10的9種分法，幼兒能用